本书探讨了新建本科高校双重转型的特征、双重转型成功的标志、实现转型的路径以及推动转型的驱动力来源。同时，结合具体高校的双重转型实践，阐述了在书中理念指导下从事教育管理、教学、科研等工作所形成的经验和思考，对地方新建本科高校的改革和发展具有较高的参考价值。

陶春元，男，教授，兼职博士生导师，江西省高校教学名师。曾任江西省九江市政协副主席、九江学院副院长。现为江西省生态化工工程技术研究中心主任。先后主持国家、省级科研课题共10多项，参与10余项，发表论文110余篇，出版专著2部，主编教材1部，获国家发明专利1项。获江西省高校教学成果一等奖1项。

理论篇
第一章 地方新建本科高校的双重转型
一、由新建到新型：新建本科高校必须要爬的坡
二、双重转型：新建本科高校绕不过的坎儿
三、实现成功转型的标志性特征
四、借鉴国外高校转型的成功经验
五、实现双重转型的路径规划
第二章 目标聚焦：培育特色学科竞争优势
一、特色学科是高校的核心竞争力
二、培育特色学科的原则
三、特色学科建设的目标任务
四、特色学科的建设途径
五、以学科建设促进专业建设
第三章 路径切入：实施创新创业教育战略
一、创新创业教育：从理念到战略
二、创新创业教育对转型的作用机理
三、科学构建创新创业教育模式
四、抓住关键要素，扎实推进创新创业教育
第四章 路径拓展：构建区域协同创新体系
一、区域协同创新体系内涵
二、主动引导构建区域协同创新体系
三、不断健全区域协同创新体系运行机制
四、推动学校转型发展
第五章 瓶颈突破：建设高素质教师队伍
一、转型发展的关键是教师转型
二、明确师资队伍建设要求
三、多措并举，加强师资队伍建设
第六章 双重转型的驱动机制
一、领导驱动：着力加强领导效能
二、财力驱动：探索高校经营之道
三、文化驱动：着力塑造大学精神
实践篇(一)
学校教学工作现状分析与建议
满怀热情做好班主任工作
深化教育教学改革创新人才培养机制
着力构建学校内部教学质量保证体系
课堂教学经验谈
创造教学剩余，推进我校教育供给侧改革
充分发挥课堂教学主渠道作用
创新学生工作理念强化全员育人实效
整合资源滚动建设高效利用科学管理
紧扣“生态”特色做强“化工”学科
实践篇(二)
改革实验教学提高综合素质
有机化学教学改革探索
化学教学改革的认识与实践
对地方本科高校化工类专业实践教学改革的探析
精细化工专业实验教学新模式的构建与实践
化学综合性设计性实验的开设原则及实践
基于ISO9000标准构建高校院系教学质量管理体系
谈地方高校教师的教学素质要求
通识教育与大学生健全人格培养
化学实验教学中健全人格培育研究与实践