本书运用音乐学、教育学、文化学等学科的研究成果，对于音乐、文化、教育间的关系，从理论与实践层面进行了较为系统的研究。就理论层面而言，研究对于音乐文化的主体重构、音乐中的认同、音乐理解、中国民族声乐流派以及诗乐文化等命题进行了个人阐释，认为应充分彰显音乐的民族性，显现她作为一种文化的基质，在音乐中充分体现文化自信；就实践层面而言，作者基于二十多年的综合性大学艺术教育的切身体验，对于综合性大学的艺术教育从多方位、多视角进行了观察与思考，并指出了其发展路径。研究由此而架构起了一条思考音乐、文化、教育的整体图景，对于我国音乐学科的深入发展具有一定的价值。

上编 音乐文化研究
第一章 中华诗乐中的心声相应
一、气韵
二、意境
三、心 象
四、结语
第二章 当代中国音乐文化的主体重构
一、社会和文化中的音乐
二、音乐中的社会和文化
三、当代中国音乐文化主体重构
四、结语
第三章 音乐理解与表达探究
一、关于音乐的存在方式
二、关于音乐精神的理解
三、音乐精神内涵的表达
四、音乐表达中的语言问题
第四章 音乐中的认同
一、音乐的存在方式和传播形态中的认同结果／6l
二、音乐作为符号的标志性本质
三、音乐中的文化认同
第五章 论中国民族声乐学派
——兼论美声唱法的中国化问题
一、关于中国声乐传统问题
二、关于民族声乐与美声唱法的互融问题
三、民族声乐学派探讨的历史考察
第六章 当今中国流行音乐的困境与突破
一、当今中国流行音乐的形成与时代表征
二、当今流行音乐困境的表征
三、解决当今流行音乐困境的愿景
下编 音乐教育研究
第七章 面罩唱法及其教学价值
一、面罩唱法简说
二、面罩唱法如何学习和掌握
三、小 结
第八章 关于“身心和谐歌唱论”的探究
一、生理因素对歌唱的影响
二、心理因素对歌唱的影响
三、“身心和谐”是歌唱的最高境界
第九章 论走向综合的基础教育阶段的艺术课程
一、原因：分科与综合的选择
二、理念：新的艺术课程与旧的艺术课程的比较
三、价值：艺术课程对人的全面素质的要求
第十章 面向数字化时代的高校艺术教育
一、教学理念
二、教学资源
三、教师理念
第十一章 综合性大学艺术学科建设：历史与愿景
一、综合性大学艺术专业建设的源起
二、新时期中国综合性大学艺术专业建设的探索之路
三、综合性大学建设艺术专业面临的挑战
四、综合性大学建设艺术专业的前景展望
第十二章 文化大发展大繁荣与我国综合性大学艺术专业的应对策略
一、时代呈现
二、研究路径
三、发展方略
第十三章 综合性大学有效艺术教育建构的基本理念
——与西方比较的角度
一、西方综合性大学艺术教育产生的文化基础与时代背景
二、中国综合性大学艺术教育的培养目标及发展规律
三、中国建构综合性大学有效艺术教育的理念
第十四章 综合性大学艺术专业建设问题与发展策略
一、当前我国艺术人才培养的主要模式
二、综合性大学开办艺术专业的优势／19l
三、综合性大学艺术学科发展亟待重视的问题
第十五章 综合性大学有效艺术教育模式的时代创构
一、综合性大学艺术教育的时代呈现
二、综合性大学有效艺术教育模式的探索之路
三、综合性大学有效艺术教育模式的时代创构
第十六章 中国多元文化音乐教育发展的时代策略
一、国际背景
二、国内现状
三、时代诉求