本书立足于理论的了解、方法的介绍与使用；同时，遵循读者的认知特点，采用模块设计。全书分为上下两篇，上篇是基础理论模块，下篇是活动设计模块。基础理论模块包括四章内容，即：章特殊儿童感知觉训练概述；第二章特殊儿童感知觉训练的理论基础；第三章介绍特殊儿童感知觉训练的实施步骤；第四章介绍特殊儿童感知觉训练的内容与方法。活动设计模块主要通过大量的活动设计的案例介绍感知觉训练活动的设计方法，包括十章内容。

上篇理论基础
章特殊儿童感知觉训练概述
节感知觉概述
一、感觉和知觉的含义
二、感知觉的生理基础
三、感知觉的作用
第二节感知觉训练及其发展
一、感知觉训练的含义
二、儿童感知觉训练的发展
第三节特殊儿童感知觉训练的意义
一、特殊儿童感知觉的特点
二、特殊儿童感知觉训练的意义
第四节特殊儿童感知觉训练的原则
第二章特殊儿童感知觉训练的理论基础
节神经系统的基本结构和功能
一、神经元及其功能
二、中枢神经系统及其功能
三、周围神经系统及其功能
第二节神经可塑性理论
一、中枢神经系统可塑性理论
二、周围神经系统可塑性理论
第三节丰富环境刺激理论
一、丰富环境概念
二、丰富环境与多感官刺激
三、丰富环境与神经可塑性
第四节运动控制理论
一、反射运动控制学说
二、阶梯运动控制学说
三、系统运动控制学说
第五节儿童发展理论
一、生物学视角
二、学习视角
三、社会情境视角
第三章特殊儿童感知觉训练的实施程序
节评估特殊儿童感知觉能力
一、感知觉能力的评估内容
二、感知觉能力的评估方法
三、感知觉能力的评估工具
四、感知觉能力评估示例
第二节拟定特殊儿童感知觉训练的方案
一、拟定特殊儿童感知觉训练目标
二、选择感知觉训练的内容与方法
第三节设计训练活动
一、感知觉训练活动设计方法
二、感知觉训练活动设计的原则
第四节安排训练环境
一、有适宜、安全的场地和空间
二、有训练所需要的安全器材及其他资源
三、训练场所与日常教学、生活联系密切
四、训练时间视活动内容和儿童反应而定
第五节实施训练与评估
一、实施训练
二、实施评估
第四章特殊儿童感知觉训练的内容与方法
节特殊儿童感知觉训练的内容
一、视觉
二、听觉
三、触觉
四、味觉
五、嗅觉
六、本体觉
七、前庭觉
八、空间知觉
九、运动知觉
……
下篇活动设计
参考文献