《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。

叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，中国现代杰出的作家、教育家、出版家，“优秀的语言艺术家”。先后任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。
叶圣陶是“五四”新文化运动的先驱者，也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。他还发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等一批青年作者。
叶圣陶在中国儿童文学领域，尤其是童话领域具有突出贡献。他创作了中国现代首部专为儿童而写的童话集《稻草人》，被鲁迅称赞为“给中国童话开了一条自己创作的路”。他的作品《古代英雄的石像》《爬山虎的脚》《稻草人》《光明的世界》《小小的船》等被选入中小学生语文课本。
叶圣陶亲自编写过著名的初等小学国语教材《开明国语课本》，编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著，对中国儿童的成长和教育付出了巨大的心血。

导读
稻草人
燕子
一粒种子
地球
梧桐子
旅行家
富翁
鲤鱼的遇险
眼泪
画眉
玫瑰和金鱼
祥哥的胡琴
瞎子和聋子
跛乞丐
快乐的人
小黄猫的恋爱故事
火车头的经历
牧羊儿
聪明的野牛
古代英雄的石像
书的夜话
皇帝的新衣
蚕和蚂蚁
熊夫人幼稚园
“鸟言兽语”

国家教育部分别于
2001年和2003年颁布了
作为基础教育课程改革核
心内容的《全日制义务教
育语文课程标准》和《普
通高中语文课程标准》（
以下简称“新课标”），
2011年又对义务教育阶
段（小学、初中）的“新
课标”进行了修订，颁布
了《义务教育语文课程标
准》（2011年版）。“新
课标”是教材编写、教学
、评估和考试命题的依据
，是国家管理和评价课程
的基础。
“新课标”（2011年版
）明确提出“要重视培养
学生广泛的阅读兴趣，扩
大阅读面，增加阅读量，
提高阅读品位。提倡少做
题，多读书，好读书，读
好书，读整本的书”，并
规定了不同阶段学生的阅
读总量，指定和推荐了具
体的课外读物。从推荐书
目可以看出，“新课标”把
中小学生的课外阅读，尤
其是中外名著的阅读摆到
了非常重要的位置。
语言学家、教育家吕
叔湘先生曾一再强调课外
阅读的重要性，他认为自
己的语文能力70％是得之
于课外阅读。多读课外书
可以提高语文能力，这是
所有人特别是语文能力较
好的人的共同体会。而中
外名著则是学生课外阅读
的首选，因为中外名著是
人类数千年的文化积累与
文明传承，这些经过历史
的积淀与检验的文化财富
，是我们取之不尽、用之
不竭的知识源泉。
基于以上考虑，北京
师范大学出版社凭借自身
教育研究资源，组织了一
批学者和专家，包括当代
著名的作家、翻译家、语
文教育研究者、特级教师
等，根据最新课程标准推
荐书目，并吸收了一些权
威学者最新的青少年阅读
研究成果和阅读书目的推
荐意见，精心编撰了这套
“语文新课标必读丛书”。
本套丛书经过周到的考量
和严格的筛选，最终选定
了包含有童话、寓言、故
事、诗歌散文、长篇文学
名著、中国古典名著、历
史读物、科普科幻作品等
各种类别的必读书目。
本套丛书是专门为广
大中小学生倾力打造的经
典读物，版本完善，内容
准确，体例设置科学实用
。丛书中的外国文学名著
均为全译本，我们选用了
著名翻译家的译本，并编
排了大量的由国外绘画大
师绘制的精美原版插图，
其中大部分插图都是首次
在国内图书中呈现。针对
中国古典名著、国学类图
书，我们邀请了包括蔡义
江、张景、马东瑶等在内
的众多学者和专家，由他
们负责编写和把关，以确
保此类图书的权威性与专
业性。
丛书通过“导读”“旁批”
“要点评析”“考点精选”等
栏目，对名著的精髓部分
、重点、难点、考点，进
行了细致的讲解与指导，
帮助学生有效积累文学知
识，掌握阅读方法，借鉴
写作技巧，切实提高语文
素养。我们还针对其中思
想内涵较深的作品，组织
原书的著译者和相关学者
、专家编写了权威、专业
的点评，通过对作品重点
篇章、重要段落、内容要
点、精彩语句的批注和评
析，实现了对作品全面、
深入的剖析与解读，使读
者能够轻松领悟名著精髓
，充分理解名著内涵，真
正读懂名著、读活名著。
我们希望通过本套丛
书的出版，能够有效调动
学生的阅读热情，提高其
阅读品位。希望广大中小
学生把本套丛书当成良师
益友，与名著同行，在阅
读中成长。
李观政
2014年6月于北京

《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。叶圣陶的早期作品笔调抒情，风格唯美。《稻草人》除了精选叶圣陶先生的童话作品，还选入了很多经典的散文作品。

本套丛书中的国学、
古典文学名著都是学生必
须读的，他们精心组织专
家编写，使其具备科学性
和实用性，极大地廓清了
对经典的误读误解。值得
中小学生、语文教师认真
一读。
——中国红楼梦学会
顾问、中国古典主义普及
研究会副会长蔡义江
本套丛书中的外国文
学作品，采用了名家的全
译本，编排了专业的解读
栏目，搭配了精美的原版
插图，内容健康，品位上
佳，很值得中小学生阅读
。
——中国社会科学院
终身荣誉学部委员、中国
法国文学研究会名誉会长
柳鸣九
我推荐学生阅读本套
权威完整版名著。丛书紧
扣新课标精选书目，科学
地编排了“导读”“旁批”“要
点评析”“考点精选”等栏
目，能帮助学生领悟名著
精髓，有效提高阅读能力
和写作能力。
——人民教育出版社
义务教育课程标准实验教
科书主编顾振彪

稻草人
田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱，都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
基督教里的人说，人是上帝亲手造的。且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱。总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
以下就讲讲稻草人在夜间遇见的几件事情。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。她想起来就哭，眼睛到现在还红着；而且成了毛病，动不动就流泪。她只有一个儿子，娘儿两个费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。可是接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。所以稻草人替她高兴。想来到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出安慰的满意的笑容吧。如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。
稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越躲不过。可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见这个，才有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。（P1-3）