第一章 儿童自我控制的概念及主要理论
第一节 儿童自我控制概念的界定
第二节 儿童自我控制的相关理论
第二章 儿童自我控制的神经生理基础
第一节 脑发育与自我控制的发展
第二节 前额叶系统与自我控制
第三节 遗传与自我控制
第三章 学前儿童自我控制的主要测量方法
第一节 延迟满足范式
第二节 Stroop范式
第三节 问卷法
第四章 学前儿童自我控制的发展与稳定性研究
第一节 学前儿童自我控制发展的横断研究
第二节 学前儿童自我控制发展的追踪研究
第五章 学前儿童自我控制影响因素的研究
第一节 家庭教养因素与儿童自我控制的关系
第二节 父母养育对儿童自我控制发展变化轨迹的作用
第三节 师生关系与学前儿童自我控制的关系研究
第六章 学前儿童自我控制的干预研究
第一节 自我控制干预研究概述
第二节 学前儿童自我控制的干预实证研究
第七章 学前儿童自我控制与社会适应的关系研究
第一节 社会适应与学校适应概述
第二节 自我控制与儿童社会适应关系的横断研究
第三节 自我控制与儿童社会适应关系的追踪研究
第八章 学前儿童自我控制的干预对社会适应的促进
第一节 自我控制对社会适应促进的理论基础
第二节 自我控制干预对社会适应促进作用的实证研究

本书共八章。第一章主要梳理了自我控制的概念及相关理论，不但介绍了传统的自我控制理论，而且介绍了最新的神经科学关于自我控制的理论。第二章系统介绍了自我控制的神经生物基础，从皮层宏观尺度到微观分子遗传基础都有涉及。第三章总结了儿童自我控制的主要测量方法及操作过程。第四章通过实证研究阐述了我国学前儿童自我控制发展变化的规律。第五章通过实证研究分析了家庭抚养、师生关系等因素对自我控制的影响。第六章在梳理国内外自我控制培养干预的基础上，通过准实验对照设计，检验了自我控制干预方法的实际效果。第七章探讨了自我控制与社会适应的动态相互作用关系。第八章检验了自我控制的干预对社会适应的促进作用。本书可供儿童心理学与教育研究者、研究生、幼儿教育者以及广大家长学习和参考。