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作者简介 李雄伟,高级教师。浙江省仙居县教研室美术教研员、仙居县教科所所长,浙江省美术教育研究会理事、浙江省中小学教材审查委员会委员、台州市教育系统美术书法协会副主席、台州市春天里公益助学团理事。曾获台州市名教师、浙派名师、全国优秀美术辅导教师等三十多项荣誉称号。出版图书七部。《一个孩子绘画与诗歌同步学习的故事》《小学生美术自觉学习指导策略案例举隅》等二十多项科研成果在《中国美术教育》等国家级、省级报纸和杂志上发表或获国家级、省级等多种奖项。 目录 壹 如何认识儿童美育的重要意义? 贰 如何初步建构儿童的审美心理结构? 叁 如何利用美术手段疏导孩子的心理问题? 肆 如何为孩子创设良好的美术学习环境? 伍 如何通过美术学习培养儿童的创造性? 陆 如何培养孩子写美术日记? 柒 如何为孩子做画册? 捌 如何给孩子选购美术类书籍? 玖 如何培养孩子记美术式读书笔记? 拾 如何利用网络资源进行有效的美术学习? 后记 内容推荐 本书全面系统地阐述了如何创设良好的美术学习氛围,从视觉环境到心理环境,以一个个鲜活具体的例子展示了优秀家庭的美术实践,给迷茫的家长一些启示与参考。 本书是“家庭美育丛书”(共六本)中的一本,编写思路不拘泥于“一问一答”,而是分章节娓娓道来,和家长一起探讨如何为孩子创设良好的美术学习环境,如何在生活中培养孩子的创造性,如何利用美术手段疏导孩子的心理问题等大家关心的十大问题,这些问题都是由观点入手,举案例提建议。本书图文并茂,具有很强的可读性、实用性,是一本不可多得的家庭美育指导用书和参考用书,相信热爱美术的读者一定会爱不释手。 |