亚米契斯，意大利有名儿童文学家。《爱的教育》作为他很畅销的书，为他赢得世界声誉，并使他的创作生涯达到很好。

第一卷 10月
开学日 17日
我们的先生 18日
学校的意外 21日
格拉勃利亚的小孩 22日
同窗朋友 25日
侠义的行为 26日
我的女先生 27日
贫民窟 28日
学校 28日
少年爱国者（每月故事）
第二卷 11月
打扫烟囱的人 1日
万灵节 2日
好友卡隆 4日
卖发者与绅士 7日
弟弟的女先生 10日
怎样对待母亲 10日
朋友可莱谛 13日
校长先生 18日
耐利的保护者 23日
级长代洛西 25日
贫民 29日
少年侦查员（每月故事）
第三卷 12月
天生的商人 1日
虚荣心 5日
初雪 10日
“小石匠” 11日
雪球 16日
学校里的女先生们 17日
访问负伤者 18日
毅力 28日
感恩 31日
少年抄写员（每月故事）
第四卷 1月
助教老师 4日
斯带地的藏书室
铁匠的儿子
友人的来访 12日
勿兰谛的斥退 21日
爱国 24日
嫉妒 25日
勿兰谛的母亲 28日
少年鼓手（每月故事）
第五卷 2月
授奖 4日
我的决心 5日
玩具火车 10日
七十八号囚犯 17日
铁工场 18日
小小的卖艺者 20日
狂欢节的意外 21日
盲孩 24日
病中的先生 25日
市民 25日
看护爸爸的少年（每月故事）
第六卷 3月
夜学校 2日
打架 5日
代洛西的爸爸 8日
3月14日的前一夜
奖品授予式 14日
争闹 20日
我的姐姐 24日
病床中的“小石匠” 28日
雨夜的少年（每月故事）
第七卷 4月
春 1日
体操 5日
拜访爸爸的老师 13日
痊愈 20日
劳动者中有朋友 20日
卡隆的母亲 28日
受勋章的少年（每月故事）
第八卷 5月
残疾儿童学院 5日
雪尔维姐姐 9日
火灾 11日
夏天 24日
诗意的学校
聋哑 28日
六千公里寻母的少年（每月故事）
第九卷 6月
悼念加里波第将军 3日
炎暑 16日
我的父亲 17日
乡野远足 19日
劳动者的颁奖仪式 25日
女先生的葬礼 27日
感谢 28日
海上风暴（每月故事）
第十卷 7月
母亲的嘱托 1日
考试 4日
最后的考试 7日
告别 10日

第一卷 10月
开学日 17日
今天开学了，又回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候，我的心里还一味想着在乡间的情形呢。到了校门口，觉得有人拍我的肩膀，原来是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷缩、表情快活的先生。先生看着我的脸说：
“我们不再在一处了！安利柯！”
这本来是我早已知道的事，现在被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好不容易到了里面，在接待所楼梯旁挤着。我重新看这大大的接待所的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每月到教室去，都穿过这里。我的二年级时候的女先生见了我，说：
“安利柯！你现在要到楼上去了，再也不用走过我的教室了。”
说着，她恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来人一年级的小孩们，不愿到教室里去，像驴马似的倔强着，勉强被拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来，做父母的回来再送进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有办法了。
我的弟弟被编在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了教室，我们这一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人。经常得一等奖的代洛西也在里面。这次的先生，身材高长，没有胡须，留着花白的长头发，额上有皱纹，说话声音很大，他瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竞像要透到我们心里似的。看来，这是一位没有笑容的先生。我想：
“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多么讨厌啊！”
因为那位亲爱快活的先生已不再教我们了，学校也不如以前有趣味了。
我们的先生 18日
从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位上坐着。先生前学年教过的学生们，都从门口探进头来和先生打招呼。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间来回走。看见有一个面上长着红粒的学生，就把默写中止，两手托了他的头查看，又用手去摸他的额头，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生看不见，跳上椅子玩起洋娃娃来，恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责，先生把手按在他的头上，只是说：“下次不要再做这种事了！”另外一点儿没有说什么。
默写完了以后，先生又沉默地看着我们，好一会儿，用亲切的声音这样说：
“大家听着！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。你们以外，我没有别的亲人在世界上，除了你们，我没有可以爱的人。你们是我的儿子，我爱你们，请你们也喜欢我。我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一个家族，给我做慰藉，给我做荣耀！我现在并不是想你们直接来答应我，我知道你们已在心里答应我‘是的’了。我感谢你们。”
这时校役来通知放学，我们都很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生，走到先生的身旁，颤抖地说：“先生！饶恕我这次！”先生用嘴去亲着他的额说：“快回去！好孩子！”
学校的意外 21日
本学年开始就发生了意外的事情。
原来，一名叫洛佩谛的二年级学生，上学来的时候，有一个一年级小学生，忽然离开了母亲的手，在街上摔倒了。这时，车正往他倒下的地方驶来，洛佩谛眼见这小孩将被车子撞到，大胆地跳了过去，把他拖救出来，自己反被车子轧伤了。洛佩谛是个炮兵大尉的儿子。正在听他们叙述这些话的时候，二人的母亲均赶到，向室内跑去，我们在外边可以听到“啊！叙利亚呀！我的孩子呀！”的哭叫声。
立刻，有一辆马车停在校门口了。校长先生抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生的肩上，脸色苍白，眼睛闭着。大家都静默了，洛佩谛母亲的哭声也听得出了。不一会儿，校长先生将抱在怀里的受伤者给大家看，父兄们、学生们、先生们都齐声说：“洛佩谛！好勇敢！可怜的孩子！”靠近点儿的先生和学生们，更去吻洛佩谛的手。洛佩谛的母亲脸上现出了微笑。人们出了门，很小心地把洛佩谛送入马车，马车就慢慢地开动，我们都默默地走进教室里去。
P2-5

《爱的教育》写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，他与老师、同学和家人的相处，就这样的一本写孩子们平凡普通生活的书，一本没有起伏的波澜也没有惊心动魄的情节的书，却影响了一代又一代的孩子、父母和教育工作者。
作者怀着一颗伟大的博爱之心，将一个个充满真、善、美的世界展现在我们的面前。从作者自己的内心出发，以一行行隽永的文字，将“爱”传递到无数读者的内心，温暖他们，启发他们。让每一个读者读到爱与希望，这实际上正是教育的本质所在。

教育是一场绵延的爱的
事业
教育是一个永久的话题
，任何年代，任何国度，教
育都是根本，而对儿童的教
育则是重中之重。1886年
，在意大利，一位名叫埃迪
蒙托·德·亚米契斯的作家创
作了一本长篇日记体小说，
它的主题，正是教育，但在
教育二字前，作家以“爱”来
定义。
《爱的教育》写的是一
个小学四年级学生安利柯一
个学年的生活，他与老师、
同学和家人的相处，就这样
的一本写孩子们平凡普通生
活的书，一本没有起伏的波
澜也没有惊心动魄的情节的
书，却影响了一代又一代的
孩子、父母和教育工作者。
作家亚米契斯，出生于
意大利，他所生活的年代，
意大利已实现了民族统一，
但人民生活的处境并没有得
到改善，于是，他寄希望于
教育，他认为教育可以传播
博爱、宽容的精神，传播现
代文明。这也正是他写作《
爱的教育》的本意。
读这本《爱的教育》，
我们会发现，教育是最有温
度的，它无须火热，但是温
暖，这温暖来自教师。书中
的每一位教师，不论性别，
性格，都是满腔热忱地投入
到教育事业之中，对学生关
怀备至、鼓励有加，而且书
中塑造的许多教师都深具民
主精神与宽容的胸怀；读这
本《爱的教育》，我们会发
现，教育是最明亮的，这光
亮来自孩子之间的友情，它
是儿童生命中最华彩、最可
亲、最难忘的部分。书中描
写了形形色色的少年，他们
来自各个阶层，有着迥异的
个性，他们之间是朋友，也
像兄弟姐妹，相互关怀、相
互帮助、携手成长；读这本
《爱的教育》，我们会发现
，教育是最体贴的，如绢绢
细流，润物无声，这来自于
孩子们的家庭，书中描写的
许多家庭都不完美，但难能
可贵的是，家长们都对教育
倾注厚望，对教师和学校无
比尊重，对孩子也充满理解
，这份来自家庭的力量还包
括家人们对孩子的，对自身
的错误的纠正，在这本书里
，我们可以清晰地读到儿童
与其家人共同成长的轨迹。
有人说爱的教育更接近
于一个童话，安柯利居住的
小镇宛若世外桃源，殊不知
这正是本书的魅力所在。《
爱的教育》原名Cuore，在
意大利语中是“心、心脏”的
意思。作者怀着一颗伟大的
博爱之心，将一个个充满真
、善、美的世界展现在我们
的面前。从作者自己的内心
出发，以一行行隽永的文字
，将“爱”传递到无数读者的
内心，温暖他们，启发他们
。让每一个读者读到爱与希
望，这实际上正是教育的本
质所在。
教育是无尽无涯的事业
，但永远有爱绵延其间。

读这本《爱的教育》，我们会发现，教育是最明亮的，这光亮来自于孩子之间的友情，它是儿童生命中最华彩、最可亲、最难忘的部分；读这本《爱的教育》，我们会发现，教育是最体贴的，如绢绢细流，润物无声，这来自于孩子们的家庭，我们可以清晰地看到儿童与其家人共同成长的轨迹……
有人说《爱的教育》是一个童话，它把一个真、善、美的世界展现在我们的面前，让每一个读者读到爱与希望……