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作者简介 王召强,复旦大学附属中学语文教师,曾获上海市第十届教科研评比二等奖,上海市中青年教师教学评比一等奖,上海市写作教学评比一等奖,全国部分省市教学评比一等奖。曾经荣获“上海市十大语文教学之星”称号,先后被评为上海市松江区、杨浦区骨干教师,2015年度中华传统文化推广人物。 深信爱因斯坦关于教育的著名论断——教育的最终目的就是要培养独立自主的完整的人。时刻以苏霍姆林斯基“用一辈子备课”的教学理念鞭策自己,“一辈子学做教师”“做一辈子教师”。 编著有《主题写作十二课》《阅读人格二十课》《语文大重要·高中写作创意》《古文对话百八篇》等。 目录 导读:中学生如何整本读经典 整本书阅读的选择标准 阅读小说的22条法则 整本书阅读的三个教学定位 当整本书阅读遇见创意写作 结语 底层社会的家国记忆——整本读《活着》 文学改编电影的典范之作 人是为了活着本身而活着的吗 他们在苦熬 中国人这几十年是如何熬过来的 苦难就这样被温情消解 双重叙述的失败实验 祭奠那些逝去的人们 从一则发家致富的寓言说起 结语 反乌托邦极权的寓言——整本读《一九八四》 乌托邦与反乌托邦 一部还不够硬的科幻小说 温斯顿:最后一个人的孤独 双重思想:自由与真相 奥勃良:温斯顿的斯德哥尔摩综合征 裘莉亚:作为政治反抗形式的性 新话:第三帝国的语言与宣传 结语 扑朔迷离的真相与人性——整本读《竹林中》 文学改编电影的典范 真相:怀疑论与利己主义 罗生门:人间地狱的影像表征 决斗:对武士道精神的批判 芥川龙之介《竹林中》评点 无法承受的存在之轻——整本读《不能承受的生命之轻》 一部存在主义哲学思考小说 一部反复叙事的复调小说 一部主题先行的理念小说 托马斯:到底选择什么?是重还是轻? 特蕾莎:灵与肉的统一与分离 萨宾娜:我反抗,所以我存在 弗兰茨:媚俗与伟大的进军 爵士时代的美国幻梦——整本读《了不起的盖茨比》 每一个成功的作家背后,都有一个天才的编辑 爵士时代的“编年史家”和“桂冠诗人” 盖茨比究竟有什么“了不起” 飞女郎黛西:爵士时代的黄金女郎 泽尔达:菲茨杰拉德的黄金女郎 尼克:盖茨比故事的叙事伦理 一个发生在东部的西部故事 青春泥沼的成功突围——整本读《挪威的森林》 一部典型的“全球化小说” 拥抱战败的历史结晶 一部个人性质的私小说 一部走出死亡阴影的成长小说 问答 内容推荐 《中学生如何整本读经典系列》是名师王召强老师导读经典文学作品系列,精选20世纪东西方经典文学,旨在与读者分享整本精读文学名著的方法和技巧,引导读者从主题、风格、流派、文学影响力、艺术特色等方面阅读和欣赏经典,品味人类智慧和寓言的精华。本书为第一季,带领读者整本读《活着》《一九八四》《竹林中》《不能承受的生命之轻》《了不起的盖茨比》《挪威的森林》。这些作品都具有极高思想性和艺术性,且阅读难度适中,适合中学生阅读。书中附课程视频二维码,扫码即听课,实现“视听读”“书与课”的全方位、立体化学习,让学生轻松阅读,快乐学习。 |