人生来就是“问题解决者”，七个月大的宝宝就已经会开始思考前因后果。婴儿是一种神奇的生物，与他们相处很有趣，但可惜他们不会说话。我们只能从他们的动作、表情和声音推断其意图，这对大多数父母而言倒不是难事。但是，婴儿的思维世界究竟如何？外界环境是如何与宝宝相互作用，并促进宝宝成长的？你对待宝宝的方式会对宝宝的内在世界产生怎样的影响？他们的思维又是如何产生以及变化的？本书作者在婴儿研究工作以及作为母亲的经验基础上直观地描述了宝宝1岁之前的思维发展过程，并对以上一系列的问题给出了解答。

萨宾娜·鲍恩，生于1963 年。心理学博士，现任海德堡大学心理学系教授、海德堡大学“幼儿大脑和认知发展”研究组组长。1988 年获得马尔堡大学心理学学士学位。曾在吉森大学、图宾根大学担任助教。1992 年获得心理学博士学位。2000年至 2001年任马格德堡大学德国研究委员会研究小组组长。2002 年至今任海德堡大学心理学系教授。

0011导言
0132宝宝有哪些与生俱来的本事
0141.运动
0141.1反射
0191.2从反射到由意志支配的动作
0211.3运动中的同化与适应
0221.4运动发展的里程碑
0262.感官
0272.1皮肤感觉
0302.2嗅和尝
0333.看
0343.1视觉的基本功能
0393.2成熟和经验对视觉的作用
0403.3视觉的复杂功能
0534.听
0575.感觉统合
0626.社交热忱
0636.1新生儿的社会特性
0686.2交流能力
0726.3社会发展的里程碑
0757.学习和记忆能力
0757.1习惯化和敏感化
0777.2刺激记忆
0777.3记忆和自己的行为
0797.4联想学习和行为偶然性
0853思维是如何产生的
0891.从现实客体到思维客体
0891.1关于物体恒存性的研究
0931.2翻转桥实验
0992.物体个性化研究
1042.1从单个经验到构建分类
1052.2如何把握宝宝时期的分类工作
1062.3观察分类的形成
1072.4分类实验中究竟发生了什么
1132.5所有的部分是如何相互协调的
1194宝宝在想什么
1221.宝宝会考虑因果吗
1291.1宝宝如何表现“有生命-无生命”之间的区别
1331.2宝宝如何区分不同种类的生命体
1351.3宝宝如何区分人工制品
1402.物理学思维
1412.1宝宝天生就具备物理学的核心知识吗
1452.2关于支撑关系的思维发展
1482.3关于空间关系的思维发展
1533.数学思维
1614.心理学思维
1614.1宝宝会识别出有意图的行为吗
1654.2人际交往时的意向性理解
1664.3心理学知识和非语言交流
1694.4关于行为角色的心理学知识
1725.从模仿到观察学习
1756.结论
1767.对让·皮亚杰理论的批判性认知
1767.1是什么激发了发展
1787.2宝宝是其精神现实概念的设计师
1797.3感知、运动机能和思维发展