随着世界经济全球化、国际化以及中国高等教育普及化时代的到来，高校教师流动越发频繁，形式也越来越多样化，如何建立合理有序流动的新秩序，避免无序流动给社会和学术系统带来潜在风险，就成为新时代高等教育改革与发展的重大课题。本书站在新时代的高度分析当代高校教师流动存在的主要问题、影响因素、流动成本和收益、流动动力机制等，对于完善以学术创新为中心的高校教师流动政策，具有重要的理论和实践价值。

李志峰，男，教育学博士，武汉理工大学教育科学研究院副院长，教授。主持国家社科基金教育学项目2项，教育部重点、教育部社科基金等其他项目10多项，出版各类学术著作5部；在《教育研究》《高等教育研究》《清华大学教育研究》《比较教育研究》《中山大学学报》等中外学术期刊发表论文100余篇，20余篇被各类文摘转载收录；作为第一获奖人获得教育部第五届全国教育科学优秀成果三等奖，湖北省社会科学优秀成果三等奖，武汉市社会科学优秀成果二等奖，中国高教学会优秀成果二等奖、三等奖，湖北省教育科学优秀成果二等奖、三等奖，等等；作为主要完成人获得国家级教学成果二等奖，湖北省教学成果一等奖，武汉理工大学教学成果特等奖，等等。

第1章 高校教师流动的理论意蕴
1.1 漂移的学术：高校教师流动的基本问题
1.2 学术资本：高校教师流动的价值
1.3 高校教师流动的主要类型
1.4 作为一种学术流动的功能
1.5 学术劳动力市场视域下的高校教师流动
第2章 高校教师流动的变迁模式
2.1 中国高等教育发展与教师流动
2.2 1949-1999年中国高校教师流动模式
2.3 中国高校教师流动的历史变迁逻辑
第3章 高校教师流动的政策演进
3.1 高校教师流动政策：内涵与文本数据选择
3.2 改革开放以来高校教师流动政策的历史发展
3.3 改革开放以来高校教师流动政策演进的特征
3.4 改革开放以来高校教师流动政策的价值分析
第4章 高校教师流动的动力机制
4.1 地位获得：高校教师流动的个体动力机制
4.2 声望提升：高校教师流动的院校动力机制
4.3 结构优化：高校教师流动的政府动力机制
第5章 高校教师流动的影响要素
5.1 高校教师流动影响要素的分类
5.2 高校教师流动的差异性：基于不同影响要素的实证研究
5.3 高校教师流动影响要素：个案访谈
5.4 高校教师流动影响因素的“四力模型”
第6章 高校教师流动的学术产出
6.1 高校教师流动与教师论文产出的相关性
6.2 研究型高校教师学术论文产出的现状分析
6.3 研究型高校教师流动对其学术论文产出的影响
6.4 教师流动政策与高校教师学术职业发展
第7章 高校教师流动的效益模型
7.1 高校教师流动成本的形成
7.2 高校教师流动的成本构成
7.3 高校教师流动的收益分析
7.4 高校教师流动效益模型及其解释
第8章 高校教师流动的社会融入
8.1 高校教师流动的社会融入：内涵与要素
8.2 高校教师流动的社会融入场域
8.3 不同类型教师流动的社会融入方式
8.4 高校教师流动的社会融入：主要问题
8.5 高校教师流动的社会融入：政策改进
第9章 高校教师流动的组织风险
9.1 组织人力资本视角下的高校教师流动
9.2 高校教师流动过程中的组织风险识别
9.3 高校教师流动过程中的组织风险成因
9.4 高校教师流动过程中的组织风险防范
第10章 高校教师流动的政策改进
10.1 高校教师流动：合理性及有序性的理论解释
10.2 学术资本异化与高校教师流动无序行为的纠偏
10.3 不完全学术劳动力市场下中国高校教师流动的政策选择
参考文献
附录 《高校教师流动影响因素与政策改进》调查
后记