第一部分 儿童研究中儿童的特殊性:理论与取向
第一章 研究与儿童:一种特殊的关系
儿童是特殊的
为研究而培训
主要的研究主题
本章小结
参考文献
推荐阅读
第二章 儿童研究与实践的理论
儿童工作者为什么需要理论
指导和解释儿童研究与实践的理论
心理学理论
新的理论
情境中的儿童
社会学理论
理论、研究和实践:批判运动的兴起
本章小结
参考文献
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第三章 理论框架
了解儿童的认识论框架
一种研究儿童的科学的理论框架
实证主义和建构主义
儿童科学研究的理论框架
选择一种理论框架
本章小结
参考文献
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第二部分 做儿童研究:评价、设计和开展儿童研究
第四章 评价儿童研究
查阅文献
评价研究
本章小结
参考文献
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第五章 设计和开展儿童研究:问题的重要性
研究设计的问题
当研究问题不再是一个问题
研究设计:基本问题
信度和效度的问题
对假设的质疑
询问成人有关儿童的情况
直接询问儿童
与儿童协商和让儿童参与研究
参考文献
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第六章 设计和开展儿童量化研究:关键概念
量化方法:关键概念概述
分析数据
理解儿童的测验分数
参考文献
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第七章 设计和开展儿童量化研究:收集数据
收集数据
新技术的影响
观察法
访谈法
问卷法
调查法
参考文献
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第八章 设计和开展儿童质性研究
质性研究的性质
质性研究:优点和局限性
质性研究方法概述
扎根理论
民族志
叙事分析
个案研究
参考文献
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第三部分 特殊议题
第九章 与儿童协商和让儿童参与研究
协商和参与
方法和框架
本章小结
参考文献
推荐阅读
第十章 儿童研究伦理
当代儿童研究伦理的基础
儿童研究活动的原则
参与水平和伦理
知情同意
获得许可
儿童研究的实践伦理
本章小结
参考文献
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第十一章 交流研究
撰写研究报告
与研究对象交流研究报告
通过会议和研讨会交流
为发表而写作
参考文献
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第十二章 主题与观点
儿童是特殊的
知识是成功的关键
特殊技术
从不同的视角探讨研究
培训
跨机构合作
儿童的声音
情境化
人名索引
主题索引