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书名 | 汤姆·索亚历险记(导读版)/统编语文教材配套名著阅读丛书 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学 |
作者 | (美)马克·吐温 |
出版社 | 江苏人民出版社 |
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简介 | 内容推荐 《汤姆·索亚历险记》是一部溢满童真童趣的小说。故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。他古灵精怪,喜欢调皮捣蛋,经常打架逃学、出风头、谈恋爱,梦想着过海盗式的刺激、冒险生活。在一次意外中目击了一桩杀人命案,并最终战胜了恐惧和自私,勇敢地站出来揭发了凶残的犯罪人,保护了无辜遭殃的镇民们。 作者简介 马克·吐温(Mark Twain,1835-1910),原名塞缪尔·朗霍恩·克莱门斯,生于美国密苏里州佛罗里达,先后当过印刷所学徒、报童、排字工人、水手、轮船驾驶员和报馆记者等,四处奔波,经历丰富。1865年,他发表了成名作《卡拉韦拉斯县声名狼藉的跳蛙》,一生笔耕不辍。著有长篇小说《汤姆·索亚历险记》《赫克贝利·芬恩历险记》《王子与贫儿》以及中短篇小说《百万英镑》《败坏了哈德莱堡名声的人》《竞选州长》等。他是美国文学史上第一个用纯粹的美国口语进行写作的作家,开创了一代文风。 目录 序 汤姆·索亚历险记 结束语 附录 中外名家眼中的马克·吐温和《汤姆·索亚历险记》 名句大观 刷题大闯关 阅读札记·读后感 序言 有这样一个男孩:他调皮捣蛋,爱恶作剧;他逃课厌 学、滋事打架;他热情机智、善良仗义。真是一个不折不 扣的小鬼头!读他的故事,既让你眉头紧蹙,又能逗得你 哑然失笑! 你们知道他是谁吗?他就是《汤姆·索亚历险记》中 的小主人公——汤姆·索亚。 《汤姆·索亚历险记》是著名文学大师马克·吐温的 第一部长篇小说,作者用亲切随和的口吻和细腻传神的文 笔,塑造了一个既活泼可爱又诡计多端的小男孩。 这本诞生于1867年的书在一百多年间被翻译成了几十 种文字,流传到世界的各个角落,影响了一代又一代的孩 子们。即便当年的小读者们已经长大成是汤姆在用自己的 方式表达对生活的理解和看法吗?与书中那些规规矩矩穿 着礼服,对大人的话唯命是从,完全不惹是生非的模范生 比较起来,汤姆太不顺从,也太不守规矩。但也正因此, 汤姆——这个活跃于文字间的小男孩才显得如此真实,才 更像是一个“自然的孩子”。 《汤姆·索亚历险记》的故事情节并不复杂,主要有 四个叙事单元:汤姆和贝姬的故事;汤姆和波特的故事; 杰克逊岛的插曲以及汤姆和印第安·乔的故事。它们有的 童趣盎然,有的波澜不惊,有的则是惊心动魄,这些情节 交织在一起,就构成了汤姆奇妙的冒险历程。伴随着一次 次的历险,汤姆一步步地成长、蜕变,从一个少年成长为 一个无法用好与坏简单定义,充满了无穷魅力的男孩子。 亲爱的小读者们,如果你们喜欢这个小男孩,也对他 的经历充满了好奇,那么一定要走进这本书和汤姆一起经 历那些有趣又刺激的历险哦! 当然,在启程之前,我们还需要了解一些阅读的要领 ,以便帮助我们更顺利地前进。 小读者们一定接触过不少名著,也一定都知道越是了 不起的文学作品,就越具有深刻的社会意义和思想价值, 比如巴尔扎克、雨果、托尔斯泰等作家的文学作品莫不如 此。这些作家不但是杰出的文学家,同时也是杰出的思想 家。那么,在阅读《汤姆·索亚历险记》时,不妨想一想 马克·吐温为什么要写这样一个特别的男孩子呢?它有怎 样的思想价值呢? 那么,我们首先要了解下这本书的作者,看一看他是 怎样的人,有着怎样的经历。 马克·吐温从小生长在密西西比河边的一个小镇上, 他幼年丧父,很小的时候就自己独立生活。他曾做过苦力 ,当过学徒,复杂的生活经历为他积累了丰富的文学素材 。他在这本书的序言中写道:“书中记录的大多数故事是 真实发生过的,其中一两个是我自己的亲身经历,其余的 是我儿时男伙伴的故事。”可见汤姆的故事来源于马克· 吐温儿时的经历,写汤姆的故事是他对过去生活的一种怀 念。可是我们也要注意这并不是一部自传性小说,小说所 描写的孩子们的故事,都经过了提炼和加工,因而更带有 一种普遍性,使每一个认真阅读这部小说的人都能或多或 少地从中看到自己的影子。这就是一百年来,《汤姆·索 亚历险记》魅力不减的原因之一吧。 在阅读本书时,小读者们还可以找一找,除了汤姆, 小镇上还居住着哪些人呢?比如道貌岸然的校长,惺惺作 态的牧师,穷凶极恶的印第安·乔,还有……让我先卖个 关子,等大家一起来补充完整吧。这些人集合在一起构成 了汤姆生活的“社会环境”,但这个环境可不那么美好, 在这里,孩子的生活被落后的教育制度束缚,天性被充满 宗教虚伪的氛围限制。如果我们放大一些来看,小镇的生 活环境是不是当时美国社会环境的一个缩影呢?沿着这个 思路想下去,就不难猜出马克·吐温寄托在这本书中的深 刻思想了。 最后,还要提醒小读者们,马克·吐温不仅是一位优 秀的小说家,他还是一个“讲笑话的好手”哦。深刻的主 题思想与诙谐幽默的语言在书中相得益彰,翻开《汤姆· 索亚历险记》,我们随处可以看到富于生活情趣,笔调轻 松幽默的句子。他将夸张、讽喻、拟人、借代、双关等多 种修辞手法灵活运用于创作中。譬如,“他的靴子尖翘得 很高,就像是雪橇的滑板一样,在当时非常时髦——这是 年轻人不辞劳苦地坐着,同时把脚趾使劲地顶着墙持续几 个小时才能达到的效果。”再如,他用夸张的修辞手法写 牧师布拉格,“他喋喋不休地讲着,似乎要讲到世界末日 为止,这种奇怪的习惯在美国一直保留至今,甚至在远离 此地的城市里,在这个新闻报纸充裕的时代里,仍然保留 着这种习惯。”写波莉姨妈时,“眼镜是她的正式装扮, 是她内心的骄傲,佩戴它是为了‘气派’,而不是为了使 用——她可以透过一对炉盖看也无妨。”幽默使作品的语 言具有一种神奇的力量,令人捧腹之余,又耐人咀嚼。 幽默不等同于搞笑,马克·吐温常常是用幽默的语言 来表达对事物的否定和鄙夷之情。比如对循规蹈矩的“好 ”孩子的描写:“还有一个德国血统的男孩得了四五本书 。他曾一下子背诵了三千段《圣经》。可是由于他脑力的 过度劳累,自此以后差不多成了一个白痴——这是主日学 校的重大不幸……”在书中还有很多很多这样的例子,让 我们一起到书中去寻找吧! 导语 少年汤姆·索亚因厌恶枯燥的功课和刻板的生活环境,才离家出走,梦想着过海盗式的冒险生活。当他和好朋友目击了一桩杀人案,于是勇敢地揭发了犯罪人。后来他们又机智破解了强盗们的藏宝之谜,找到宝藏,赢得了人们的赞赏。汤姆·索亚正直,诚实,遇到困难镇定自若,冷静分析,并勇于尝试解决问题。他对外界的事物总是充满好奇心和想象力,而且大胆尝试,机智勇敢,向往自由,向往未来。 精彩页 第一章 “汤姆!” 没有回应。 “汤姆!” 还是没有回应。 “真搞不懂这个男孩是怎么了?汤姆,你在哪儿!” 仍然没有回应。 老妇人把眼镜往下拉低,从眼镜上面环视了一下房间;然后她又把眼镜推到上面,从眼镜下面往外张望。她很少或从不透过镜片寻找像一个男孩这么小的东西;眼镜是她的正式装扮,是她内心的骄傲,佩戴它是为了“气派”,而不是为了使用——她可以透过一对炉盖看也无妨。她似乎困惑了片刻,随后说话了,话气虽然不凶狠,但是足以让家具都能听见: “哼,我发誓如果让我抓住你,我会……” 话还没有说完,因为此时她正弯腰用扫帚在床底下猛捣,所以她需要不时地停下来喘口气。然而她仅仅鼓捣出了一只猫。 “我从没有见过这种孩子!” 她去打开了门,站在门口,看着外面长满了番茄藤和“曼陀罗”草丛的花园。没有发现汤姆的踪影。于是她提高了嗓音朝着远处大声地喊道: “汤姆呀,汤姆!” 随后,她听见身后传来轻微的响声,转过身正好抓住小男孩短外套的下垂部分,才没有让他逃掉。 “嘿!我怎么没想到那个壁橱呢。你在那里面干什么?” “什么也没干。” “什么也没干?瞧瞧你的手,再看看你的嘴。那是些什么东西?” “我不知道,姨妈。” “哎呀,我知道。是果酱,肯定是果酱。我跟你说过无数次了,如果你敢动那些果酱的话,我就剥掉你的皮,把鞭子给我拿过来!” 鞭子在空中飞舞着——情况万分危急。 “哎呀!看你身后,姨妈!” 老妇人抓起裙子迅速转过身,发现并没有什么危险。小男孩趁机立刻逃走了,他爬上高高的木栅栏,接着翻了过去,消失了。 他的波莉姨妈站在那里惊呆了片刻,接着突然轻声地笑起来。 “该死的孩子,我怎么老不长记性呢?他这样捉弄我已经够多了,难道这次我不应该汲取教训,提防他吗?但总是被愚弄的人才是最大的傻瓜。俗话说:老狗学不了新把戏。但是天哪,他的把戏一天一个样,一个孩子怎么会知道接下来的事情呢?他似乎知道折磨我多久我才会发怒,他还知道如果让我分心一会儿或者把我逗笑,就能与我重归于好,一切都会风平浪静,而且我不会动他一根手指头。对这个孩子我没有尽到责任,这是千真万确的,上帝知道。如《圣经》所言,孩子不打不成器。我知道自己太宠爱他了,而且这对我们两个都不好。他满脑子的鬼主意,但是天哪!他是我已去世的姐姐的儿子,可怜的孩子,我怎么也不忍心打他。每次我放过他,我的良心就会受到谴责,但每次打他时我又会感到撕心裂肺的痛。哎,哎,正如《圣经》所说,子为母生,时光飞逝,苦难重重。我认为这话不错。如果今天下午他逃学,明天我就强制他干活,作为惩罚。周六时,其他的男孩子都在度假,让他那时干活会很苛刻,因为他最痛恨干活了,但是我必须对他履行一些我的职责,否则我会毁掉他的。” 汤姆真的逃学了,而且他玩得非常高兴。回家时正好赶上帮助黑人男孩吉姆在晚饭前锯了第二天用的木柴,而且劈开了引火柴——至少他及时地回来给吉姆讲述他的奇遇,而四分之三的活是吉姆干完的。汤姆的弟弟(更确切地说是同母异父的弟弟)锡德已经完成了他负责的活儿(收拾小木片),因为他生性安静,没有冒险的、调皮捣蛋的癖性。 吃晚饭时,汤姆趁机偷了点糖果,在这期间,波莉姨妈盘问了他一些问题,这些问题陷阱重重,而且非常深奥——因为她想诱骗他说出实情。像许多其他头脑简单的人一样,她特别的自负,认为自己具有一种才能,会耍诡秘的手段,而且她喜欢把她那些显而易见的手段当作妙计。她说: “汤姆,学校里不算太热,是不是?” “是的。” “非常热,是不是?” “是的。” “你不想去游泳吗,汤姆?”P3-5 |
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