本书是一本聚焦于中国民办高等职业教育的民办教育发展报告，由中国教育科学研究院教育发展与改革研究所组织民办教育的研究者、从业者共同撰写，具有较好的权威性和广泛的社会影响力。
2018年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记强调要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿于基础教育、职业教育、高等教育各领域。2019年的政府工作报告指出，2019年高职院校将扩招100万人。这给民办高等职业教育的发展提出了新的要求，带来了新的契机。
本书对中国民办教育的发展面貌进行了梳理，对中国民办高等职业教育的基本状况和演进趋势进行了系统分析，回顾了中国民办高等职业教育的政策历程，呈现了中国民办高等职业教育的若干典型案例以及外国私立高等职业教育的政策经验，内容翔实丰富，具有很强的可读性和参考价值。

吴霓，男，布依族，教育学博士，研究员，中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长。1988年毕业于北京师范大学教育系，获教育学学士学位；1990年毕业于西南师范大学教科所，获教育学硕士学位；1995年毕业于北京师范大学教育系，获教育学博士学位，为中国布依族的第一位教育学博士；1998～1999年获德意志学术交流基金资助赴德国柏林洪堡大学、柏林工业大学做访问研究。1990年至今在中国教育科学研究院工作。
兼任职务：全国民办教育协作创新联盟理事长；中国教育科学研究院高级职称评审委员会委员；中国教育科学研究院学术委员会委员；《新教育》杂志主编；中国教育科学研究院博士后及访问学者导师；西南大学和天津师范大学博士生导师；北京邮电大学、重庆师范大学、贵州师范大学硕士生导师。
研究领域：①教育政策；②流动人口子女教育；③区域及学校教育发展规划；④私学和民办教育。

Ⅰ 总报告
中国民办高等职业教育的发展趋势、问题与对策
一 民办高等职业教育的发展趋势
二 民办高等职业教育存在的问题
三 进一步推进民办高等职业教育发展的政策建议
Ⅱ 发展篇
中国各级各类民办教育的新进展
一 中国民办教育规模的发展状况
二 中国民办教育政策的新进展
各省（直辖市、自治区）各级各类民办教育的新进展
一 各省（直辖市、自治区）民办教育规模的发展状况
二 各省（直辖市、自治区）民办教育政策的新进展
Ⅲ 专题篇
中国民办高等职业教育的政策回顾（1985～2018年）
一 1985～2010年的民办高等职业教育政策
二 2010年以来民办高等职业教育政策的新进展
中国民办高等职业教育的发展面貌
一 民办高职教育的办学规模
二 民办高职教育的结构性分布
三 民办高职教育的教师构成
四 民办高职毕业生的就业状况
Ⅳ 案例篇
上海思博职业技术学院：全面育人的教育教学模式
一 基本情况介绍
二 以素质发展为特色的“全面育人”教育模式总结
三 发展愿景——构建有特色的中高本贯通职教体系
海南科技职业学院：“以创新求发展，以特色铸品牌”的教育模式
一 基本情况介绍
二 “以创新求发展，以特色铸品牌”的教育模式总结
三 发展愿景：实现现代职业教育的长足进步
广东岭南职业技术学院： “区位融合、校企融合、工学融合”的创新发展之路
一 基本情况介绍
二 “区位融合、校企融合、工学融合”的发展道路总结
三 发展愿景：打造高职教育的升级版
成都艺术职业学院：打造高职教育特色创新人才培养模式
一 基本情况介绍
二 “打造高职教育特色，创新人才培养模式”的发展经验总结
三 发展愿景：成为辐射西部地区的应用型民办本科高校
Ⅴ 借鉴篇
澳大利亚私立高等职业教育的政策与实践
一 职业教育与培训的学历资格框架
二 职业教育与培训的质量保障
三 政府对私立职业教育与培训的公共资助与改革实践
四 对我国的启示
德国“双元制”模式下企业参与职业教育的政策与制度
一 德国“双元制”教育模式
二 企业参与职业教育的法律依据
三 企业开展职业教育的管理体制
四 对我国的启示
美国私立高等职业教育的政策与实践
一 私立高等职业教育的相关法律政策
二 私立高等职业教育的质量保障
三 私立高等职业教育的类型和规模
四 私立两年制学院办学案例
五 对我国的启示
后记