捷克著名作家、1980年国际安徒生奖得主博胡米
尔·日哈主要的优势在于用孩子的语言刻绘孩子，他
对孩子们微小的动作和心理活动都观察得很细致，因
而写作起来有真实感、亲近感。同时，日哈作为教育
家，十分注重儿童道德观和社会责任感的形成。故事
中的小主人公用自己的头脑去理解这个世界，理解友
谊、责任感、诚恳、朴实等，能唤起读者对高尚品格
的尊重。
——韦苇
五岁的小洪扎首次从城里独自乘火车到乡下的姥
姥家去。从他好奇的眼睛里看出去，一切都很有趣，
一切都包含着谜。小洪扎老是巴望着自己尽快长大，
受这种心情支配，他希望妈妈走出车厢去，可当妈妈
真走开时，他又心里发毛，差点哭了起来。故事贴合
孩子的成长经验，孩子们阅读时都很喜欢小洪扎。
——豆瓣书评

第1章 姥姥来信
第2章 在火车上
第3章 小洪扎坐上姥爷的马车
第4章 姥姥得到玻璃球
第5章 在养鸡场
第6章 犟山羊
第7章 洪扎放风筝
第8章 洪扎的梦
第9章 猪王子
第10章 山羊在公路上
第11章 洪扎去吃午饭
第12章 洪扎的玻璃球回来了
第13章 在学校里
第14章 到林子里去逮猫
第15章 跟着洪扎走
第16章 妈妈从布拉格来了
第17章 洪扎告别伙伴们
阅读指导

第1章
姥姥来信
妈妈靠窗口站着，正在读乡下姥姥写来的一封信。姥姥在信上写道：
“你们让小洪扎来看看我们。我和他姥爷可太想念他了。他多久没来乡下了!李子都开始软了，苹果也熟了。我们的果子没人吃。朋吉雅天天在小洪扎玩过的院子里、在他玩过的村道上嗅呀嗅呀。猫也蹲在墙头上，天天朝着小洪扎离开的那条路上望。它们盼着小洪扎呢!你们让小洪扎来我们这里住些日子吧!”
妈妈笑吟吟地扭头看五岁的小洪扎，他正坐在地板上搭积木。小家伙身体倒是够结实的，脸蛋红扑扑的，头发朝四面支开，裤腰像绷在鼓上似的绑在他肚子上。
“洪扎，”妈妈扭头对儿子说， “姥姥来信说，她念叨你呢，让你去孔尼克韦茨村去住些日子。”
“姥姥?”小洪扎兴奋得失声大叫起来，从地上腾的一下蹦起，走到妈妈身边，从妈妈手里接过姥姥的信。他很想自己读读姥姥的信是怎么写的。
“朋吉雅天天在村道上嗅着找寻你的足迹呢，猫都等得不耐烦了。”妈妈说着把信递给了儿子。
“朋吉雅?!哪里写着朋吉雅?”小洪扎寻找着狗朋友的名字，可他找了半天也没能在纸上找到红毛狗朋吉雅。
“这里呢，这里写着‘朋吉雅’。”妈妈指给儿子看信上写着“朋吉雅”的地方。
洪扎不喜欢认字。那字根本就不像朋吉雅的样子。
“猫呢?猫也在这里吗?”洪扎追问妈妈。
猫那亮亮的眼睛，也许他能看出来!可是没有!小洪扎在姥姥写来的信里没找到姥姥家那黑猫的亮眼。洪扎心里感到很是失望。
“姥爷那猫，像一大团黑炭。”如果信里有猫，小洪扎一眼就能看出来的， “它肚子圆圆的，简直不是一只猫，是一只大金龟子!姥爷的猫，我太喜欢它了。”
“你呀，我的小洪扎!”洪扎的妈妈笑起来，伸过双手要去抱小洪扎， “唉，你还不会读姥姥的信哩!”
“妈妈，我已经不小了。”洪扎毫不犹豫地对妈妈说，不让妈妈抱他。
洪扎马上去把出门时穿的外衣找出来，想穿上就马上到姥姥家去。他坐进火车就能到姥姥家。这会儿立刻就动身，他急得一小会儿也不能耽搁了!
“洪扎，”妈妈正儿八经地对小洪扎说， “你想着你自己已经是大人了，可以一个人到姥姥家，说去就去了。你不知道，我们牛奶场里还有许多事等着妈妈去做。而爸爸要到星期天才能从工地上回来。你要去，就只好自己一个人去。”
“我不怕的。”小洪扎的眼睛都发亮了，他鼓足勇气说。他红红的脸蛋上满是欢喜的神色。“我拿上我的玻璃球和棒棒就到姥姥家去，这就去!”
洪扎口袋里的五彩玻璃球确实很好看。街上许多孩子都羡慕他有这样漂亮的玻璃球，所以，洪扎觉得自己很了不起。他想，到姥姥那里去，一定得带上它。棒棒也是绝不可少的，这木棒对他很有用。
“等等，”小洪扎的妈妈拉住他说， “急什么呀。不能带上玻璃球和棒棒就走!我昨天晚上把要带的东西都给你装进小提箱里了，让你明天好坐火车去。”
“玻璃球呢?”小洪扎问妈妈。
“我会装进你箱子里的!”
“棒棒呢?”小洪扎试探着问。
“棒棒就留在家里，别带了。你带上棒棒会戳到别人眼睛的。”妈妈用特别轻柔的语调说，小洪扎一听妈妈用这语调说话，就立马乖乖听从妈妈的话了。
但是不带棒棒，洪扎还是有点舍不得。没有棒棒带在身边还像什么男孩!可是妈妈不让带，有什么办法呢?只好不带棒棒到姥姥家去了。到姥姥家，没有棒棒也一样可以玩得很开心!
一大早，妈妈就把小洪扎送到火车站坐火车。因为早，来车站等上车的人只稀稀拉拉的几个。妈妈把小洪扎送上车后，就把小提箱递到小洪扎手里。
“看好你的手提箱!”妈妈厉声说，“箱里有你换洗的衣服，一双亚麻布鞋子，还有五块手帕。”
“知道了。”洪扎说。
“别跑出车厢去!过一会儿就会有列车员来找你的。我已经把你托付给列车员阿姨了。”妈妈接着说。
“我自己能找到姥爷家的!”洪扎勇敢地说。
“你不用怕的!”妈妈又嘱咐说，“姥爷赶马车来接你。我已经跟他在电话里说好了。”P1-5

这是捷克著名作家博胡米尔·日哈的儿童小说作品。捷克儿童文学的繁荣发展，是可以以博胡采尔·日哈为其代表的。他在文学史中占有重要地位的作品广泛地反映了捷克生活的各个方面。1980年,日哈被授予国际安徒生奖，以表彰他对世界儿童文学所做出的杰出贡献。
本书讲述了城市小男孩洪扎到乡村看望姥爷姥姥的温情故事，小说用语质朴，充满童真，故事温暖，字里行间都流露出对童年的美好时光的向往和对亲朋好友甚至宠物朋友间脉脉温情的赞颂。本书与日哈另一作品《亚当的城市之旅》可谓互相呼应，构成城市与乡村的童年生活的二部曲。

今日世界已进入网络时代，网络时代的新媒体文化—
—互联网、电子邮件、电视、电影、博客、播客、音像、
网络游戏、数码照片等，虽然为人们获取知识提供了更多
的选择和方便，但阅读依然显得重要。时光雕刻经典，阅
读塑造人生。阅读虽不能改变人生的长度，但可以拓宽人
生的宽度，尤其是经典文学的阅读。
人们需要文学，如同在生存中需要新鲜的空气和清澈
的甘泉。我们相信文学的力量与美丽，如同我们相信头顶
的星空与心中的道德。德国当代哲学家海德格尔这样描述
文学的美丽：文学是这样一种景观，它在大地与天空之间
创造了崭新的诗意的世界，创造了诗意生存的生命。中国
文学家鲁迅对文学的理解更为透彻，他用了一个形象的比
喻：文学是国民精神前进的灯火。是的，文学正是给我们
生命以力量和美丽的瑰宝，是永远照耀我们精神领空的灯
火。我们为什么需要文学?根本原因就在于我们，需要力量
、美丽与灯火，在于人类的本真生存方式总是要寻求诗意
的栖居。
《全球儿童文学典藏书系》(以下简称《典藏书系》)
正是守望我们精神生命诗意栖居的绿洲与灯火。《典藏书
系》邀请了国际儿童文学界顶级专家学者，以及国际儿童
读物联盟(IBBY)等组织的负责人，共同来选择、推荐、鉴
别世界各地的一流儿童文学精品；同时又由国内资深翻译
，共同来翻译、鉴赏、导读世界各地的一流儿童文学力作
。我们试图以有别于其他外国儿童文学译介丛书的新格局
、新品质、新体例，为广大少年儿童和读者朋友提供一个
走进世界儿童文学经典的全新视野。
根据新世纪全球儿童文学的发展走向与阅读趋势，《
典藏书系》首先关注那些获得过国际性儿童文学大奖的作
品，这包括国际安徒生奖、纽伯瑞奖、卡耐基奖等。国际
大奖是一个重要的评价尺度，是界定作品质量的一种跨文
化国际认同。同时，《典藏书系》也将目光对准时代性、
先锋性、可读性很强的“现代经典”。当然，《典藏书系
》自然也将收入那些历久弥新的传统经典。我们希望，通
过国际大奖、现代经典、传统经典的有机整合，真正呈现
出一个具有经典性、丰富性、包容性、时代性的全球儿童
文学大格局、大视野，在充分享受包括小说、童话、诗歌
、散文、幻想文学等不同体裁，博爱、成长、自然、幻想
等不同艺术母题，古典主义主义、现实主义、现代主义和
后现代主义等不同。流派，英语、法语、德语、俄语、日
语等不同语种译本的深度阅读体验中，寻找到契合本心的
诗意栖居，实现与世界儿童文学大师们跨越时空的心灵际
会，鼓舞精神生命昂立向上。在这个意义上，提供经典、
解析经典、建立自己的经典体系是我们最大的愿景。
童心总是相通的，儿童文学是真正意义上的世界性文
学。儿童文学的终极目标在于为人类打下良好的人性基础
。文学的力量与美丽是滋润亿万少年儿童精神生命的甘露
，是导引人性向善、生命向上的灯火。愿这套集中了全球
儿童文学大师们的智慧和心血、集中了把最美的东西奉献
给下一代的人类美好愿景的书系，带给亿万读者朋友阅读
的乐趣、情趣与理趣，愿你们的青春和生命更加美丽．更
有力量。
《全球儿童文学典藏书系》顾问委员会
2007年9月18日

本书被认为是战后捷克儿童文学的奠基作品，始出版于1954年。《小洪扎的乡村旅行》是这样的鲜明、饶有趣味、富有想像力!小说透过小主人公五岁的小洪扎的理解来进行叙述。小洪扎第一次跟妈妈从城里乘火车到乡下奶奶和公公家去。从他好奇的眼睛里看出去，一切都很有趣，一切都包含着谜。洪扎老巴望着自己尽快长成大人，受这种心情支配，他希望妈妈走出车厢去，可当妈妈真走离时，他又心里发毛，差点哭了起来。日哈对孩子的微小之处都观察得很细致，因而表现得很真实。