张嘉友，男，1964年，西南科技大学马克思主义学院教授，研究方向：四川地方专门史。

第一章 新中国成立后绵阳地方青少年教育的沿革（1949—1976）
第一节 社会主义青少年教育制度在绵阳的建立
一、旧中国绵阳地方青少年教育的历史回顾
二、过渡时期绵阳地方青少年教育发展的措施
三、新中国成立初期绵阳地方青少年教育初现生机
第二节 曲折探索时期的绵阳地方青少年教育
一、社会主义青少年教育在曲折中前进
二、政治运动对青少年教育战线的影响
三、艰难探索时期的绵阳地方青少年教育
四、医治“文化大革命”对绵阳地方青少年教育的创伤
五、曲折探索时期绵阳地方青少年教育的成绩和不足
第二章 改革开放初期的绵阳地方青少年教育（1976—1992）
第一节 绵阳地方青少年教育改革的一般措施
一、调整教育的布局结构
二、建立科学合理的学制
三、不断深化教学改革
四、及时恢复教研工作
第二节 绵阳地方青少年教育改革的重点工作
一、加强组织领导保障
二、落实知识分子方针政策
三、同步推进青少年思政教育和德育工作
四、江油市农村青少年教育综合改革试验
第三节 绵阳地方各类青少年教育在改革中全面发展
一、基础教育
二、幼儿教育
三、职业教育
四、成人教育
五、高等教育
六、特殊教育
第四节 绵阳地方青少年教育改革的成效和不足
一、绵阳地方青少年教育改革的主要成绩
二、绵阳地方青少年教育改革存在的不足
第三章 确立社会主义市场经济体制时期的绵阳地方青少年教育（1992-2002）
第一节 绵阳地方青少年教育改革的总体思路
一、调整青少年教育布局结构
二、深化青少年教育体制改革
第二节 绵阳地方青少年教育改革的重点方向
一、加快落实德育工作，创新素质教育模式
二、强化教师队伍建设，夯实教育教学基础
三、强化素质教育，“体卫艺’’全面开花
四、教百现代化建设欣欣向荣
第三节 绵阳地方青少年教育蓬勃发展
一、义务教育得到普及巩固
二、普通高中发展蒸蒸日上
三、职业技术教育继续发展
四、高等教育发展成果丰硕
五、扫盲工作取得一定进展
六、民办教育走上发展快车道
第四节 绵阳地方青少年教育改革的经验和不足
一、绵阳地方青少年教育改革的主要经验
二、绵阳地方青少年教育改革的不足之处
第四章 2l世纪初期绵阳地方青少年教育继续发展（2002—2012）
第一节 绵阳发展地方青少年教育的着力点
一、加强经费保障，改善办学条件
二、推进素质教育，提高办学质量
三、加快人才培育，助力教育腾飞
四、狠抓系统管理，提升运行效率
五、发展信息技术，加快教育现代化
第二节 绵阳各级各类青少年教育发展概况
一、学前教育
二、义务教育
三、高中教育
四、民办教育
五、职业教育
六、高等教育
第三节 绵阳地方青少年教育事业灾后重生
一、众志成城，抗震救灾
二、抢抓机遇，恢复重建
三、建设绵阳教育园区
第五章 新时代绵阳地方青少年教育进一步发展（2012—2019）
第一节 加快勾勒绵阳地方青少年教育的新轮廓
一、绵阳地方青少年教育主要任务
二、绵阳地方青少年教育发展概况
第二节 扩展绵阳地方青少年教育改革的广度和深度
一、深化改革步伐铿锵有力
二、拓宽改革维度扎实推进
三、筑牢教育改革保护屏障
第三节 新时代绵阳地方青少年教育的特色工作
一、率先建设特色学校
二、推行免费午餐计划
三、切实加强对各类青少年的教育宣传工作
第四节 新时代绵阳地方青少年教育亮点纷呈
一、涪城、游仙争当青少年教育排头兵
二、民族地区青少年教育教学质量不断提升
结语
主要参考文献
后记

绵阳市作为中国唯一的科技城，有着良好的教育传统和教育基础。力求揭示建国以来特别是在改革开放以来的新时期中国绵阳地方青少年教育发展的历史脉络，揭示其内在的、深层的逻辑结构和丰富内涵，对于绵阳地方青少年教育41年来的成就进行总结和反思，并在此基础之上展望绵阳地方青少年教育的发展未来。