第一章 差异教学：融合教育的必然要求
第一节 融合教育的概念与特征
第二节 融合教育的价值取向及对普通教育的挑战
第三节 随班就读相当于融合教育的初级阶段
第四节 我国随班就读教学模式的演进
第五节 融合教育需要差异教学
第二章 什么是差异教学
第一节 差异教学的内涵及基本观点
第二节 差异教学与分层教学、个别化教学
第三节 差异教学策略体系
第三章 融合班级中学生的差异如何测查
第一节 学生差异的测查
第二节 不同学生教育需求分析
第四章 融合教育中，如何进行课程的调整和学生的安置
第一节 课程调整的依据
第二节 融合教育中课程调整的方法
第三节 灵活的教育安置
第四节 创设平等和谐的学习环境
第五章 怎样制订融合教育中的差异教学计划
第一节 并列式教学计划及其制订
第二节 个别教学计划及其制订
第三节 教学计划的实施和评估
第六章 怎样在融合课堂中开展差异教学
第一节 提供认知准备与激发学习动机
第二节 预设与生成挑战性学习目标
第三节 选择和组织教学内容
第四节 多样、启思的教学方法与手段
第五节 同质组与异质组的合作结合运用
第六节 兼顾全体与个别指导相结合
第七节 大面积及时反馈与调节教学
第八节 弹性作业
第九节 差异教学模式
第七章 如何在融合教育中开展扬优补缺的辅导与训练
第一节 分析学生的优势与不足
第二节 学习辅导与心理辅导
第三节 教育训练的方法和手段
第四节 特殊需要学生的教育辅导训练
第八章 在融合教育中开展差异教学需要什么样的管理与支持
第一节 差异教学的管理文化
第二节 对学生、教师的评估
第三节 社区、家庭、学校合作满足学生不同学习需要的策略
参考文献

融合教育是世界教育发展的趋势，差异教学是面向全体、照顾差异的教学，在融合教育中开展差异教学能够最大限度地促进全体学生发展。然而，如何提高融合教育的质量，创造适合每一个儿童的教育，是普通中小学和特殊教育学校一线教师面临的主要问题。
对此，中国教育科学研究院研究员华国栋老师根据自己的多年研究，提出了在融合教育中开展差异教学的理念和方法。本书的一大特色在于平衡了理论分析与实践指导，既能给一线教师提供理论滋养，又能给他们以方法论意义上的启发和具体操作上的指导。书中有大量详细的、不同学段的典型案例，可操作性强，值得广大一线教师参考和借鉴。