在多动症患儿中，男孩占了很大一部分。男孩天性活泼好动，而多动症男孩更是让家长头痛不已。《万千心理养育多动症男孩：培养健康快乐的男孩》的两名作者均为专业人士，也是多动症男孩的家长，他们成功地让自己的孩子健康、快乐地长大。作者从自身的专业和实践经验出发，撰写了这本科学实用的多动症男孩养育指导书，帮助多动症儿童的家长更加深刻地认识自己的多动症孩子，从诊断、治疗到日常生活的方方面面给予家长实用的指导，并介绍了在婴儿期、学前期、小学期以及青春期等不同年龄阶段，孩子可能面临的问题及解决方法，《万千心理养育多动症男孩：培养健康快乐的男孩》既有科学前沿的研究及理论的支持，又有养育多动症男孩的实践经验的支撑。对多动症男孩的家长而言，这是一本的实用手册，可以帮助家长解决养育过程中的诸多困惑。

詹姆斯·福根（James W.Forgan），博士，美国佛罗里达大西洋大学副教授，一直从事儿童阅读障碍评估和干预方面的研究。他也是一名执照学校心理咨询师，在佛罗里达州开设了自己的儿童行为治疗和咨询机构，为有ADHD和其他学习困难的儿童及其家庭提供服务。
玛丽·安妮·里奇（Mary Anne Richey），执照学校心理咨询师，在美国棕榈滩县的学区工作，同时开设有自己的私人诊所。她还有担任初中教师、高中辅导员以及兼职大学讲师等实践经验。多年来，她帮助了众多ADHD学生及其家庭。
何津，中国科学院心理研究所硕士，荷兰阿姆斯特丹自由大学发展心理学博士在读。曾为多家媒体撰写心理学科普文章，其中发表于果壳网的多篇文章被收录于《我知道你不知道的自己在想什么》以及《假如你真的是假的》。参与翻译《告别产后坏情绪》。

引言
在ADHD男孩的生活中，什么是成功
注意缺陷障碍和注意缺陷/多动障碍有什么区别
章诊断当头：“我的儿子得了ADHD，现在该怎么办？”
是我造成的吗
掌管ADHD
ADHD真实存在
恰当地诊断ADHD
典型行为和非典型行为
ADHD会持续多久
ADHD是一种天赋吗
向其他人解释ADHD
向孩子解释ADHD
第二章可选的ADHD治疗方案
初始阶段
科学研究说了什么
治疗并不只包括药物
治疗应与需求相符
治疗方法的选择
关于药物的注意事项
我到底应不应该让孩子接受药物治疗
什么时候停止药物治疗
孩子的饮食
生物反馈/神经反馈
工作记忆训练
过敏和ADHD
咨询
教练
家长培训
普适的行为策略
第三章婴儿和学前期
何时需要综合评估
产前问题
发展问题：出生时及出生后
排除其他行为成因的重要性
学前期问题
当你需要更多支持的时候
家庭/社区问题：做主动的家长
自己制造成功
给家长的支持
兄弟姐妹的辅助
自尊
第四章小学阶段
开始上学
需要有问题解决的观念
情绪/行为发展里程碑
选择学校
行为的原因、表现和潜在解决方法的概要
做积极主动的家长/家庭干预的一般方法
家庭作业
高风险测试
留级
没有进展时该怎么办
是转学的时候了
家庭和社区问题
第五章青春期
学校问题：转型的时期
初中
高中
规划大学和职业选择
家庭和社区问题
有效的约束
孩子的自尊
第六章当你需要更多支持时
504节的评估流程
504与IDEA有何不同
504和IDEA有何相似之处
由哪些因素决定哪个更适合我的孩子
如果我不想给我的孩子贴标签怎么办
在进入大学之前获得资格身份的重要性
课堂中的辅助设施和支持
当学校环境不起作用时
第七章集合所有元素：动态行动计划
参考文献