黄小芳，厦门大学博士，厦门理工学院机关党委书记、副研究员，曾在美国德州大学奥斯汀分校访学一年，主要研究方向为应用型本科教育质量评价。先后在“当代世界与社会主义》、《电子科技大学学报》《自然科学版)、《中国高等教育》、《江西社科》跨核心期刊上发表学术文章20余篇，主持或参与完成国家级、省部级课题4项，出版专著10余部。

第一章 绪论
第一节 选题缘起
第二节 研究意义
第三节 核心概念的界定
第四节 研究设计及创新
第二章 省域应用型本科教育质量监测评价的理论基础
第一节 国内外高等教育质量观的发展趋势及主要观点
第二节 国内外高等教育质量管理的发展历程及主要模式
第三章 我国本科教育质量监测评价政策变迁及现状
第一节 我国本科教育质量监测评价政策变迁及现状
第二节 我国本科教育质量监测评价中存在的主要问题
第四章 省域应用型本科教育质量监测评价体系的理论构想
第一节 首要问题：确立主体
第二节 基础问题：明确标准
第三节 基本问题：明确原则
第四节 核心问题：建构指标体系
第五节 关键问题：择取方法及建构模型
第五章 福建省应用型本科教育发展的背景分析
第一节 福建省本科教育发展概况及发展位置
第二节 福建省近年来应用型本科教育质量监测的评价结果分析
第六章 福建省应用型本科教育质量监测评价概况及总体分析
第一节 福建省应用型本科教育质量监测评价的概况
第二节 福建省应用型本科教育质量监测评价的测算与聚类
第三节 福建省应用型本科教育质量监测评价的结论及发现
第七章 福建省应用型本科教育质量分维度监测结果分析
第一节 投入性指标监测结果分析
第二节 过程性指标监测结果分析
第三节 产出性指标监测结果分析
第八章 省域应用型本科教育质量监测评价中存在的难点及对策
第一节 我国省域应用型本科教育质量监测评价存在的难点
第二节 完善省域应用型本科教育质量监测评价的提升路径
参考文献
后记

应用型本科教育是本科教育的重要组成部分。本书全面梳理了国内外高等教育质量观和高等教育管理的发展历程、主要观点，总结了教育质量观以及质量管理的发展趋势。基于理论架构，以福建省为例进行了实证研究，力求从宏观层面上对福建省域应用型本科教育质量监测评价进行分析判断，并在此基础上提出相应的对策建议。