第一章 幼儿园集体教学活动概述
一、幼儿园教育活动内涵分析
二、幼儿园教育活动的主要特点
三、《指南》背景下对幼儿园集体教学活动的认识
第二章 集体教学活动质量提升策略
一、活动有效性观点综述
二、活动有效性影响因素
三、提高活动有效性的建议
第三章 集体教学活动设计与准备阶段策略指导
一、集体教学活动准备的基本含义
二、活动前反思的有效性要求
三、活动方案的有效性要求
四、活动前准备的有效性要求
五、活动设计与准备阶段的常见问题与指导
第四章 集体教学活动组织与实施阶段策略指导
一、集体教学活动组织的基本含义
二、活动组织行为的有效性要求
三、活动组织实施的常见问题与指导
第五章 集体教学活动中有效性时间安排策略指导
一、集体教学活动时间安排的基本含义
二、活动时间安排的有效性要求
三、活动时间安排的常见问题与指导
第六章 集体教学活动反思与评价阶段策略指导
一、集体教学活动评价的基本含义
二、活动评价的有效性要求
三、活动评价的常见问题与指导

本书从提高幼儿园教师集体教学活动实践能力出发，通过相关知识概要介绍和实践案例的分析与指导，帮助教师掌握集体教学活动的有效性策略，改进教育教学行为，进而提高教育教学质量。
本书共分六章：第一章概括介绍了幼儿园集体教学活动的内涵、特点以及《指南》背景下对集体教学活动的认识；第二章总结了幼儿园集体教学活动质量提升策略；第三章至第六章主要结合实际案例，分别从设计与准备阶段、组织与实施阶段、时间安排以及反思与评价阶段进行了问题分析与策略指导。本书既可以作为幼儿园教师自主研修用书，也可以作为教师实践能力培训I课程的参考用书。