别敦荣，国家人文社科重点研究基地——厦门大学高等教育发展研究中心主任，教育研究院教授、副院长、博士生导师；曾任教于华中科技大学和华中师范大学；受聘中国教育报刊社签约评论员，兼任中国高教学会院校研究会副理事长、中国高教学会高等教育管理研究会副秘书长、中国高教学会高等教育评估研究会和高等教育学专业委员会常务理事、中国学位与研究生教育学会学术委员会委员等；兼任或曾任北京大学、大连理工大学等20多所高校兼职教授、客座教授。出版著作30多部，发表学术论文300多篇。主持和承担国家级、省部级研究课题多项，长期参与教育部高等教育政策咨询与研究，曾主持或参与华中科技大学、青岛大学等40多所大学发展战略规划的编制和咨询工作；先后赴法国、美国等10多个国家和地区讲学、进修、访问、参加学术会议。受邀为北京大学、清华大学等海内外100多所高校、部分教育行政部门和学术团体作专题学术报告300多场次。

第一讲
大学教学改革的新方向
第二讲
关于大学本科教育教学改革的若干思考
第三讲
现代大学教学理念与方法
第四讲
通识教育与人才培养——以哈佛大学为例
第五讲
研究性教学的理论与实践
第六讲
大学课程原理与教学设计
第七讲
增加课程内涵：高校人才培养模式创新的根本
第八讲
美国大学教学模式及其启示
第九讲
欧美国家大学教学方法的演进与启示
第十讲
现代教学文化建设与大学教师发展中心的使命
第十一讲
一流本科教育的特征与实践走势
第十二讲
应用型大学的发展与教学改革
第十三讲
民办高校教师队伍建设
第十四讲
高等教育逻辑与评估体系建设
第十五讲
本科教学合格评估的特点、标准与建议
第十六讲
新建本科院校迎接本科教学工作水平评估的策略
第十七讲
教学合格评估中的迎评与准备

《大学教学原理与方法(教学改革演讲录)》由一系列关于大学教学思想、大学课程原理、现代大学教学理念、现代大学教学方法、中外大学教学比较、我国大学教学改革等主题的演讲报告汇集而成。这些学术演讲和报告聚焦于现代大学教学思想与方法，重点阐述我国大学教学改革的路径。