刘君早，中午大叔，但不油腻。杂志社资深编辑。喜欢看书，认同书籍是人类进步的阶梯。从自身的发展和对孩子的教育上，深刻认识到阅读的重要性。无论是改变个人命运，还是拥有快乐人生，读书、学习始终是实现每个人人生梦想的捷径。

没有一盏灯此你心里的光更明亮
伍美珍
二〇一九年春的一天，我接到一个邀请，邀请来自上
海一所著名的双语学校。
早在四个月前，学校就指定学生们研读我的报告文学
作品《蓝天下的课桌》。孩子们通过梳理书中人物和故事
细节，开展了形式多样的阅读活动，比如给作家写信、为
书中人物制作明信片及海报、制作宣传片，而且还展
开"外因和内因哪个更重要"这样的主题辩论。
《蓝天下的课桌》大约写于十年前。通过采访六个进
城务工家庭的孩子，书中记录了他们在城里曲折的求学生
涯；探讨了儿童教育的公平问题，并展现了来自社会各方
面的力量给予这些贫困孩子的无私帮助。我和报告文学的
另一作者刘君早，在写作这部报告文学的时候，是把这些
虽然处于贫困生活中，却不失淳朴、纯真、阳光的孩子，
作为我们重点刻画和赞扬的对象。这也的确是我们在采访
中，在和这些孩子们面对面接触中，自然而然形成的立
场。
当我坐在学校的多媒体教室，听着孩子们的研读报
告，和他们热烈交流的时候，我又感动，又开心。
感动的是，孩子们很好地理解了我的作品，他们并没
有用怜悯的眼光来看待书中六个贫困家庭的主人公。虽然
这些双语学校的孩子，大都拥有很好的物质条件，可以说
他们的生活环境和书中那些小主人公完全不一样。但他们
拥有很好的共情力，他们从书中那些主人公身上，更多看
到的是顽强、乐观和奋斗这些可贵的品质。所以，他们对
书中的这些主人公，更多的是惊讶和钦佩，这是令我感动
的。
这部报告文学，虽然曾获得中宣部"五个一工程"奖，
在研讨会上，也得到众多专家的好评，但它一直并不怎么
为大多数的读者所知，可以说，这是一部有点"边缘化"的
儿童文学作品。这所学校居然发现了这部作品，并引导孩
子们悉心研读、热烈讨论，作为作者之一，我感到十分欣
慰和开心!
记得十年前在作品研讨会上，高洪波老师曾不经意和
我说了一句话，他说书中六个主人公的故事，可以写成六
部长篇小说。
可能他都忘了，但我却一直记在心里。
所谓念念不忘必有回响，终于到了下决心改编这部报
告文学的时候。我先是和报告文学另一作者刘君早做了沟
通。然后我和君早，还有我的学生们一起，我们用了近三
年的时间，终于完成了这六部小说的创作。创作的过程有
点曲折，甚至有点艰辛，却充满了快乐，而且，最终都达
到了令我满意的效果。
当我来到这所双语学校的时候，正是我们的六部小说
快要完稿之时。我在和孩子们交流的过程中，发现他们最
关心的是书中主人公后来的命运，想更多地了解这些主人
公的生活和情感。我相信这六部小说，可以部分地满足他
们的需求。
说到小说的创作，描写大迁徙时代中人物命运的作
品，应该有不少。但我们写的是一群特殊的人物，他们都
是未成年的孩子，他们做不了自己的主，只是被动地跟着
父母，从农村来到城市。他们的父母来城市里讨生活，而
他们，却开始在这里寻求自己的梦想。
"城里的月光，把梦照亮"，这句歌词，或许正是这些
孩子内心的真实写照。
作为儿童文学作家和儿童文学研究者，我深知，成年
人对贫困生活的感觉是真实又痛苦的，孩子却并非都如
此。童心的力量非常神奇，它就像是一道光，能够照亮你
的路，让你走出黯淡，走近梦想。当然，来自外界的关
爱，对这些孩子来说，也是非常非常重要的。所以，创作
小说的时候，我们虽然写了贫困，写了艰辛，却尽量让我
们的读者看到这些光--来自主人公内心的光，以及外界给
予他们的那些爱。这同时也是由儿童文学独特的气质所决
定的，儿童文学应该是以乐观、温暖和爱为基调的。因为
这样的基调，更契合孩子的内心。
事实上，当我采访过这些孩子之后，我一直都密切关
注着儿童教育环境的改善。从十年前进城务工人员的孩子
求学艰难，到今天基本做到入学无门槛，这体现了国家和
社会环境的进步及改善。每个孩子心里都有光，我们要做
的，是悉心呵护他们内心的光亮，不要让他们的梦想之光
熄灭。
看到画家寂地的一句话："没有一盏灯比你心里的光
更明亮。"借用来作为这篇后记的题目，并勉励有机会读
到这套丛书的孩子们。
感谢出版了报告文学的福建少年儿童出版社及北京新
经典出版公司。
感谢曾经出席研讨会并给予了我和君早极大鼓励的各
位专家学者：于有先老师、高洪波老师、梁鸿鹰老师、张
胜友老师、胡平老师、束沛德老师、樊发稼老师、金波老
师、王泉根老师、汤锐老师、刘先平老师、吕先富老师，
还有好友谭旭东、安武林、李东华、陈香等青年评论家
们。
感谢在采访中给予我们无私帮助的胡宏荣老师、马玲
老师、聂志群老师、王传云老师、李东风老师、张瑜老
师、单强先生、殷平记者。他们中的大多数人，也是文中
给予孩子们善意和关爱的老师们。
感谢我的写作伙伴刘君早先生，还有我的学生王汐
子、成静、谢雨、汪晓明、王少汝等同学，在你们的协助

第一章　离开故土
第二章　妈妈的求学往事
第三章　成了“问题学生”
第四章　妈妈的棍子
第五章　学霸是如何炼成的
第六章　全优生受打击了
第七章　为自己争一份未来
第八章　延续学霸传奇
第九章　“扫荡队”团聚
第十章　失利来得如此迅速
第十一章　班长被“请喝茶”
第十二章　彩虹的“蝴蝶效应”
第十三章　夺回榜首之位
第十四章　心灵的洗礼
第十五章　意外的英语朗读竞赛
第十六章　和妈妈的对话
第十七章　踏上圆梦之路
后记

“扫荡队”要解散了
一个夏日的下午，虽然太阳离下山还有一段距离，但大地的温度已经没有中午那么高了。彩虹坐在家门口的石墩上向着村口张望着，连奶奶的呼喊都没有听见。望得眼酸了，彩虹低下头踢了踢趴在脚下的大黄狗，问道：“丑黄，你说妈妈啥时能到家?”黄狗蹭了蹭小主人，咕噜了几声，又趴下了头。
村子里的同龄小朋友越来越少了。乡里的小学已经合并到镇上的中心小学里去了，一方面是因为生源越来越少，另一方面也是为了资源优化。
彩虹正准备上小学二年级，学校一下子远了许多，奶奶年老多病，没办法接送她上下学了。
彩虹听说，村东的晓静和吴昊都被他们在县城打工的爸妈接到县城里去上学了，一家人团聚了。村西的二丫和小华也搬到镇子上去住了，他们两家都在镇上买了房子。
彩虹的爸爸妈妈一直在省城辛苦打拼，看到如此情况，考虑许久，决定将彩虹接到城里去上学。虽然在他们身边已经有两个女儿在读书了，但彩虹的妈妈还是决定咬咬牙，圆一家人团聚的心思。
彩虹将脚上的鞋带系紧了些，那双鞋是二姐淘汰下来的，虽然有些旧，但还是蛮合脚的。她对着院里的奶奶喊了一嗓子：“我去接妈妈。”声音还未落，身影已经奔跑在通往村口的小路上了。
在这个只有老人和孩子的小村庄里，乡亲们经常能看到这样的景象：彩虹一阵风似的奔跑在乡间的小路上，后面跟着一群小子和妞妞。孩子们欢笑着、吵闹着，叽叽喳喳，犹如一群麻雀掠过村庄上空，打破了乡村的沉寂。
这一帮孩子大约同龄，爸爸妈妈都出外打工了，只留下他们与爷爷奶奶在一起生活。由于长期缺少父母的约束，村里小学管理也比较宽松，一个村的孩子抱成了团，集体上学、集体玩耍、集体对外。过于吵闹和调皮的他们，被老人们戏称为“扫荡队”。摘桃砸枣、轰鸡撵狗、下河摸鱼、上树捉鸟……一群孩子玩得不亦乐乎。
都是乡里乡亲的，环境相当安全，村里没有人会去计较一帮孩子的胡闹，“扫荡队”简直是“横行”乡里。闹急了、闹过分了，老人家们一声吼，吓两句，却从不动真格的。孩子们也识趣，从不急眼，只会一哄而散。其实老人们对他们是故意放纵，要不然，这村子里就少了许多生气。
此刻，孩子王的彩虹形单影只，她却并不太在意，开心地跳着花步，一路向前。因为妈妈要回来了，要接她去城里上学啦。大黄狗紧跟在主人身后，一路威慑着那些探头探脑观察情况的看门狗。
村口有棵百年枫杨树，据说是村子里的风水树，彩虹利索地爬了上去。那树主干的第一节断口正好形成一个天然的靠椅，这是彩虹最爱的地方，每回都是众多小朋友必争之地，现在倒是没人和她争了。妈妈来去匆匆
穿着花布衫的小彩虹骑在树权上，夕阳洒在她微微泛红的脸上。彩虹单手托着下巴，遥望远方，猜想着妈妈什么时候才会回来。 在彩虹的心里，上学不上学的没啥，老师管得松，作业看心情，只要能应付过去就可以了。但看着身边的玩伴越来越少，“扫荡队”已经快解散了，她开始对到城里去上学这件事有些莫名的期待。最重要的是能和爸爸妈妈姐姐们生活在一起，一家人能够团聚，这是她幼小的心灵里最大的期待。
在彩虹的记忆里，自己一直和奶奶相依为命，生活在村子里。而爸爸妈妈姐姐们在遥远的城市，只有过年才会回来，那是她最乖、最开心的时刻了。彩虹觉得自己已经将老家的每个角落探索完毕，她渴望又有些害怕地向往着那个耳熟能详的城市，那个有爸爸妈妈和姐姐们的城市。
丑黄的叫声唤醒了正在发呆的彩虹，妈妈面有愠色地站在树下：“三丫，你爬那么高，摔下来怎么办?”只见彩虹哧溜一下就从树上下来了，不管不顾地直接扑进了妈妈的怀里，扬起红扑扑的小脸对着妈妈傻笑。大黄狗也激动地围着两人绕圈，不停地摇着尾巴。
……
P2-6

“城里的月光系列”是著名儿童文学作家、“阳光姐姐”伍美珍在2020年新年伊始，为各位小读者奉上的一部阳光、真诚、积极向上的校园故事。“城里的月光系列”由6个故事组成，讲述了6个在城市生活的外地孩子的故事。“城里的月光，把梦照亮”，这是一部有温度、有力量的作品。在创作过程中，伍美珍和创作团队深入校园，走进家庭，用真心倾听别样童年，用爱心讲述真实故事，为我们刻画出这样一群孩子，他们虽然生活坎坷，但仍然对未来怀抱希望，憧憬幸福。本书是其中一本。

乡村女孩彩虹跟随家庭的迁徙脚步来到了省会城市，求学的道路异常坎坷，她虽然出身贫寒，但热爱家庭、善良懂事，家庭的艰辛也并未阻挡她追求梦想道路。小学时，在母亲和丁老师的帮助下，彩虹通过不断地努力和奋斗，从一名“问题学生”变成了全优生，成为了东风小学的学霸。面对小升初的困境，彩虹勇敢地独自找到实验中学的校长，并许下承诺，以考试第一的成绩为自己赢取了免费的名额。学霸的成长之路也不是一帆风顺，但每一次挫折都成为了彩虹向上拼搏的动力。她的老师们也在她成长的每一个阶段都付出了巨大的努力，在所有人的关注和帮助下，彩虹终于踏上实现梦想之路。