余地，四川省作家协会会员、作家，中小学语文名师，中国小作家协会成都点石教育写作教研中心创始人。生于1972年，成都人。

余地老师严谨治学，教学效果特别显著。余地老师潜心钻研方法和兴趣教学24年，教学经验丰富，方法独特，责任感强。在教育教学改革中勇于创新，在教学方法研究上成绩卓著。余地老师著有长销书籍《作文公式》《阅读公式》等“公式”系列阅读与写作书籍，同时在各类报刊发表相关阅读、写作，家庭教育、学校教育教学等指导文章；常年举办教育教学公益讲座，让广大师生、家长受益匪浅。

点石学校创办于1999年，因余地老师坚信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的理念，故命名学校为“点石”，意再难教的学生，余地老师也能“点石成金”。因此，余地老师在多年的语文教学生涯中，为突破学生在阅读、写作中的阻碍，找到有效的方法，于是在教学中不断实践、尝试与创新，通过无数次的摸索演练，终于研究总结出一系列全新定义阅读与写作方法的书籍。经全国各大中小学老师、学生、家长的实践运用与论证，《作文公式》与《阅读公式》系列书籍，是实用性与指导性极强的书，能有效帮助学生打开思维、掌握行之有效的方法，学以致用，及时解决语文中的重点、难点，显著提高学习能力与成绩，让人爱上阅读与写作。

《阅读公式练习册》小学高年级、初中的内容是根据《阅读公式（收藏版）》的内文，创作出的配套练习册。一篇文章一类题型，点对点练习，哪里不行练哪里，练就方法与技巧。

包记叙文、说明文、议论文、应用文、非连续性文体、名著阅读、国学经典、外国文学等各类题型。《阅读公式练习册 小学高年级》涵盖了小学高年级及初中所涉及的阅读题型，可显著提高学习效率，激发学习兴趣。

答题方法指导解析，公式化的答题方法与格式一目了然，答题时脑海里可自然地显现出一个模板，按“公式法”格式答题即可。

精选可读性强、与教学大纲同步的文章，可有效与教学大纲衔接。激发阅读与题兴趣，在提高孩子学习能力的同时又激发了阅读兴趣，可谓“一举多得”。

书中没有高深的理论，内容通俗易懂，可根据《阅读公式》所讲答题格式“依样画葫芦”举一反三，增强孩子学习能力，减轻家长陪读与老师讲解的负担。

有些章节后面的中转站附有有趣味又有意义的侦探小故事、百科知识、脑筋急转弯、猜成语等。

适合五六年级、初中、高中学生练习，也适合老师、家长使用。

《阅读公式练习册 小学高年级》特点：

一篇文章一类题型，点对点练习，哪里不行练哪里。

题型全面，精选练习题文章，激发阅读与题兴趣。

答题方法指导解析，深入掌握答题“公式法”的技巧。

小学高年级的阅读学习重点：体会思想感情；揣摩、领悟方法等。

初中的阅读学习重点：延续小学高年级的基础知识；赏析词句与文段；掌握写作方法、表达方式（方法）、表现手法等的区别与作用、效果等；诵读古诗词、理解浅易文言文；欣赏文学作品等。

部分 记叙文的阅读理解

记叙文阅读大纲

一、记叙文的概念与分类

二、记叙的要素

三、记叙的顺序及作用

四、记叙的线索及作用

五、记叙文的人称及作用

六、记叙文的表达方式（表达方法）及作用

七、记叙文的写作手法（表现手法）及作用

八、写作手法、表达方式（方法）、表现手法、修辞手法的区别九、赏析词句

十、理解词句（义与作用）

十一、赏析（品析、分析）词句与理解词句的区别

十二、文章的其他重点阅读

章 词语的理解及相关题型

一、词语相关的主要题型及答题“公式”

二、试题练习与解析

中转站

笑话

二章 理解语句、赏析语句、品析语句、分析语句、品味语句、欣赏语句一、语句的相关题型及答题“公式”

二、试题练习与解析

中转站

笑话

三章 文章的段落

节 写人文章的分段及相关题型的练习与解析

二节 记事文章的分段及相关题型的练习与解析

三节 写景文章的分段及相关题型的练习与解析

一、写景文章与状物文章的区别

二、例题练习与解析

四节 状物类文章的分段及相关题型的练习与解析

二部分 想象类文章（童话、寓言）的阅读理解

三部分 说明文（科普文、一般说明文）的阅读理解六部分 非连续性文本、图表文转换、漫画的阅读

七部分 名著阅读

八部分 国学经典

九部分 现代诗歌、散文

十部分 阅读理解基础知识之排序题

十一部分 外国文学

十二部分 参考答案