《卧虎藏龙：春秋战国英雄传》是本套书的第二册，讲述了晋文公、勾践、赵武灵王、孙膑、等10位春秋战国具有代表性的英雄人物的故事。
你知道鼎鼎大名的晋文公重耳，在19年流亡生涯中，是如何化险为夷，最终继承大统的吗？
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还…”这首诗歌出自我国最著名的刺客之一，你知道他是谁吗？
千古名相蔺相如，面对秦国的咄咄相逼，是如何做到“完壁归赵”，巧妙维护赵国尊严的？
翻开本书，让我们一起走进这些英雄的故事世界吧！

梅毅（赫连勃勃大王），男，天津人，现居深圳。国家一级作家。自1993年起至今，一直任职于深圳证券交易所国际部。在最物质的城市深圳，在资本市场最前沿，闲暇之余，他一直奋力笔耕，著有《赫尔辛基的逃亡》《失重岁月》等多部中长篇小说，并获“鲁迅文学奖”“深圳青年文学奖”等多项文学奖项。2005年开始，他以“赫连勃勃大王”为笔名，在中国互联网开始“中国历史大散文”写作，相继出版有长篇历史散文集《华丽血时代》《刀锋上的文明》《纵欲时代》《亡天下》《极乐诱惑》等多达五百万字的作品，有“中国互联网历史写作先行者”之称，是IP时代全国性知名历史作家。同时，他又是中央电视台十套《百家讲坛》“梅毅话英雄”系列主讲人，中央电视台四套《文明之旅》常驻主讲嘉宾。

第一章 齐桓公：春秋称雄第一霸
第二章 晋文公：大器晚成图霸业
第三章 勾践：卧薪尝胆勾践王
第四章 吴起：文武全才创时代
第五章 孙膑：兵家史上威名扬
第六章 赵武灵王：改革创新图大志
第七章 蔺相如：勇谋并济美名扬
第八章 李牧：铁骑如流退匈奴
第九章 荆轲：虎胆英雄击秦王
第十章 王翦：戎马一生助秦强

读中华英雄故事，立中
国少年之志
历史的长河滚滚向前，
奔流不息，其间英雄豪杰
不绝如缕。他们满腔热血
，秉承着精忠报国的志向
，凭借百折不挠的信念、
临危不惧的气概，保家卫
民、护国安邦。不管时代
如何变迁，这样的英雄精
神，都是中华民族核心价
值观的集中体现，它不仅
存在于英雄所在的时代，
还能代代传承，给当代人
以引领与激励。
尤其是生活于当下这个
和平年代的少年儿童，他
们衣食无忧，热衷于追星
，沉迷于电子游戏，以做
网红主播为职业理想，更
在娱乐圈的影响下，崇尚
阴柔之美。他们对“小鲜肉”
如数家珍，却对为延续民
族命脉而舍身求法的历史
人物很陌生，更谈不上心
生敬慕。这样的现象任其
泛滥开去，很可能会影响
少年儿童的审美追求以及
人生观、价值观的形成，
甚至有可能慢慢销蚀掉国
家和民族的阳刚之气与血
性。
孩子需要精神榜样，但
在人生观、价值观尚未形
成的阶段，他们的感觉能
力比思考能力、分析能力
要来得快，自然，很多行
为便缺乏理性。所以，他
们追星、追网红都算不上
错，但成年人应该有意识
地引导孩子更多地去了解
、尊敬这样一些人：他们
有着崇高的品格、宽广的
胸襟和远大的志向，他们
的仁义、勇气以及甘于奉
献的精神都历久弥新，而
这些，正是娱乐至死的现
在，我们以及下一代身上
，逐渐消失的东西。而且
，这些英雄在勤奋学习、
尊敬师长、友爱伙伴、以
身作则等方面通常也称得
上楷模，少年儿童如果将
他们视为精神榜样，那不
但内心将具有无穷的力量
，还会逐步养成良好的生
活学习习惯。这正是我创
作这套书的初心。
江山代有才人出，各领
风骚数百年。在五千年的
历史进程中，风流人物数
不胜数，哪些人称得上英
雄，哪些人又堪为当下少
年儿童的偶像?
其实，帝王将相、文人
骚客、思想家、艺术家、
科学家等，对社会发展起
到推动作用之人物，都是
当之无愧的历史英雄，文
治武功，都应该为当下孩
子所崇敬、学习。但若要
覆盖到方方面面，一套书
肯定讲不完、说不透。不
过古往今来，提及英雄，
我们首先想到的往往就是
战争英雄，再结合自己二
十年来的研究方向，因此
这套书的英雄选取，聚焦
在了以武功建业传世的沙
场战将上。
讲历史，以时间为轴最
为清晰。我将自远古至清
朝的几千年历史，划分为
十个历史阶段，从这些历
史阶段中精选出决定中国
历史走向、影响历史进程
、推动历史发展的英雄一
百零四名。妇好、勾践、
荆轲、诸葛亮、祖逖、张
骞、郭子仪、李靖、岳飞
、文天祥、戚继光、左宗
棠……他们或为封疆大吏，
或为骁勇战将，或为文臣
谋士，或为妇人少年，虽
然身份、特长乃至性别都
有所不同，但他们同是为
开国、兴国而浴血疆场的
英雄，同样拥有崇高的理
想和价值追求，而且可贵
的是，每位英雄的身上都
有独特的闪光点：有“我以
我血荐轩辕”的大勇武、“不
战而屈人之兵”的大谋略，
也有“何须马革裹尸还”的悲
壮豪迈、“生当作人杰，死
亦为鬼雄”的凛然风骨，以
及“壮志饥餐胡虏肉，笑谈
渴饮匈奴血”的磅礴气势…
…种种英雄品格，自然发轫
于英雄精神的沃土，成为
英雄精神的遗传基因。代
代历史英雄，正是在这种
英雄品格的孕育中，前赴
后继，成为后人奋进的路
标与指路的明灯。
不过，虽然这套书写的
是沙场英雄的小传，谈及
数个朝代的更迭，不可避
免讲到无数重要的历史战
争，但对于战事中的暴力
、血腥片段，创作时都进
行了适当的删节处理，我
更希望通过人物高洁的品
格来挖掘、塑造英雄形象—
—我们是希望，在为当下孩
子注入阳刚之气，帮助他
们养成自信乐观、勇敢守
信等品格的同时，对英雄
的刻画也做到取舍有度，
以免让分辨力较弱、自控
力尚不足的孩子，陷入暴
力尚武的怪圈。
历史不仅是人类生活的
延续、编年事件的累积，
还是不同族群思想意识的
延续，更是历史深壑中那
些独特个体视角的投射，
因此，历史故事不能散点
式地去讲。在这套书中，
我以史实为据，力图通过
英雄的故事来还原历史现
场。每篇故事，选取的都
是英雄一生中最具历史价
值的事迹，都将历史作为
讲述英雄故事的大背景，
将宏大的历史事件切割成
了多个逸趣横生的小节。
这样，孩子在阅读时，既
能读到精彩的人物传记，
又能对中国上下五千年的
历史发展有个提纲挈领的
认识，从而建立起系统的
历史思维，培养起历史大
局观。
并且，这些故事对英雄
的一生都有所观照——不仅
讲述人物的丰功伟绩，更
关注他们的成长历程，从
英雄的少年时期，到磨炼
成长，再到英雄迟暮，每
个阶段的巅峰事件着重讲
，也不回避英雄存有的缺
陷与不圆满的人生结局，
英雄们的生平几乎都有讲
到，形成完整的故事链。
尤其人物面临重大问题时
如何思考、解决，与他人
如何沟通、交往等，故事
中都有体现，这点对少年
儿童读者尤为重要，很有
成长方面的指导价值。例
如，在读卫青和狄青时，
孩子会了解，出身贫苦的
两人，付出

本书中作者用严谨公允的治史态度，经典叙事的文学笔法，荟萃真实史料、经典诗词、文学典故等，还原春秋战国有趣有料的历史现场，塑造一个个有血有肉的英雄榜样，多角度品读英雄，配上接近历史原色的手绘插图，让孩子在阅读中奠定历史基础，汲取处世智慧，养成英雄品格，继而培养起中正的历史观，打开人生的格局。不仅如此，书中还设置了“历史小剧场”“梅老师告诉你”“梅毅评英雄”“历史小课堂”等精彩小栏目，关联故事所涉及的逸闻趣事，拓展讲解成语、诗词、地理、军事、管理等知识，帮助孩子在阅读中打破学科壁垒，提升综合素养。

乱世逢机终为王
公子小白从小就和齐国上卿高傒(xi)关系密切，深得高侯拥护。公孙无知被杀后，齐国不得不商议另立新君，高侯、国懿仲赶忙暗中派人去莒国请公子小白回国。
鲁庄公也很快收到公孙无知丧命的消息，二话不说马上发兵，亲自护送公子纠赶回齐国的都城临淄(今山东淄博)。
于是，公子小白和公子纠的王位之争，在回齐的路上便开始了。
为了防止公子小白捷足先登，公子纠与管仲筹谋一番后，由管仲亲自率领一队精锐人马，赶去堵截公子小白。他们昼夜驰援，提前埋伏在公子小白回国的必经官道上。
等公子小白的马车一出现，管仲来到路中央，大喝一声：“车里坐着何人?”
公子小白闻言，探出半个身子回道：“是我。”
管仲一见到公子小白，就立即拉满弓，嗖的一声一箭射出。随即，公子小白惊叫一声，倒地不起。管仲以为公子小白必死无疑，就带领人马火速赶回大本营向鲁庄公和公子纠报喜。
听到这个消息，公子纠长舒了一口气，劲敌已除，继承王位如同探囊取物，他和鲁国护卫队便不再着急赶路，一路游山玩水，优哉游哉，足足花了六日方踏上齐国的土地。
可是，管仲其实只射中了公子小白腰带上的钩子，公子小白并未受伤，惨叫倒地，不过是急中生智采取的自保手段而已。在鲍叔牙等人的护卫下，加上有高侯、国懿仲接应，公子小白捷足先登，顺利登上王位，是为春秋时期著名的齐桓公。
齐桓公历经重重艰险才平安回国，深知君位得来不易，于是越发谨慎，刚继位便发兵乾时(位于山东临淄)，给予鲁军迎头痛击。鲁国不敌兵败，却又撤退无门，因为齐桓公早已命人断了他们的退路。困住鲁军之后，齐桓公这才放下心来，开始筹谋齐国的长治久安。
齐桓公召来鲍叔牙，想任命他为大夫，可鲍叔牙不仅不接受，反而极力推荐管仲。鲍叔牙恳切地说：“如果您只想治理好齐国，我和高傒足以胜任；如果您想称霸天下，身边一定少不了管仲这样的人辅佐。像管仲这样智勇双全的人才，无论哪个国家任用他，都能实力大增，请您一定不要埋没人才。”
齐桓公闻言，非常敬佩鲍叔牙的大公无私，自己也不计较一箭之仇，决心重用管仲。
齐桓公扮作睚眦必报的模样，修书一封，派士兵快马加鞭送到鲁庄公手里。齐桓公在信中表示：“公子纠是我的兄弟，我不忍心杀他，你们自行处置吧!可是，管仲与我有一箭之仇，请务必将他遣送到齐国，我一定要亲手处决他，才能解心头之恨!”
身陷困境的鲁庄公惶恐不安，收到信后立马杀死公子纠，并将管仲捆绑起来，让全副武装的士兵押解他去齐国。
一行人进入齐境，等候在此的鲍叔牙一见到管仲就上前来为他松绑，带他沐浴更衣，然后觐见齐桓公。 齐桓公以十分隆重的礼仪接见了管仲，任命他为大夫，将国家大事全部交由他做主处理。可以说，齐桓公给了管仲一人之下万人之上的权力。
由此，齐国君臣同心，励精图治，很快国力得到极大提升，开始有了足够的实力去东征西讨，实现霸业。
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