克雷洛夫（1769-1844），俄罗斯著名的寓言作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫。他写过诗、喜剧、讽刺性散文，当过进步刊物的编辑，晚年开始写寓言。克雷洛夫一生共写了203篇寓言，均以诗体写成。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，他的作品丰富了俄罗斯的文学语言。普希金称他是“最有人民性的诗人”。

狐狸和乌鸦
橡树和芦苇
树叶和树根
猴子和眼镜
狼和小羊
爱挑剔的老姑娘
池子和河流
鹰和鸡
鹰和蜜蜂
小箱子
帕尔纳斯山
猫和厨师
乌鸦和母鸡
狐狸和土拨鼠
分红
种菜人和空谈家
梭鱼和猫
特里什卡的长衫
狼落狗舍
农人和狐狸
狐狸
猪
鹅群
四重奏
农人和羊
驴子和夜莺
夜莺
小猫和白头翁
猫和夜莺
杰米扬的鱼汤
铁锅和瓦罐
狮子和狼
诽谤者和毒蛇
福尔图娜和乞丐
蚂蚁
老鼠会议
勤劳的熊
花斑羊
松鼠
牧羊人
狮子
狮子的教育
狮子和老鼠
布谷鸟和公鸡
驴子
货车队
大官
剃刀
军刀
鱼的跳舞
大象当官
农人和河
猎人
梭鱼
天鹅、梭鱼和大虾
小树林和火
谎言家
松鼠
猴子
农人和狗
宴会
政治家和思想家
过客和吠狗
公鸡和珍珠
农人和蛇
农人和死神
青蛙和天神
橡树下的猪

狐狸和乌鸦
有一只乌鸦，在一个偶然的机会弄到一小块奶酪。它“嗖”的一下飞上了一棵枞树，在树枝上蹲稳后，乌鸦便要开始享用这美味的点心了。可它含不得马上吃下肚去，就迟疑地衔在嘴里。
这时，一只狐狸从枞树下跑过，一阵奶酪的香味使它立刻收住了奔跑的脚步。它抬头望着奶酪，垂涎三尺。
这个奸猾的家伙，打主意要弄到那美味的点心，就踮起脚尖，悄悄地一步一步走近枞树。它晃动着大尾巴，双眼盯着乌鸦嘴里的那块奶酪，接着，柔声软语地说话了，每一句话都让乌鸦听起来觉着发甜：“哟，瞧瞧，出落得多漂亮啊！瞧你这脖子，瞧你这眼睛，说多关有多美！你这模样俊得呀，真的，就跟那童话里的美人儿没有两样！你这羽毛，你这嘴巴，啊呀呀，别提多好看了！不用说，你的金嗓子准也跟天使一般！亲爱的，唱起来吧，别难为情嘛！凭你这妩媚动人的模样，凭你这千金难买的歌喉，你呀，就该是咱们的林中之王！”
乌鸦被狐狸吹捧得忘乎所以，心里美滋滋的，就连气都透不过来了。它觉得不能让狐狸失望，是该唱支歌让狐狸欣赏一下，于是它亮开嗓门儿，“呱”的一声叫了起来。
结果——美味的奶酪落了下来！眨眼工夫，奶酪和狐狸就都无影无踪了。
橡树和芦苇
一天，一棵橡树对一根芦苇说——它一说起话来就滔滔不绝：
“你长得这副可怜相，确实，你有理由抱怨大自然对你的赐予，瞧你，一只小小的麻雀就能把你压垮了。那像样的水波都掀不起的微风，就吹得你受不了了，摇摇晃晃的，低头折腰，那份凄凉，我瞅着都心酸。
“你瞧瞧我，像高加索山峰一样高高昂首屹立。我不但不把太阳的威力当回事，就连那狂风，那雷雨，我也不放在眼里，敢嘲笑它们的无能。我矗立着，坚实、挺拔，只要我在，一切都能平安无恙。
“微风轻拂对你来说就如同暴风猛袭，狂风大作对我来说也只是如同清风悠悠。你要是长在我的身边，你就不会怕炎阳逞威，不会怕雨狂风暴。可惜大自然的造化让你站立在风神肆虐的河岸。不用说，造化根本不管你们的死活。”
“多谢你的慈悲心肠，”芦苇回答道，“可你完全不用为我操心，炎阳和风暴从来没有危害到我。不错，狂风袭来，我得躬身弯腰，然而从不曾被吹折，我倒是为你担心哩，风暴危害不了我，倒是会给你造成莫大的威胁！你说任凭风狂雨暴，总是奈何你不得，你至今依旧昂首屹立，这是事实，并且你对于狂风暴雨的打击从不扭一扭你的身躯。然而，事情没有完哩，咱们等着瞧吧！”
芦苇的话刚说完，蓦然从北边袭来一股呼啸的飓风，顿时冷雨如泼，冰雹似箭。
芦苇被按倒在地，而橡树坚挺着。
飓风狂吼着，以双倍的暴力摧击着橡树。 看，橡树被连根从地里拔出来了——就是这棵刚才还昂首云际的橡树，这棵树根深深扎在绿荫覆盖的土地里的橡树！P1-6

这套“名家名作快乐阅读书系（三年级下）”主要包括《中国古代寓言》《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》三册。《克雷洛夫寓言》选篇在内容上与前两册有所不同，既有克雷洛夫在当时历史时代背景条件下亲自创作的寓言故事，也有他在前人创作的寓言故事的基础上做的改编和优化。

高效阅读的基本要点
语言学家、全国语文名师 黄高才
怎样阅读才能获得最大的收益，这是每一个同学都十
分关心的问题。要弄清这个问题，首先必须明确阅读的目
的。对于同学们来讲，阅读的首要目的是提高语文能力，
兼顾知识和才干的增长。因为从本质上讲语文能力是由思
想能力、想象与联想能力和语言能力三个部分构成的，所
以要想获得最大的阅读收益，必须从以下三个方面入手。
一、善于分析与思考。阅读的首要任务是汲取文本中
的思想养分，这不仅是提高语文能力的需要，更是增长才
干的需要。因为语文能力的强弱首先取决于思想，思想修
养好，认识问题的能力强，阅读理解和写作表达的能力自
然就强。而一个人为人处世的能力，很大程度上取决于他
的思想水平，有思想的人遇事沉着，做事有主见，其获得
成功的可能性比一般人要大。
那么，怎样有效汲取文本中的思想养分呢？在阅读时
，对于文本中所讲的生活道理、社会公理和人生哲理，在
分析和思考的基础上理解透彻，将其中正确的和对自己有
益的部分积累下来，用其丰富自己的思想。思想丰富了，
认识问题的能力强了，语文能力自然就增强了。
二、充分展开想象与联想。高效阅读的第二个要点是
在读的过程中充分展开想象与联想。因为提高想象和联想
能力既是快速提高语文能力的根本路径，也是改善思维品
质、培养创新能力的有效途径。
从阅读的角度来看。想象能力强，再现文章所写生活
情境的能力就强；想象力丰富，就能从文章的字里行间“
见人所未见”。联想能力强的人，善于将文章所写内容与
现实联系起来，能够从文章的字里行间看到鲜活的生活，
这样既容易从文章中获得启示和感悟，达到对文章深透的
理解，又能够从文章中获得比较大的思想收益。
从写作的角度来看。想象能力强的人，大脑中随时可
以演绎出鲜活的生活故事，再现生活的本质，写人叙事不
仅形象生动，而且细节真实。
在阅读文本的时候，要善于通过想象在大脑中再现文
中所塑造的形象和所描绘的情境，同时善于通过联想将文
本中所描绘的情景与现实生活联系起来，这样可以有效增
强想象与联想能力，从而迅速提高语文能力。
三、加强诵读训练。语言的组织与运用能力是语文能
力的主要组成部分。体现在写作方面的语言能力，表面上
看似乎就是遣词造句的能力、，实际上主要是语言感受力
，简称为语感。语感强，写出来的句子就语气贯通，文从
字顺，表达自己思想感情的能力就强，即写作能力强。因
此，加强语感的培养是快速提高写作能力的一条主要途径
。
培养语感有效的办法是加强朗读。同学们在阅读文本
的过程中，遇到语言规范的精彩段落时，要反复诵读，诵
读得多了，语言表达能力自然就提高了。
在这里要特别强调的一点是，培养语言能力，语料的
积累也是十分关键的。怎样积累？最有效的办法是在阅读
文本的过程中有意识地积累——就字、词来讲，不仅要掌
握其基本义，而且要弄清它们在具体语言环境中的引申义
及其活用情况，这样才能学到鲜活的东西；就句子来讲，
要整体感知，并且有意识地分析句子的构成，这样可以使
语言本身的潜规则在阅读者的大脑中不断积累，积淀到一
定程度，它们就会自动进行组合、调整，最终形成一种语
言直觉能力。语言直觉能力形成了，也就意味着语言能力
培养起来了。
总的来讲，不论是培养语文能力，还是长知识、长才
干，只要把握住了以上三个阅读要点，都能获得最佳的阅
读收益。

克雷洛夫寓言内容与现实紧密联系，一方面批判和揭露统治者，表达对人民的爱；另一方面运用幽默讽刺的艺术手法进行道德训诫，揭露人性的弱点，总结人生经验。本书所选经典篇目主题鲜明，风格独特。克雷洛夫的语言表现力也十分惊人，他笔下创作出的人物形象血肉丰满，动物形象栩栩如生，深受读者喜爱。