冰波，本名赵冰波，杭州人。国家一级作家，20世纪70年代开始文学创作，是“抒情派”童话的代表人物。出版有大量童话著作，创作了大量动画片剧本，从婴幼儿至中学生均有适读作品。出版的图书作品曾多次荣获全国“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖及新作奖等，计五十余项。根据他的原著改编的动画片《白色的蛋》曾获“最佳美木片金鸡奖”及优秀美木片“童牛奖”。
代表作有《阿笨猫全传》《蓝鲸的眼睛》《窗下的树皮小屋》《恐龙来了》《南瓜村的龙》等。

你有想象力吗
孤独的小螃蟹
大象的耳朵
一封奇怪的信
好天气和坏天气
白云
树叶鸟
桃树下的小白兔
梨子提琴
企鹅寄冰
恐龙鲁鲁
丁零零
蛤蟆的明信片
秋千，秋千……
永远的萨克斯
夏夜的梦

孤独的小螃蟹
1．小青蟹不见了
池塘(tang)边的小泥洞，里面住着小螃蟹。
小螃蟹坐在洞口晒太阳。
“真舒服啊，”小螃蟹想，“不知道她醒了没有？她总是喜欢在中午睡一会儿。”
小螃蟹举起他的大钳子，在墙上敲了两下：“咚，咚。”
隔壁也传来了声音：“笃，笃。”
那是住在隔壁的小青蟹敲的。她是小螃蟹的邻居，她的小泥洞和小螃蟹的小泥洞是并排着的。
小青蟹爬到洞口来了，用钳子蘸(zhan)着洞口的草叶上的水珠洗脸。
小青蟹是长得很美的。她的颜色那么青，青得像蓝天。她的钳子也很小，只有小螃蟹的一半儿大。
小螃蟹很喜欢她，总是像大哥哥一样地照顾她。
“快晒会儿太阳吧，”小螃蟹说，“多好的太阳呀。”
“嗯。”小青蟹很乖地说，和小螃蟹一样，在洞口坐着。
太阳就照着他们两个。
小螃蟹睡着了，小青蟹却在想：干吗每天都要晒太阳呢？傻乎乎的……
她爬过来，用小钳子轻轻地拉拉他。
“小螃蟹，我要走了。”小青蟹说。
“什么？走？到哪儿去？”小螃蟹醒来，吓了一跳。
“我想去找一个更好的地方住……”
小螃蟹很吃惊：“难道这个地方不好吗？”
小青蟹轻轻地说：“我也不知道，但是我真的要走了。”
“可是，可是……”小螃蟹不知该说什么好。
第二天，看到小青蟹时，她已经走远了。
小青蟹转过身来，朝他挥了挥她的小钳子。
小螃蟹很难过。
他用钳子敲敲墙壁：“咚，咚。”那边再也不会传过来“笃，笃”的声音了。
小螃蟹一直在洞口坐到天黑。
小螃蟹心里想：小青蟹现在到哪儿了呢？她是不是每天还会晒会儿太阳呢？她身上还是那么青吧？……
不过，小螃蟹每天睡觉前还是要敲两下墙壁：“咚，咚。”
他是敲给自己听的。
然后，小螃蟹就吐一大堆泡泡，把自己藏起来。他难过的时候，总是这样的。
2．小螃蟹的梦
小青蟹走了以后，一直没有回来。
小螃蟹离开家，去找她了。
走了很远的路，他看到了一条长长的铁路，铁轨闪着亮，一直通到看不见的地方。
小螃蟹爬上去，沿着铁路中间走。 远处，传来了一阵轰隆隆的声音。一列巨大的火车，向他开过来了。
火车轰隆轰隆叫着，从他的头上开过去。好像天塌(ta)下来似的，又好像要被这声音压扁了。
火车开过去了。
小螃蟹一动也不动地望着开远了的火车。
“多么雄壮啊，多么大啊，多么厉害啊！"
小螃蟹很激动，但他想不出更多的话来形容巨大的火车。
当他回到他安静、潮湿的小泥洞，耳边还响着轰隆轰隆的火车声音。
后来，小螃蟹睡着了，他做了一个奇怪的梦。
这是一个晚上，静静的，天上的月亮弯弯的。小螃蟹开着一列很小的火车，来到了一个芦苇塘边。
塘边有好多个大雁窝。睡在大雁窝里，一定很暖和吧？
水里站着一只长脚鹭鸶(lu si)，脚上悄悄地散开来一圈圈的水纹。鹭鸶望着天上的月亮，好像在等着谁。
P1-5

《孤独的小螃蟹》是我国著名儿童文学作家冰波的短篇童话集。其中《孤独的小螃蟹》讲述了既是好朋友也是邻居的小螃蟹和小青蟹，他们常常一起外出晒太阳。可是有一天，小青蟹为了寻找更好的地方而离去，小螃蟹伤心不已，十分孤独。他找不到小青蟹，就一边做事一边等待。他做了很多善事，不仅帮助了小纸鸟、狮子和小乌龟，还学会敲可乐罐鼓，为邻居们带来了欢乐。不知不觉，小螃蟹长大了，小青蟹也回来了。

你有想象力吗
我接到朋友一个问题，是关于想象力的。他说：“我
自认为我的想象力还可以，但总创作不出好东西来，给点
建议好吗？”我也经常在想，想象力，到底是一种什么东
西呢？它在创作中，占据着一个什么样的地位呢？
我以为，对于想象力的理解，或许在很大程度上存在
着误导。它本来是一个具体的东西，但被泛化了。比如我
们用得最多的一个词：想象奇特。
形容谁谁谁的作品，要形容他的想象的时候，好像只
有这个词，没有人说想象贴切、想象传神、想象优美、想
象幽默……
在我们的字典里，用来修饰想象的，好像只有奇特这
个词。
如果说，我们的写作语言是叙述形式，那么，想象就
是我们写作的思维形式，它怎么就只能用奇特可以涵盖得
了的呢？
于是，误导就产生了：想象的最高境界是奇特。
于是，怎么奇怎么来，怎么特怎么来，于是，再扩展
为怎么荒唐怎么来，怎么怪异怎么来，甚至怎么无聊怎么
来，怎么白痴怎么来……
当想象一旦被单调成奇特化，失去的便是想象的内涵
和张力。有时候我常常傻想，其实，对于一个写作新手，
一个爱好者来说，“想象奇特”是有点害人的。假如一开
始人们形容想象是用了这样的词：想象生动、想象传神有
韵味，那也比想象奇特这句话带来的后果要更好一些。
其实，要真正做到想象奇特是很难的，这真要高手才
能把握其中的艺术分寸感。因为奇特这个东西，稍稍一不
留神，就滑向了怪异、荒诞，一旦怪异、荒诞，你自己或
许还觉得很酷，但不少人已经开始浑身不舒服了。
不信的话我给你随便举一个例子：某人进入了一个黑
黑的山洞，什么也看不见，他只好乱摸。他摸到洞壁，大
吃一惊，他摸到了一个鼻子，再摸，发现满洞壁密密麻麻
长满了鼻子……
看官，你现在生理上感到不舒服了吧？你说它还不够
奇够特吗？怎么就奇得特得让你不舒服呢？
再说一件我自己的事。在我创作的初期，曾经想写一
篇童话，大意是：有一朵与众不同的花，它一直默默地开
放着，没有人去注意它，但是，它却一直在注意着这个世
界，因为这朵花瓣中间，长着一只眼睛……
这个构思，自己当时觉得还很有象征意义。这只花里
的眼睛，在当时只是一个意念，没有把它放到具象上去考
察，等到我开始想象它的造型时，一阵汗毛直竖，现在我
想想都觉得恶心……
一朵花原来是一只眼睛，在意念中是把它当作美的，
实际上，如果你真的看到，除了恐怖和恶心，还有什么…
…这件事，成了一个对我永远的警示。
想象这个东西，要论它的价值，我以为不能用是否奇
特来判断，而应该以是否贴切和传神来判断。
想象是无中生有的东西，但是，它绝不是凭空臆造的
东西，它必须符合艺术真实。另外，正因为它是无中生有
的东西，是否贴切，是否传神，就代表了它是否会带给你
一种阅读愉悦感和感受舒适度。
因此，就这个意义上说，想象无疑是有质量高低之分
的，也就是说，想象是有好坏的。
我们应该去发现或者创造出更好的想象，杜绝那些随
意的、无聊的，或者怪异甚至令人恶心的想象。
我想说，好的故事里，必须要有好的想象，而仅有好
的想象，未必就是一个好的故事，因为，如何组织好这个
好的想象，需要用到想象以外的能力。在一定程度上，幼
儿文学往往有一个好的想象，就可以成为一个好的故事，
而对篇幅巨大的文学创作，想象只能成为一个细节。
举几个例子：
例一：孙幼军写的一篇童话中，写到一只练气功的老
鼠，其实这是一只并没有气功的老鼠。他每回要使用气功
时，就自己抓住尾巴往里吹气。
例二：一只想飞的象，它的翅膀是他的两只大耳朵。
例三：木偶说了谎，鼻子就会长。
例四：王一梅写的《书本里的蚂蚁》，这些蚂蚁会拼
字，只要把书里的文字重新拼排过，就会变成一本新的书
。也就是说，一本书是无数本书。
例五：周锐写过一篇《鸟的歌》。七只鸟每只鸟住一
棵树。一只鸟唱多，一只鸟唱来，七只鸟就会唱所有的音
。有一天，砍去一棵树，唱多的把自己的歌教给下一只鸟
。如此往复，最后，当只留下一棵树的时候，只留下了一
只鸟，它会唱前面六只鸟教给它的歌。
例六：松鼠捡到一只梨子，做成一把提琴。
以上是随便举的例子，当然还有更多，叫作不胜枚举
。我们可以看出，只要有了一个想象，稍作处理，等于有
了一个故事。而且，这一类想象的生动性在于，如果你把
主体换成别的，其生动性或者不存在，或者大为削弱。它
们的主体和想象几乎是一对一的。
例一，如果换成青蛙练气功，把自己的肚子鼓大，就
没劲了。因为缺了一根像老鼠尾巴那样的气管；例二，如
果让小猪会飞，因为它的耳朵太小，成为翅膀很牵强；例
三，如果是大象说了谎会鼻子长，就不舒服，因为木偶是
木头做的，鼻子长就幽默；例四，把蚂蚁换成甲虫，或者
换成跳蚤，也不成立；例五，如果换成树上的松鼠，就不
如树与鸟的那种天然共生要更为贴切

《孤独的小螃蟹》是教育部统编《语文》教材二年级上的推荐书目，本书中收录了当代儿童文学名家冰波先生的多篇广为人知的童话作品：《孤独的小螃蟹》《恐龙鲁鲁》《蛤蟆的明信片》《桃树下的小白兔》《秋千，秋千》等。冰波的童话故事，有时会带上丝丝的伤感，但在结尾却都有着一个温情暖心的底，对于二年级的学生而言，在实现良好的性格养成方面会有很好的效果。