从跨文化的视角审视英语教学的问题，是语言学界与外语学界探讨的基本问题之一。尽管我国的大学英语教学中跨文化教育的实践具有较长的历史，但对比世界上的跨文化教育理论研究来说，我国还处于探索阶段，甚至是混乱无序的阶段。因此，本书将跨文化教育与大学英语教学相结合，目的是创立可行的、能够反映中国英语教学需要的“跨文化教育”，以期更好地指导大学英语教学。本书首先对跨文化教育与大学英语教学进行了综述，进而将二者相结合，最后从跨文化教育的视角审视词汇教学、语法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学、翻译教学、教材、测试、教师。整体而言，本书结构清晰、逻辑合理、层次分明、渐次深入，且语言流畅、文笔朴实，做到了理论与实践的结合，因此对于读者、教师、学生而言具有很好的参考与学习价值。

第一章 跨文化教育概述
第一节 跨文化教育的产生与发展
第二节 跨文化教育与多元文化教育
第三节 国内外跨文化外语教学的现状
第四节 跨文化教育的实施
第二章 大学英语教学的理论基础
第一节 大学英语教学的培养目标
第二节 大学英语教学的现状
第三节 大学英语教学的理论依据
第三章 大学英语教学与跨文化教育
第一节 大学英语教学中开展跨文化教育的必要性
第二节 大学英语教学中开展跨文化教育的原则
第三节 大学英语教学中对学生跨文化交际能力的培养
第四章 文化学习研究
第一节 文化的概念
第二节 文化学习的本质与过程
第三节 影响文化学习的因素
第四节 我国外语界对文化学习的态度
第五章 跨文化教育视阈下大学英语词汇与语法教学研究与实践
第一节 跨文化教育视阈下大学英语词汇教学研究与实践
第二节 跨文化教育视阈下大学英语语法教学研究与实践
第六章 跨文化教育视阈下大学英语听力与口语教学研究与实践
第一节 跨文化教育视阈下大学英语听力教学研究与实践
第二节 跨文化教育视阈下大学英语口语教学研究与实践
第七章 跨文化教育视阈下大学英语阅读、写作、翻译教学研究与实践
第一节 跨文化教育视阈下大学英语阅读教学研究与实践
第二节 跨文化教育视阈下大学英语写作教学研究与实践
第三节 跨文化教育视阈下大学英语翻译教学研究与实践
第八章 跨文化教育视阈下的大学英语教材与测试
第一节 跨文化教育视阈下的大学英语教材
第二节 跨文化教育视阈下的大学英语测试
第九章 跨文化教育视阈下的大学英语教师
第一节 跨文化教育视阈下大学英语教师的角色定位
第二节 跨文化教育对大学英语教师的要求
第三节 大学英语教师文化教学培训
参考文献

本书共包含九章内容。第一、二章开篇明义，通过分析跨文化教育的产生与发展、跨文化教育与多元文化教育的关系、国内外跨文化外语教学的现状、跨文化教育的实施这几大层面的内容，凸显跨文化教育的独特价值与现实意义。通过对大学英语教学的培养目标、现状、理论依据进行探讨，可以让读者系统地了解与把握大学英语教学。第三章为本书的转折章，将大学英语教学与跨文化教育相结合，探讨了大学英语教学中开展跨文化教育的必要性与原则，并在此基础上研究了学生跨文化交际能力的培养。第四章对文化以及文化学习的相关知识进行了探讨。第五章至第九章为本书的重点，从跨文化教育的视角审视大学英语教学的各个要素，即语言知识（词汇与语法）教学、语言技能（听、说、读、写、译）教学、教材、测试、教师，要想培养学生的跨文化交际能力，必须要将目的语与母语的文化知识纳入语言知识与技能教学中，改革教材与测试方式，改变教师角色，培训具有丰富文化知识与意识的教师，只有这样才能提升大学英语教学的质量。