引言
第一章 声调是汉语节律最小的基本元素
1.1 普通话声调的分类及其调型、调值、调形和调域
1.2 普通话单音节声调节律特征的叠加性、稳定性和相对性
1.2.1 普通话单音节声调节律特征的叠加性
1.2.2 普通话单音节声调节律特征的稳定性
1.2.3 普通话单音节声调调值的相对性
1.3 传统语音学时期对声调的定性研究(约490—1922)
1.4 现代语音学时期对声调进行的定性、定量研究(1922—1978)
1.4.1 实验语音学传入中国开创了对声调的定性、定量研究(1922—1949)
1.4.2 确立共同语标准、形成推普高潮、恢复语音实验研究(1950—1978)
1.5 声调研究进入辉煌的发展时期(1979
1.5.1 当代语音学研究时期的声调研究成果
1.5.2 形成声调的平仄律节奏是汉语优化组合的最大特点
1.5.3 吴宗济连读变调和协同发音理论对提高语音合成自然度的杰出贡献
第二章 停延是汉语节律边界的主要特征
2.1 汉语的停延和停延的分类
2.1.1 汉语的停延
2.1.2 汉语停延功能分类——生理停延、语法停延、强调停延
2.2 汉语停延的层次
2.2.1 汉语内部停延的层次
2.2.2 汉语内部停延时值级差是节律层次的标志
2.3 汉语停延的一般规律
2.4 汉语节律边界的停延层次和语法、语意层次的关系
2.4.1 汉语内三层停延切分和语法结构有关但不完全对应
2.4.2 汉语句外停延层次也有可能冲破语意和语法结构
2.5 停延是节律边界的主要特征，同时伴随着其他多维特征
2.6 语速的快慢主要由外部停延的音空时长决定
2.7 节律边界的“带气音空”具有表意和表情功能
2.7.1 中性语调节律边界的“带气音空”具有表意功能
2.7.2 感情语调韵律边界的“带气音空”具有表情功能
2.7.3 韵律边界“负停顿”所表达的言外之意
第三章 “和韵”新论对汉语韵律研究的启示
3.1 什么是“和韵
3.2 对“和韵”旧释的回顾分析与评价
3.3 “和韵”新论和汉语节律研究
3.3.1 “和韵”论是传统二元对立统一思想在古代节律研究中的体现
3.3.2 “和韵”与汉诗格律的关系
3.3.3 能“为汉魏压卷”的“十字皆平”符合声调二元对立统一原则
3.4 “和韵”新论的应用
第四章 再论汉语节奏的周期和汉语节奏主旋律
4.1 节奏是言语的灵魂
4.2 再论汉语节奏的定义
4.3 汉语节奏的周期模式
4.3.1 往复型周期(ABC—ABC)或(ABC—DEC)
4.3.2 对立型周期(ABB—BAA)或(ABA—BAB)
4.3.3 回环型周期(ABC—CBA)或(ABC—CDE)
4.4 汉语节奏的形式
4.5 再论汉语节奏的主旋律
4.5.1 汉语节奏主旋律由音顿律(或长短律)、平仄律、声韵律、扬抑律叠加构成
4.5.2 层层相套的音顿律或长短律节奏形式
4.5.3 层层套叠的汉语平仄律节奏形式
4.5.4 层层套叠的汉语声韵律节奏形式
4.5.5 层层套叠的汉语扬抑律节奏形式
4.6 散文中汉语节奏主旋律的表现形式
4.7 汉语节奏主旋律在汉译诗体中的应用——朱译莎剧诗句的韵律辩证
4.7.1 朱译原文与误刊并和曹译对比看节奏主旋律在汉译诗体中的应用
4.7.2 朱译莎剧语言特色源自呕心沥血锤炼汉语的节奏主旋律
第五章 汉语句调及句调群组合模式与传统文化的“三生万物”论
5.1 句调是语调的基本结构单元
5.1.1 汉语句调的结构
5.1.2 汉语句调的调型模式
5.2 语意板块中汉语句调群的基本组合模式
5.2.1 句群中偶句调的三种组合模式——往复、对立、回环
5.2.2 奇偶句中的三种基本组合模式——偶奇、奇偶、奇奇奇
5.2.3 复杂句的句调群组合模式是三种基本模式的扩展
5.2.4 句调群组合规律是散文、口语节奏的内在呈现
5.3 句群中存在着语意对立统一的隐形节奏
5.4 同一模式的句调群可用不同节律特征表达不同情意
5.5 汉语句调群组合规律和传统文化的“三生万物”论
第六章 汉语基调“九宫调模矩阵”内外部多维节律特征及其认知功能
6.1 什么是基调
6.2 “九宫调模矩阵”是语篇基调外部音高和时长的组合模式
6.2.1 模拟言者说话的四边形调域示意图
6.2.2 调域中基调外部的音高和时长级差
6.2.3 “九宫调模矩阵”能涵盖基调外部组合的全部模式
6.3 语篇基调的功能分类
6.4 汉语基调内部的多维节律特征及其认知功能
6.4.1 基调内部节律边界的停延形式与级差的认知功能
6.4.2 基调内部句调起伏度的变化及其认知功能
6.4.3 基调内部调域的宽窄度及其认知功能
6.4.4 基调内部肺气流的强弱及其认知功能
6.4.5 基调内部音质松紧和清浊变异的认知功能
6.5 基调节律的多维特征是言者主观体验的自然呈现
第七章 汉语节律朗读生成中性语调必须遵循的节律规则
7.1 朗读教学现状考察及改革对策
7.2 当前存在的三种朗读模式——表层朗读、节律朗读、

本书是国家社科基金重点课题的结题成果，鉴定成绩优秀。作者根据汉语音系特点，力求通过语音实验，结合汉语教学实践，探索汉语韵律多维特征及其规律。
作者认为，声调是汉语节律最小的基本元素。声调的对立统一形成平仄律，是汉语优化组合的主要特点。声调和语调是汉语节律的总和。汉语韵律边界除延音和音空外，还有承载感情信息的带气音空。刘勰“和韵”论是语音成素对立统一组合的基本原则。
作者把语调分为中性语调和感情语调两类，它们之间功能互补。遵循节律一般规则的节律朗读，能生成中性语调，完成表意功能。感情语调具有超常韵律特征，分高昂型、低沉型和反常型三类；情韵特征和感情状态之间存在着对应规律。
情韵朗读是“声为形、气为源、情为本”的文语转换的生理、心理、物理现象，能产出感情语调。情韵朗读生成感情语调的途径是：提取表象和文本的题旨、情境三维整合的“再造想象”形成的新形象能激发感情，于是“因情求气”就能获得承载感情信息的肺气流；通过朗读产出承载感情信息的超常韵律特征，使听者和读者听觉反馈接收到感情信息，从而完成表情达意功能。
本书的创新理论体现了中国特色，具有广泛的应用价值；能提高读者汉语的理解表达能力，还能对语用学、朗读学、翻译学、新诗格律以及提高语音合成的感情度研究作出贡献，并有利于提高国民母语的规范化程度和精神文明素养。