“快乐读书吧·名著阅读
课程化丛书”是配合统编
义务教育小学语文教科书
“快乐读书吧”栏目的推荐
书目选编的，作为小学语
文教科书的组成部分，供
师生在语文课堂上阅读交
流使用。北京大学中文系
教授曹文轩、统编义务教
育小学语文教科书执行主
编陈先云担任主编。
编辑出版本套丛书，
旨在全面实现课外阅读课
程化，指导学生科学合理
地学会阅读，扩大阅读量
，丰富知识，养成良好的
阅读习惯，从而解决读什
么书、怎么读好书、为什
么读书等长期困扰师生、
家长的难题。
《“歪脑袋”木头桩》
为二年级上册推荐书目。
本书选入作家严文井的童
话故事《“歪脑袋”木头桩
》《小溪流的歌》《丁丁
的一次奇怪旅行》。每个
故事前编有“阅读指导”，
引导学生熟悉内容，初步
了解阅读方法，提高阅读
能力。
人民教育出版社课程
教材研究所
小学语文课程教材研
究开发中心
2019年8月

“歪脑袋”木头桩
小溪流的歌
丁丁的一次奇怪旅行

不知道从什么时候起，在这片荒草地里就插着这么一根木头桩了。为什么要在这儿插上一根木头桩呢？我可真说不上来。反正很久以前，在这片绿色的草丛当中就有这么一个满身都是皱纹的又脏又丑的木头桩站着就是了。
我只知道他是一个很骄傲很骄傲的木头桩，他有一个尖尖的脑袋，老是歪着。他老是瞧不起周围的小草。他比谁都高，就觉得自己比谁都高明。
他是一个很老很老的木头桩，谁也不知道他有多大岁数了。也许他待在这儿有两百零一年，三百零一年，四百零一年了，反正一下子我也算不清。年纪大，这也是他骄傲的一个原因。可是他忘记了他曾经是一棵树，而且还当过小树，比小草高不了多少。至于当他刚发芽的时候，他甚至比许多小草都还要矮，可是他忘记了这些事实。
现在，他成天歪着脑袋，谁也瞧不起。
有一天，有一个小男孩到草地上来玩。这是一个淘气的小男孩，老是带着一把小刀，到处乱刻画。小男孩发现了木头桩，就用小刀在那个歪脑袋上刻了一个脸：一双瞪着人的大眼睛，好像在发脾气；一张露着牙齿的大嘴，好像在嚷嚷什么；还有一个大鼻子，鼻头皱着，就像要打喷嚏——总之，是一张鬼脸。小男孩还在那张鬼脸下面刻了一些乱七八糟的道道，当作木头桩的衣服。
小男孩很得意，笑了一声：“这是一个雕像，美极了！”（真是这样吗？只有天知道！）然后，不用说，这个淘气的小家伙就跑走了。
老木头桩本来觉得小刀划得很痛，可是听小男孩说他是美丽的雕像，他感到很高兴，就忘记了痛了。
他想，他既然是一个雕像，大家一定就会尊敬他，佩服他，而且，还一定会害怕他。
“这真带劲！我成了一个雕像，真够意思。”
他嘀嘀咕咕，就用心编一支歌来赞美自己。
那是一支什么样的歌啊，一点儿也不好听。只要刮风下雨，木头桩就唱，什么“嘟嘟嘟嘟＂啊，什么“唧唧唧唧＂啊，那意思就是说他是一个从来没有的，了不起的雕像。
可是木头桩周围的小草谁也不给他鼓掌。
木头桩伸长了脖子，问：
“喂喂！你们都没有听见我在歌唱吗？”
小草们都不作声。
木头桩皱起了鼻头，大声嚷嚷：
“喂喂！我这副漂亮的面孔，难道你们也没有看见吗？”
小草们还是不作声。
木头桩突然大叫一声：
“哎呀，哎呀！不得了，了不得！这是什么呀？＂
原来是两只麻雀飞到他的歪脑袋上来了，麻雀们为了找虫子吃，翘着尾巴在他头上一蹦一跳地走着，蹭得他头皮直痒痒。
木头桩不耐烦地对麻雀们嘘了一声：
“去，去！你们怎么敢站在我脑袋上？知道吗？雕像脑袋是特别庄严的什么什么东西。”
麻雀们飞了起来，笑着叫：
“什么呀，你摆什么架子！你不就是那个老木头疙瘩吗？”
“呸！去去！”木头桩气得好半天都说不出话来。
从此以后，好长好长的时间，大家都不理那个骄傲的木头桩。他就老那么一个人站着，偏着脑袋，也不嫌累得慌。(P3-9)

本书通过一个个生动形象、富有童趣的故事，向小读者们展示了一个神奇的童话世界，同时通过主人公的遭遇向小读者们揭示了人生的哲理，并且借助不同的故事，从不同角度向孩子们诠释了做人的道理，从而从多方面提升孩子的认知，净化孩子的心灵，升华孩子的灵魂。全书图文并茂，语言质朴，风格清新明快，能够让小读者在无障碍的感受文字魅力的同时，感悟人生的哲理。

“快乐读书吧”丛书是配合统编语文教材的课外阅读指导板块而设计的，内容包括教材中介绍的各个名家名作，以及编写者撰写的课外阅读方法指导、测评板块等等。本书配合统编语文教材二年级上册使用，是教材“快乐读书吧”栏目的推荐阅读书目。本书选编了著名儿童文学作家严文井的《“歪脑袋”木头桩》《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》三篇文章。每篇文章前配有阅读指导，帮助学生学会阅读，培养学生的阅读能力。