《稻草人》是叶圣陶在1922年完成的一篇童话，刊登在1923年第五卷第一期的《儿童世界》杂志上。之后，他将自己在1921年至1922年上半年创作的二十三篇童话结集出版，以最后一篇《稻草人》的篇名作为全集的名称。这部童话集中，部分作品为儿童描绘了一片充满想象的“天真的乐园”，但更多的作品严肃地反映了现实社会。本书秉持精选叶圣陶童话精品的原则，选入他的二十八篇童话结集为《稻草人》，与初版《稻草人》的选篇有所不同，希望能更全面地展现叶圣陶的童话创作风格。

叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，中国现代杰出的作家、教育家、出版家，“优秀的语言艺术家”。先后任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。
   

叶圣陶是“五四”新文化运动的先驱者，也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。他还发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等一批青年作者。
   

叶圣陶在中国儿童文学领域，尤其是童话领域具有突出贡献。他创作了中国现代首部专为儿童而写的童话集《稻草人》，被鲁迅称赞为“给中国童话开了一条自己创作的路”。他的作品《古代英雄的石像》《爬山虎的脚》《稻草人》《光明的世界》《小小的船》等被选入中小学生语文课本。
   

叶圣陶亲自编写过著名的初等小学国语教材《开明国语课本》，编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著，对中国儿童的成长和教育付出了巨大的心血。

小白船 

傻子 

燕子 

一粒种子 

芳儿的梦 

新的表 

梧桐子 

地球 

大嗓门 

旅行家 

富翁 

鲤鱼的遇险 

眼泪 

画眉 

花园外 

祥哥的胡琴 

瞎子和聋子 

跛乞丐 

快乐的人 

稻草人 

聪明的野牛 

古代英雄的石像 

书的夜话 

皇帝的新衣 

蚕和蚂蚁 

慈儿 

熊夫人幼稚园 

火车头的经历 

积累与运用 

本书名言记忆 

相关名言链接 

作者名片 

名家点评 

读后感例文 

阅读思考记录表——故事类

为青少年创造有价值的阅读
   (代总序)
   

读过经典和没有读过经典的青少年，其人生是不一样的。朱永新先生曾言
：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”那么，什么样的书才是经典?正如卡尔维诺所言：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重
读…’而不是‘我正在读…’的书。”    

阅读的重要性，毋庸赘言。而学会阅读，则是青少年成长所需的重要能力
。那么，如何学会阅读?如何阅读经典?什么才是有价值的阅读?
   

“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，这一理念已经得到众多老师和家长的认可。阅读的方法有很多种，除了精读，还有略读、跳读、猜读、群读等，这些方法都是有用的，本套丛书也给出了具体方法。我想强调的是，为青少年创造有价值的阅读，才是本套丛书的核心要点。我们一直力图在青少年“如何读名著”上取得突破，让学生在阅读中有更多的获得感。    

我们主要从以下五个方
面发力：    

一、精选书单：涵盖教
育部推荐的阅读书目
   

为了让学生读好书、读优质的书，我们精选书单，“新课标”中小学语文教材推荐书目、“部编本”中小学语文教材必读选读书目和《中小学生阅读指导目录》，都是本套丛书甄选的范畴。
   

二、强调原典：给学生
提供最好的阅读版本
   

原典，即初始的经典版本。为了给学生寻找最好的版本，呈现原汁原味的文学经典，本套丛书的编辑们，以臻于至善的工匠精神，在众多的版本中进行对比画选、版权联络，
如国外经典名营译本均为善名翻译家所译，为青少年的阅读提供品质保障。
   

三、关注成长：注重培养学生的优秀品格
   

通过阅读培养青少年的品格，是本套丛书的核心理念。每一本书的主题及量要情节，都旨在培养学生的品格与素养，如诚信、坚忍、专注、勇敢、博爱担当、善良等。为此，我们在每本书中设置了“如何进行价值阅读”等栏目。目的便是使学生形成受益一生的品质、品格。

四、注重方法：让阅读真正能够深入浅出
   

经典难读、难懂，学生难以形成持续阅读的习惯，针对这一现象，编辑们对苯整从书的体例进行了研发与创新。他们根据每本书的特点，从阅读指导：体例设计、栏目编写等方面，有针对性地将精读与略读相结合，对不同体裁的作品，推荐不同的阅读方法，让阅读真正能够深入浅出，让学生在阅读中有获得感，体会到读书的乐趣，最终养成持续阅读的习惯。

五、智慧读书：融合国际先进的阅读理念
   

为什么以色列的孩子和美国学生的创新能力都比较突出?这与他们先进的阅读理念是密切相关的。为此，我们引入了“科学素养阅读体系”。在阅读前，设置“阅读耐力记录表”；在阅读后，设置“阅读思考记录表”。这样能够实时跟进阅读进度和成果，从而帮助学生养成总结、记录、思考的良好阅读习惯。21世纪最重要的能力是学会阅读。让学生学有所成，一个重要的前提就是让阅读成为习惯。当你的孩子学会了阅读、爱上了阅读，
他便学会了如何与这个世界相处，他将获得源源不竭的成长动力，终身受益
。      

以阅读关注青少年的成长，是我们始终不变的初
衷；让“开卷”真正“有益”，是我们始终探寻的方向；
为青少年创造有价值的阅
读，是我们的终极梦想。
想必这也是学生、家长和老师一直喜爱我们的书的
原因吧！      

闻钟
   2020年6月
   

于北京北郊莽苍苍斋

《稻草人》收录了叶圣陶所著的二十八篇童话经典，这些童话创作于1921年至1936年，集中反映了那个时代的生活和当时的人们的理想与追求，至今仍有重要的现实意义。相信读者在阅读本书之后，会对我们所处的社会以及个体与社会之间的关系形成更清晰的认识。

小白船
   

一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上铺着青色的萍叶，矗（chù，直立；高耸）立起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲——可以说是小人国里的睡莲。小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在那儿干什么，也许在等待他的好朋友。
   

水面上有极轻微的声音，是鱼儿在奏乐，他们会用他们的特别的方法，奏出奇妙的音乐来：“泼剌（là）……泼剌……”好听极了。他们邀小红花跟他们一起跳舞；绿萍要炫耀自己的美丽的衣服，也跟了上来。小人国里的睡莲高兴得轻轻地抖动，青蛙看呆了，不知不觉随口唱起歌来。
   

小溪上的一切东西更加有趣、更加可爱了。
   

小溪的右岸停着一条小小的船。这是一条很可爱的小船，船身是白的，它的舵（duò）和桨，它的帆，也都是白的；形状像一支梭子，又狭又长。胖子是不配乘这条船的。胖子一跨上船，船身一侧，就掉进水里去了。老人也不配乘这条船。老人脸色黝（yǒu）黑，额角上布满了皱纹，坐在小船上，被美丽的白色一衬托，老人会羞得没处躲藏了。这条小船只配给活泼美丽的小孩儿乘。
   

真的有两个孩子向溪边走来了。一个是男孩儿，穿着白色的衣服，脸红得像个苹果。一个是女孩儿，穿着很淡的天蓝色的衣服，脸也很红润，而且更加细嫩。他们俩手牵着手，用轻快的步子穿过了小树林，来到小溪边上，跨上了小白船。小白船稳稳地载着他们两个，略微摆了两下，好像有点儿骄傲。
   

男孩儿说：“咱们在这儿坐一会儿吧。”
   

“好，咱们看看小鱼儿。”女孩儿靠着船舷（xián）回答。
   

小鱼儿依旧奏他们的音乐，青蛙依旧唱他的歌。男孩儿摘了一朵萍花，插在女孩儿的辫子上。他看着笑了起来，说：“你真像个新娘子了。”女孩儿好像没听见，她拉了拉男孩儿的衣袖，说：“咱们来唱《鱼儿歌》，咱们一同唱。”

他们唱起歌来：
   鱼儿来，鱼儿来，

我们没有网，我们没有钩儿。

我们唱好听的歌，

愿意跟你们一块儿玩。

鱼儿来，鱼儿来，

我们没有网，我们没有钩儿。

我们采好看的花，

愿意跟你们一块儿玩。

鱼儿来，鱼儿来，

我们没有网，我们没有钩儿。

我们有快乐的一切，

愿意跟你们一块儿玩。

歌还没唱完，刮起大风来了，小溪两岸的花和草，跳舞的拍子越来越快了，水面上也起了波纹。男孩儿张起帆来，要乘风航行。女孩儿掌着舵，手按在舵把上，像个老船工。只见两岸的景物飞快地往后退，小白船像一条飞鱼，在小溪上一直向前飞。

风真急呀，两岸的景色都看不清楚了，只见一抹一抹的黑影向后闪过。船底下的水声盖过了一切声音。帆盛满了风，好像弥勒佛的大肚子。小白船不知要飞到哪儿去！两个孩子慌了，航行了很久，不知到了什么地方。要让小白船停住，可是又办不到，小白船飞得正欢哩。

女孩儿哭了，她想起她的妈妈，想起她的小床，想起她的小黄猫，今天恐怕都见不着了。虽然有亲爱的小朋友跟她在一起，可是妈妈、小床、小黄猫，她都舍不得呀。

男孩儿给她理好被风吹散的头发，又用手擦她流下来的眼泪。他说：“不要哭吧，好妹妹，一滴眼泪就像一滴甘露，你得爱惜呀。大风总有停止的时候，就像巨浪总有平静的时候一个样。”

女孩儿靠在他的肩膀上，哭个不停，好像一位悲伤的仙女。

男孩儿想办法让船停住。他叫女孩儿靠紧船舷，自己站了起来，左手拉住帆绳的活扣儿，右手拿着桨；他很快地抽开活扣儿，用桨顶住岸边。帆落下来了，小白船不再向前飞了。看看岸上，却是一片没有人的旷野。

两个孩子上了岸。风还像发了狂似的，大树摇得都有点儿累了。女孩儿才擦干眼泪，看看四面没有人，也没有房屋，眼泪又像泉水一样涌出来了。男孩儿安慰她说：“没有房屋，咱们有小白船呢。没有人，咱们两个在一起，不也很快活吗？咱们一同玩去吧！”

女孩儿跟着他一直向前走。风吹在身上有点儿冷，他们紧紧靠在一起，互相用手搂住腰。走了几百步远，他们看见一棵野柿子树，树上熟透的柿子好像无数的玛瑙（mǎnǎo）球，有的落在地上。女孩儿拾起一个，掰开来一尝，甜极了，她就叫男孩儿也拾来吃。

他们俩坐在地上吃柿子，把一切都忘记了。忽然从矮树丛里跑出一只小白兔来，到了他们跟前就伏着不动了。女孩儿把他抱在怀里，抚摩他的柔软的毛。男孩儿笑着说：“咱们又有了一个同伴，更不寂寞了。”他掰开一个柿子喂给小白兔吃，红色的果浆涂了小白兔一脸。

远远的有个人跑来了，身子特别高，面貌丑恶可怕。他看见小白兔在他们身边，就板起了脸，说他们偷了他的小白兔。

男孩儿急忙辩白说：“他是自己跑来的。我们喜欢他。一切可爱的东西，我们都爱。”

那个人点点头说：“既然这样，我也不怪你们，把小白兔还给我就是了。”