因印刷批次不同,图书封面可能与实际展示有所区别,增值服务也可能会有所不同,以读者收到实物为准《中公版·公务员面试轻松学系列:面试实战经验》是一套源于实战又高于实战的面试常见问题解决方案。为了提升考生的学习体验感,本书在编排内容时,以解决考生备考难题为导向,围绕面试复习备考难点,创新讲解方式,带给考生不一样的学习体验。
本书特色如下:
一、问诊式学习法,一对一剖析实战案例,针对性解决面试4大难题
本书将“发现问题—分析问题—解决问题”的过程当作一次面试诊疗过程,从“病例—诊断—开处方”三个层面给考生针对性的解决建议,帮助考生发现自己的问题,从外在到内在真正提升面试能力。
二、装帧精良,优化学习体验
本书采用裸背锁线的装帧方式,能够180度平铺阅读,内文采用双色印刷,进一步提升考生的阅读体验。
《中公版·公务员面试轻松学系列:面试实战经验》共包括四部分内容:
面试礼仪诊疗室:从外在礼仪、动态仪表、气质仪表三个方面帮助考生发现问题,并提出建议。
面试言语表达诊疗室:从流畅性、语速、语音、语调、规范性等层面,给考生提出针对性建议。
面试审题治疗室:以审题两大原则为支点,从全面、准确两个层面给出实用性的审题技巧。
面试答题诊疗室:涵盖面试常见题目类型,分为综合分析类、组织活动类、解决冲突类、人际处理类、自我认知类、言语表达类六大题型。针对各类题型常见的答题问题给出有效指导。
面试礼仪诊疗室
面试礼仪诊疗室(一)外在礼仪2
病征一:服装不合适2
病征二:妆容不正式6
病征三:配饰不合适8
面试礼仪诊疗室(二)动态仪表10
病征一:走姿、坐姿、站姿不自然10
病征二:目光交流不到位12
病征三:动作机械14
病征四:小动作过多15
病征五:动作幅度大18
面试礼仪诊疗室(三)气质仪表20
病征一:苦面20
病征二:精神萎靡21
面试言语表达诊疗室
面试言语表达诊疗室(一)流畅性24
病征一:口头语较多24
病征二:表达卡顿、重复27
面试言语表达诊疗室(二)语速、语音、语调30
病征一:语速过快、过慢30
病征二:声音太小32
病征三:缺乏抑扬顿挫34
面试言语表达诊疗室(三)规范性37
病征一:逻辑词混用37
病征二:词语搭配错误39
面试审题诊疗室
面试审题诊疗室(一)全面42
病征一:问二答一42
病征二:矛盾点缺失44
面试审题诊疗室(二)准确46
病征一:落入题目陷阱46
病征二:对指代词把握不清49
病征三:对贬义词、褒义词理解错误51
病征四:角色定位错误52
病征五:作答要求把握不准54
病征六:找不准题眼57
面试答题诊疗室
面试答题诊疗室(一)综合分析类84
病征一:观点不准确84
病征二:论证不充分104
病征三:结构不合理123
面试答题诊疗室(二)组织活动类151
病征一:有流程没细节151
病征二:活动方式不恰当163
病征三:活动形式缺少新意184
病征四:活动流程混乱200
面试答题诊疗室(三)解决冲突类231
病征一:解决方式不可行231
病征二:冲突解决不完全246
面试答题诊疗室(四)人际处理类260
病征一:处理方式不恰当260
病征二:缺乏处理人际关系的意识277
面试答题诊疗室(五)自我认知类295
病征一:不符合岗位要求295
病征二:凸显不出自身优势312
病征三:脱离实际336
面试答题诊疗室(六)言语表达类350
病征一:缺乏真情实感350
病征二:称呼使用不当354
病征三:作答内容、结构不当357
面试礼仪诊疗室(一)外在礼仪
病征一:服装不合适
既往病史:小赵特别怕热,面试当天气温很高,原计划穿长袖西服套装的小赵,没来得及准备正式的短袖衬衫,干脆换上了白色短袖T恤和黑色偏休闲风格的裤子去面试。他心想:衣服的颜色同样是白色和黑色,应该不会对面试结果有什么影响。
诊断建议:小赵自以为换套服装对面试结果影响不大,殊不知,服装也是公务员面试的重要评分参考标准之一。穿着过于随意,会给考官留下不良的第一印象。如果有些考生像小赵一样怕热,建议考生预先准备适合夏季的、透气性好的正式服装。虽不必过于死板,但对待着装切不可太过随意。
医师:中公教育
既往病史:家人的期望让进入公务员面试的琳琳倍感压力,因而,琳琳一直很想在面试中好好表现自己。于是,面试当天,为了给考官留下深刻印象,琳琳穿了一件满是亮片材质的黄色衬衫。刚进入考场,考官就纷纷皱起了眉头。
诊断建议:想在面试中好好表现,力求给考官留下深刻印象,这个出发点本身没有问题。但是,琳琳忽略了真正重要的因素,即她在面试过程中的整体表现。想表现突出,不能把重点落在“与众不同”的衣着上,而是需要在平时的练习中,注意提高自己在言行举止、答题内容等各方面的综合素质。在面试过程中,考生做到衣着、举止大方得体,作答内容逻辑清晰,才更容易获得考官的青睐。