这篇童话更像是一首散文诗。作者用诗化的语言为我们描述了一条小溪流抵制诱惑，奔流不息，最终汇入大海的经过，并巧妙地将生活的哲理蕴含其中。作者用了不少其他形象与小溪流进行对比，有枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙和生锈的沉船，想一想作者这样对比的意图是什么。

严文井（1915-2005），原名严文锦，湖北省武昌人。现当代作家、散文家，著名儿童文学家。曾任《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑，中国作家协会儿童委员会主任等职。
1940年开始创作童话作品，代表作有《南南和胡子伯伯》《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》《“下次开船”港》等。他的作品深受全国少年儿童喜爱，1980年，在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。

风机
胆小的青蛙
小松鼠
四季的风
红嘴鸦和小鹿
大雁和鸭子
皇帝说的话
希望和奴隶们
蚯蚓和蜜蜂的故事
小花公鸡
三只骄傲的小猫
小溪流的歌
三只蚊子和一个阴影
大卡车上的几粒尘土
尘土的“独立思考”
会摇尾巴的狼
向日葵和石头
歌孩
沼泽里的故事
习惯
回声的结局
浓烟和烟囱
飞蛾和台灯
不泄气的猫姑娘
春夏秋冬
浮云
“歪脑袋”木头桩
一个晚上的故事
小红公鸡为什么不害怕了？

奔腾的清泉，永恒的光芒
意大利儿童文学家卡尔维诺，有一个喜欢阅读的人们
普遍接受的说法：“所谓经典，就是那些你经常听人家说
‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。”
从20世纪初迄今一百多年来，谁不曾熟读过鲁迅先生
的《朝花夕拾》？谁没有背诵过脍炙人口的《从百草园到
三味书屋》和散发着蚕豆花、稻花般清香的《社戏》？谁
不曾做过冰心先生的“小读者”？谁的心灵，没有被她笔
下那盏闪烁着橘红色光芒的小桔灯温暖过、照耀过？谁的
情感，不曾接受过《寄小读者》那涓涓春水的润泽？
如果把中国现代文学史上那些光芒璀璨的“小经典”
——那曾经使一代代小读者甘之如饴和耳熟能详的名篇杰
作一一开列出来，将是一份多么丰盈、美丽和迷人的文学
书单：叶圣陶的《稻草人》《古代英雄的石像》，张天翼
的《大林和小林》《宝葫芦的秘密》，老舍的《小坡的生
日》《骆驼祥子》，朱自清的《背影》《荷塘月色》，萧
红的《呼兰河传》，严文井的《小溪流的歌》，林海音的
《城南旧事》，孙犁的《白洋淀纪事》，陈伯吹的《一只
想飞的猫》，还有高士其的科学童话《细菌世界历险记》
……
这些经过了漫长时光的淘洗和检验，足可传至永恒，
成为一代代小读者的童年必读的“小经典”。说这份书单
是一套“小经典”，其中的“小”有两层意恩：一是这些
作品的作者，都是中国现当代文学史上的“大师”级的文
学家，而这些作品，却往往是他们文学年表里的一些“小
作品”，是一棵棵参天巨树上绽放出的小花朵，是文学巨
人们献给幼小者的珍贵礼物，是真正的“大家小书”；另
一层意思就是，这些作品大都篇幅不大，有的只有几万字
，不是皇皇巨著，而是形制短小的“小创作”，因此，是
在众多现当代文学巨著中最适合少年儿童阅读的“小经典
”。
欧洲有个说法，叫作“Small is Beautiful”，即“
小的是美好的”。德国经济学家E．F．舒马赫有本谈人类
发展问题的畅销书，书名就叫《小的是美好的》。当然，
对于任何文学名著来说，简单的“大”和“小”，并不能
成为评价它们的标准，应该说，大的和小的作品都可能是
美好的。我在这里只是想借用“小的是美好的”这个说法
，来表达我对这些小经典的敬仰、喜爱与欣赏。正是这一
部部题材不同、风格各异的文学小经典，构成了一个色彩
缤纷、悲欢离合的小世界，一代代小读者在其中阅读、生
活、呼吸和成长。这些作品不仅仅是一代代人童年和少年
时代里难忘的阅读记忆，也许还是小读者们成年之后仍然
念念难忘、常读常新的必读篇目，是卡尔维诺所说的“栽
正在重读”的书。
它们的品质和魅力，它们的伟大和永恒之处，至少表
现在以下几个方面：
一是它们几乎都是文学大师们的精心之作和“唯一”
的作品，套用现代文学家施蛰存先生的一个说法，这些作
品可以全部列为“一人一书”的不二之选。这些作家们也
许在他们的“大作品”里能够找出两三部或多部可以互相
代替的，但是像这样的“小经典”，却往往只有唯一的一
部。它们几乎是从诞生那天起，就被打上了“杰作”或“
不朽”的标识。
二是正因为这些作品都是文学大师们的精心佳构之作
，所以，它们也足可成为现代白话语言在纯正、优美、规
范诸方面的典范之作。事实上，这些作家和这些小经典，
的确也是一代代中小学语文教科书的首选对象和，必备选
目。而且，还因为篇幅上的节制与适度，它们也在无意中
为中小学生提供了分级阅读、循序渐进的便利与保障。
三是这些作家和作品，虽然因为年代、地域、文化背
景以及作家性格气质、个人知识谱系的不同，每一部作品
也会在题材、体裁、感情基调、恩想深度、语言风格等方
面各有千秋，然而，仔细阅读这些作品就不难感到，它们
在努力传达着各自时代的“时代精神”，在努力地赢得当
时的那一代小读者的同时，也都具有强大和鲜活的生命力
、超越力，超越各自的时代、地域和创作背景，把一些属
于全人类的，真善美的、永恒的东西，保留在自己的作品
里。
仔细阅读就会发现，这些作品中，其中最可称道的，
就是一种可使任何时代的读者都能感知的伟大、朴素和温
暖的“儿童精神”，或曰“童话精神”。这种“儿童精神
”，包括单纯、天真、自然的童年趣味，仁慈、宽容、温
柔的舔犊般的母爱情感，对于每一个弱小的生命个体的充
分尊重、理解与呵护，幽默、快乐和恣肆的游戏趣味，与
花鸟虫鱼为邻的爱自然之心，等等。我们看到，无论是鲁
迅先生的《朝花夕拾》，还是冰心先生的《寄小读者》；
无论是张天翼的《大林和小林》，还是林海音的《城南旧
事》，这种伟大的“儿童精神”，在每一本小经典中闪耀
和流淌。它们是美丽的星光，也是明亮的溪流和清泉；是
永不停息的薪火承传，也是“中国故事”的血脉绵延。
不单单是儿童文学作品，在我看来，几乎是所有优秀
的文学作品，都会具有一种伟大的精神和美好理想，那就
是：要给世界送来爱心、温暖和力量，要给人间带

愿这套中国儿童文学大师们的精选之作“课本里的大师”系列，能被更多的小读者所喜欢，就像一片青翠的小树林，生长和摇曳在一代代孩子的童年阅读记忆里。《小溪流的歌》包括：风机、胆小的青蛙、小松鼠、四季的风、红嘴鸦和小鹿等。

风机
已经到夜里十二点多钟了，什么人都睡了，——不，还有一个人没有睡。这个人是一个机器师。他其实在想睡，早就在想睡了。你听，他一个劲儿在打呵欠，“哦——呵——哟！”他的嘴张得真大。为什么他现在还不睡？原来他在替我们的孩子们做一个奇怪的玩具。他把那玩具叫作“风机”。
风机是用一只饼干匣子改做的。机器师很聪明，他只在饼干匣子上装了几个轮子和一个皮袋，这样一来，饼干匣子就能飞了。要它飞很容易，只要把一个小轮子旋转一下，那皮袋张开，把一些风吸收进去，皮袋鼓了起来就把饼干匣子带着飞起来了。飞在空中要它拐弯的时候，就旋转另外一个小轮子，往左旋转它就往左拐；往右旋转它就往右拐。要它往下降的时候，也只要旋转一个轮子，那另外又是一个轮子。这轮子一旋转，皮袋里的风就钻出来，饼干匣子就又慢慢往下降到地上来了。这个机器真好玩！
“哦——呵——哟！”“哦——呵——哟！”机器师一连打了好几百个呵欠，风机就被他做好了。他应该去睡了，是吧？是。不过他还没有去睡。他擦了擦眼睛，想：“我把机器送给谁去玩呢？”他直抓脑袋。他很发愁：风机做好了，没有人来玩它。
后来，他拍拍脑袋笑了。他想到了一个办法。他找到了一些面粉，用面粉调水捏了一个小面人。他笑了：“对，我把风机送给我的小面人玩儿。”他很欢喜，还用纸剪了一套衣服给小面人穿上了。他给小面人起了一个名字叫“小白”，因为小面人的皮色很白。
机器师拍了拍小白的脑袋，把他放在饼干匣上，对他说：“你坐在我做的机器上，可不许调皮、不许做坏事儿！不然，我会很伤心的。”
机器师就上床去睡了。他真辛苦，一会儿他就睡得什么也不知道了。
机器师睡着以后，有三只小老鼠从他们的洞里跑出来了。那最大的一只叫老大，比较小的一只叫老二，最小的一只叫老三。他们一跑出洞来都“吱吱吱”地喊要吃东西。
老三的鼻子很尖，他出洞口不久，就闻到了一种面粉的气味，他说：“哎！我闻到了一股面粉香味。今晚上我们有好东西吃了。”
老大说：“对，我也闻见了。那好吃的东西在桌上，我闻见那香味在桌上。”
老大带头，老二第二，老三最后，他们一个个跳上凳子，由凳子跳上桌子。他们看见了风机和小面人。老大说：“在这里，就是上面坐着的那个小东西，让我们把他吃掉吧。”
他们一个个跳上了饼干匣，把小面人捉住了。
老二说：“我好久没有吃过面粉，让我先咬他一大口吧。＂
小面人看三只老鼠要咬他，急得喊起来：“哎呀！不要咬我，不要咬我！”
老三问：“为什么不要咬你呢？你一定是很有滋味的。”
小面人想了一想说：“我不知道我是什么滋味。但是我知道我比你们聪明，你们知不知道？聪明人是谁也不许咬的。”
老二说：“聪明的小面人可不可以让我们咬呢？我们看你是个小面人。”
小面人点头说：“是的，我是一个小面人，不过，我是一个聪明的小面人。我的名字叫小白，机器师这样叫我。聪明的小面人是不可以吃的。”
老大说：“我们不吃你，那我们怎么办呢？”
小面人说：“我可以替你们想办法。你看，我们现在是站在一个机器上。机器师叫它‘风机’。他把这个机器送给我了，专门让我用。这个机器会飞，你们想飞到哪里，它就可以飞到哪里。我们可以坐在上面飞到外面找东西吃去。只要你们不咬我，我们一起去。＂
三只老鼠一齐叫起来：“真的吗？好极了！快一点儿飞出去吧，我们实在饿极了。”
三只老鼠心里很高兴，都跳上了饼干匣。于是小面人把一个小轮子旋动了一下。嗬！轮子旁边马上就有了风，风往皮袋里吹。一会儿，风袋就鼓得饱饱的，飞起来了。P1－3