吉罗夫人著的《列那狐的故事》，顾名思义，是一本动物故事书。在这个动物世界里，弱者常为强肉，愚者常为智役，而惹是生非、闹得鸡犬不宁的乱臣贼子，是只狡黠的狐狸。这列那狐既可爱亦可恼，他自恃聪敏，喜欢略施小计，免不了欺凌弱小，不过也敢于对付强敌，甚至戏弄不可一世的狮王。但他也有失算的时候，如遇到比他还机敏的猫伯伯便眼睁睁吃了亏。书中所写，飞禽走兽皆有人情，狐狼兔羊亦通世故。这里也有贪财徇私的国王，片言折狱的廷审，远行请罪的朝圣……故事出于兽域，情形不异人间。列那狐的故事，最初流传于十二三世纪的法国民间，不乏新兴市民阶层的谐趣嘲谑与民间智慧，所以这个动物世界，多少带点儿当时中世纪人间社会的写照。

罗新璋（1936－），职称译审，盖译尚精审之谓。生于上海。北大习西语四年，又苦读傅译五年。外文局中译法十七年。进社科院外文所后，始试译法国小说。退休后，以读书养老，去台湾教翻译研究三年。译有《红与黑》《列那狐的故事》《特利斯当与伊瑟》《栗树下的晚餐》等，编有《翻译论集》及《古文大略》。

导读
第一章 初试锋芒
第二章 狐狸的诡计
第三章 大灰狼受洗
第四章 尾巴钓鱼的奇闻
第五章 落井之后
第六章 狐狸与山雀
第七章 爱听吹捧的乌鸦
第八章 狐狸失策
第九章 爱管闲事的黑尔懵
第十章 第十张狐皮
第十一章 奇怪的梦
第十二章 假传圣旨
第十三章 修道院避难
第十四章 御前会议
第十五章 狗熊出使记
第十六章 猫伯伯之行
第十七章 禀性难改
第十八章 狐狸的狡辩
第十九章 狐狼格斗
第二十章 绞索架下的交易
第二十一章 平地风波
第二十二章 惊险的一夜
第二十三章 包藏祸心
第二十四章 御驾亲征
第二十五章 罗马朝圣
第二十六章 狮王遇险
第二十七章 江湖郎中
说狐
好个伶牙俐齿的列那狐

国家教育部分别于2001
年和2003年颁布了作为基
础教育课程改革核心内容的
《全日制义务教育语文课程
标准（实验稿）》和《普通
高中语文课程标准（实验）
》（以下简称“课程标准”）
，2011年又对义务教育阶
段（小学、初中）的“课程
标准”进行了修订，颁布了
《义务教育语文课程标准（
2011年版）》。“课程标准”
是教材编写、教学、评估和
考试命题的依据，是国家管
理和评价课程的基础。
“课程标准”（2011年版
）明确提出“要重视培养学
生广泛的阅读兴趣，扩大阅
读面，增加阅读量，提高阅
读品位。提倡少做题，多读
书，好读书，读好书，读整
本的书”，并规定了不同阶
段学生的阅读总量，指定和
推荐了具体的课外读物书目
。从推荐书目可以看出，“
课程标准”把中小学生的课
外阅读，尤其是中外名著的
阅读摆到了非常重要的位置
。
语言学家、教育家吕叔
湘先生曾一再强调课外阅读
的重要性，他认为自己的语
文能力70％是得之于课外阅
读。多读课外书可以提高语
文能力，这是所有人特别是
语文能力较好的人的共同体
会。而中外名著则是学生课
外阅读的首选，因为中外名
著是人类数千年的文化积累
与文明传承，这些经过历史
的积淀与检验的文化财富，
是我们取之不尽，用之不竭
的知识源泉。
基于以上考虑，北京师
范大学出版社凭借自身教育
研究资源，组织了一批学者
和专家，包括当代著名的作
家、翻译家、语文教育研究
者、特级教师等，根据“课
程标准”推荐书目，并吸收
了一些权威学者最新的青少
年阅读研究成果和阅读书目
的推荐意见，精心编撰了这
套“语文新课标必读丛书”。
本套丛书经过周到的考量和
严格的筛选，最终选定了包
含有童话、寓言、故事、诗
歌散文、长篇文学名著、中
国古典名著、历史读物、科
普科幻作品等各种类别的必
读书目。
本套丛书是专门为广大
中小学生倾力打造的经典读
物，版本完善，内容准确，
体例设置科学实用。丛书中
的外国文学名著均为全译本
，我们选用了著名翻译家的
译本，并编排了大量的由国
外绘画大师绘制的精美原版
插图，其中大部分插图都是
首次在国内图书中呈现。针
对中国古典名著、国学类图
书，我们邀请了包括蔡义江
、张景、马东瑶等在内的众
多学者和专家，由他们负责
编写和把关，以确保此类图
书的权威性与专业性。
丛书通过“导读”“旁批”“
要点评析”“考点精选”等栏
目，对名著的精髓部分、重
点、难点、考点，进行了细
致的讲解与指导，帮助学生
有效积累文学知识，掌握阅
读方法，借鉴写作技巧，切
实提高语文素养。我们还针
对其中思想内涵较深的作品
，组织原书的著译者和相关
学者、专家编写了权威、专
业的点评，通过对作品重点
篇章、重要段落、内容要点
、精彩语句的批注和评析，
实现了对作品全面、深入的
剖析与解读，使读者能够轻
松领悟名著精髓，充分理解
名著内涵，真正读懂名著、
读活名著。
我们希望通过本套丛书
的出版，能够有效调动学生
的阅读热情，提高其阅读品
位。希望广大中小学生把本
套丛书当成良师益友，与名
著同行，在阅读中成长。

法国作家吉罗夫人，受《伊索寓言》的影响，根据当时流传于法国的民间寓言故事，编写了《列那狐的故事》，以影射当时的法国社会。
作者把中世纪封建社会描绘成一个野兽世界和吸血强盗的王国，以狐狸列那和代表贵族的狼叶森格仑的斗争为线索，揭露了重重的社会矛盾，辛辣地嘲讽了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。

本套丛书中的同学、古
典文学名著都是学生必须读
的。他们精心组织专家编写
，使其具备科学性和实用性
，极大地廓清了对经典的误
读误解。值得中小学生、语
文教师认真一读。
——中国红楼梦学会顾问
、中国古典文学普及研究会
副会长，蔡义江
本套丛书中的外国文学
作品，采用了名家的全译本
，编排了专业的解读栏目，
搭配了精美的原版插图，内
容健康，品位上佳，很值得
中小学生阅读。
——中国社会科学院终身
荣誉学部委员、中国法国文
学研究会名誉会长，柳鸣九
我推荐学生阅读本套权
威完整版名著。丛书紧扣新
课标精选书目，科学地编排
了“导读”“旁批”“要点评析”“
考点精选”等栏目，能帮助
学生领悟名著精髓，有效提
高阅读能力和写作能力。
——人民教育出版社义务
教育课程标准实验教科书主
编，顾振彪

第一章 初试锋芒
大灰狼夷桑干和他老婆埃桑德，还有小狼崽子，一顿晚饭，就吃了一只羊。一家子狼吞虎咽，啃骨吸髓，什么都没剩下。幸好埃桑德太太把羊腰子羊肝事先留了出来，好给大灰狼明天早晨出门打猎的时候垫垫肚子。
“笃！笃！笃！”忽然听见有人敲门。
夷桑干说：
“咱们刚美美地吃了一顿，正该打个盹儿睡一觉，偏偏这会儿有人来串门，真不是时候！”
他老大不乐意，嘀咕着走去开门。一瞧外面，顿时容光焕发，喜形于色：原来是他外甥，列那狐！但是瞧他那副倒霉相，戗着毛，两腹空空，眼神无光，鼻尖干涩，耷拉着耳朵，怪可怜见的。
大灰狼惊叫道：
“哟！外甥！你难道病啦，看上去气色挺不好。”
“可不是，老舅！病啦，病得打昨儿早晨起就没吃东西。”
“快，快，埃桑德！”大灰狼吩咐道，“把留给我明天吃的羊腰子羊肝，做给外甥吃吧！”
“不用，不用，谢谢啦，我不饿！”
说话问，列那狐拿眼睛瞄着屋角上吊着的三条羊腿，又鲜又嫩，老远就能闻到香味，真巴不得立刻分享一份，尤其是从昨天起他真的没吃过一点东西。整天在树林里转，在旷野上跑，找不到什么可以充饥的东西，浑身又饿又乏。
打心眼里说，他宁愿吃一条羊腿，也不要一堆羊腰子羊肝的。可是大灰狼压根儿不提羊腿的事儿。
埃桑德太太很快把腰子呀肝的做好端来。列那狐三口两口就吞进肚里，可心里还一直惦记着羊腿，便抬头望望屋角，装作突然看见似的，说道：
“好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。万一偷东西的，一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿，就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一片尝尝，总得给吧。我要是你，就全留给自己，把羊腿藏起来，推说给偷走啦。”
“外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！就是爷娘老子，兄弟姊妹，宁可让他们活活饿死，也不给他们吃上一口！”
“说得对！”列那狐顺着大灰狼的口气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就给分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿给偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪敏得多哩！”
说罢，狐狸就告辞了。
其实，他没走远，拣一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，挨近大灰狼家的门口。侧耳一听，全家都已睡得鼾声如雷。列那狐屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。
他老婆艾莫丽和一帮小狐狸，见他带了美味回来，都兴高采烈。个个嘴尖齿利，嚼个痛快，吃剩的便藏在床垫子下面，等明天有胃口再吃。
第二天清早，天刚蒙蒙亮，大灰狼醒来了。看到屋顶上有个窟窿，挂羊腿的地方空空如也。他揉揉眼睛，以为自己看花了，但是再揉也没用，屋顶上确确实实有个大洞，挂羊腿的地方已空荡荡的了。正当大灰狼捶胸顿足，埃桑德太太呼天抢地，小狼崽子鬼哭狼嚎的时候，列那狐光临了，问他们干吗哭得那么伤心，是不是殁了爹娘，还是死了兄弟姐妹或儿子闺女。
“我那羊腿！”夷桑干嚷道。
列那狐假装才看见屋顶上的洞，羊腿不见了，便挤出一声干笑来：
“哈，老舅！不错，就该这么说！”
“我那羊腿，我那羊腿……”大灰狼猴急地叫道，“给人偷啦！”
“啊，老舅，你真会使乖！是的，就该这么说——给人偷啦！这么一来，谁也没法儿问你要了，你就可以留给自家独享啦！”
“哎，我跟你说，羊腿真的给偷走啦！”
“不错，不错，老舅！你就该一口咬定，总这么说，人家就会相信，羊腿真的给偷走啦。”
“你没瞧见？”埃桑德太太抽抽噎噎地说，“那个贼，为了把羊腿提走，竟开了这么大一个窟窿！”P1-4