本专是畅销书作者、著名认知科学家阿兰·柯林斯对于教育未来的重要贡献。他提出了一个符合我们现今时代需要的学校课程。本书仔细探讨了技术、交流和信息传播方面的进展如何重塑这个世界，检视了学校该如何培养灵活、自主、在现代工作场所成功的学习者。针对学校如何重新设计，去把一个日益复杂的社会和全球性世界中所需的知识和技能教给学生，本书的结尾真节实现了一个广阔而新颖的愿景。

阿兰·柯林斯(Allan Collins)
，被法国心理学界选为健在的对心理学领
域产生过重大影响的37位学者之一，研究教
学和学习逾30年，并在相关主题上著述颇丰。
他是美国西北大学学习科学荣誉退休教授，是
美国教育科学院院士、美国人工智能学会会
员、认知科学学会成员、美国科学促进会会员、
美国教育研究学会会员，也是《认知科学》期
刊的创始编辑之一，曾任认知科学协会第一任
主席。

译者前言
序
致谢
前言
第1章 学校课程出了什么问题？
为什么学校课程充满了成年人永远不会使用的东西？
复杂社会中教育的目标
本书结构
第2章 新素养
正在改变的素养面貌
重新思考培养所有人素养的教育
学生应该学会什么实际的素养技能？
向所有学生教授新素养
第3章 培养自立能力
对自我依靠不断增长的需要
关于维持健康的生活方式，学生应该了解什么？
关于金融和法律问题，学生应该了解什么？
关于策略和自我管理，学生应该了解什么？
朝培养自我依靠的学校教育迈进
第4章 面向新经济的职业技能
为明天的工作场所而学习
学生如何才能学会富有成效的思考？
学生如何学会管理时间、资源和群体工作？
培养学生在未来工作中可以使用的技能
第5章 公共政策挑战
理解复杂系统
学生应该了解哪些环境问题？
学生应该了解哪些经济问题？
走向培养全球性世界公民的教育
第6章 数学和科学基础
重新思考数学和科学课程
关于数学基础，学生应该了解什么？
关于科学基础，学生应该了解什么？
对数学和科学教育的启示
第7章 激情学校——关于学校和课程的新愿景
美国学校新愿景的要素
面向21世纪学校的愿景
未来的学校
参考文献
索引
关于作者

技术时代，什么值得教？技术正改变着我们的沟通与交流方式。为了成为新的时代一位有知识的人、一位好的公民、一位有思想的工作者和一位有价值的朋友，阿兰·柯林斯（Allan Collins）在书中架构了我们需要的健康和有活力的课程。该书描述了技术给当今教育带来的变化，讨论了学校如何能够让学生变得有弹性、灵活而且自主。