本书既研究了军队发展性院校评价的概念内涵、本质特征、功能作用和内容架构等理论问题，构建了较为完善的军队发展性院校评价本体论理论；又探索了开展军队发展性院校评价的范式选取、组织实施、测量测评等方法论理论，破解了发展性院校评价有关操作性难题，为新一轮军队院校教学评价乃至今后实施完全发展性院校评价提供理论遵循和方法参考。

第一章 概述
§1.1 研究背景及意义
§1.1.1 研究背景
§1.1.2 研究意义
§1.2 研究现状综述
§1.2.1 文献计量分析
§1.2.2 成果内容分析
§1.3 研究内容与方法
§1.3.1 研究内容
§1.3.2 研究方法
§1.4 主要创新点
第二章 军队发展性院校评价的基本问题
§2.1 军队发展性院校评价的基本概念
§2.1.1 发展性评价理论的源起与发展
§2.1.2 发展性学校评价概念的多维解读
§2.1.3 军队发展性院校评价的概念界定
§2.2 军队发展性院校评价的特征分析
§2.2.1 发展性评价模式的超越
§2.2.2 军队发展性院校评价的特征
§2.3 军队发展性院校评价的功能作用
§2.3.1 教育评价模式的三次功能转向
§2.3.2 军队发展性院校评价的功能定位
§2.4 本章小结
第三章 军队发展性院校评价的理论基础
§3.1 哲学视角——基于发展哲学理论的价值取向基础
§3.1.1 发展哲学理论
§3.1.2 发展哲学与评价价值取向
§3.2 社会学视角——基于社会冲突理论的目标设置基础
§3.2.1 社会冲突理论
§3.2.2 社会冲突与评价目标设置
§3.3 管理学视角——基于全面质量管理理论的内容构设基础
§3.3.1 全面质量管理理论
§3.3.2 全面质量管理与评价内容构设
§3.4 解释学视角——基于现象解释理论的过程方法基础
§3.4.1 现象解释理论
§3.4.2 现象解释理论与测评过程方法
§3.5 本章小结
第四章 国内外院校评价体系的发展性分析
§4.1 世界各类型大学排名评价
§4.1.1 基本概况
§4.1.2 发展性分析
§4.2 美国院校认证评价
§4.2.1 基本概况
§4.2.2 发展性分析
§4.3 英国高校效率评价
§4.3.1 基本概况
§4.3.2 发展性分析
§4.4 国内高校新一轮审核评估
§4.4.1 基本概况
§4.4.2 发展性分析
§4.5 军队院校新一轮教学评价
§4.5.1 基本概况
§4.5.2 发展性分析
§4.6 本章小结
第五章 军队发展性院校评价的体系建构
§5.1 评价范式选取
§5.1.1 具有发展性特质的评价范式
§5.1.2 军队发展性院校评价的范式构设
§5.2 评价内容构建
§5.2.1 凸显发展性的评价内容架构
§5.2.2 军队发展性院校评价指标体系的结构设计
§5.3 评价策略设计
§5.3.1 发展潜力的评价
§5.3.2 发展目标的评价
§5.3.3 发展态势的评价
§5.3.4 发展程度的评价
§5.4 本章小结
第六章 军队发展性院校评价的组织实施
§6.1 组织实施的运行结构与路径选择
§6.1.1 相互交融的螺旋运行结构
§6.1.2 消解价值冲突的路径选择
§6.2 组织实施的成本控制与动力激发
§6.2.1 军队发展性院校评价的成本控制
§6.2.2 军队发展性院校评价的动力激发
§6.3 评价结论的多元呈现与反馈运用
§6.3.1 结论呈现形式与写实性报告
§6.3.2 结论运用的反馈改进机制
§6.4 元评价的组织实施与方法技术
§6.4.1 对评价方案的元评价
§6.4.2 对活动组织的元评价
§6.4.3 对评价结果的元评价
§6.5 本章小结
第七章 结论
后记
参考文献