《非常老师》由“轰隆隆老师”“新潮老师”“漂亮老师”“个性老师”“神秘老师”五辑组成。采取明星人物大荟萃的形式，将杨红樱作品中脍炙人口的人物分辑归类。此次装帧升级后，将会给读者带去更好的阅读体验。

杨红樱，四川省作家协会副主席，成都市文联副主席，曾做过小学老师、儿童读物编辑、儿童刊物主编，享受国务院特殊津贴的“有突出贡献的专家”。
19岁开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说五十余种。已成为畅销品牌图书的有：《杨红樱童话系列》、《杨红樱校园小说系列》、《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记系列》，总销量超过6000万册。2011年推出的《杨红樱画本系列》，在国内外产生了强烈反响，被誉为“中国最美的童书”。
曾获中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖、中华优秀出版物奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。
作品被译成英、法、德、韩、越等多语种在全球出版发行。
在作品中坚持“教育应该把人性关怀放在首位”的理念，在中小学校产生了广泛的影响，多次被少年儿童评为“心中最喜爱的作家”。

轰隆隆老师 雷鸣
瞌睡虫在教室里飞飞飞
午睡的时候
新潮老师 罗伊
教师节的礼物
一堂生理卫生课
请尊重别人的情感
期末寄语卡
罗老师病了
装着四十八颗心的花篮
偶像老师 舒昂
没有分数的试卷
偶像
听他把话讲完
舒昂老师和米妮老师
背心裙
漂亮老师 米兰
男生们给女老师打分
英花轮和左丸尾
六(2)班向六(3)班挑战
打架的原因是隐私
米老师是这样处理打架事件的
米老师的试用期快到了
一篇颠覆春天的作文
实话实说——袁小珠该怎么办
米老师是有争议的人
神秘老师 蜜儿
迷失了自己的孩子们
一个特别的葬礼
“我是奇迹”的纸鸟
美丽的一课
微笑的空气
个性老师 江老师等
江老师头上的那撮头发
熊家婆
笑起来很好看
“总而言之”先生
查老师的秘密
大男孩
洋娃娃老师
唐老鸭博士

要写好作文，首先要学会观察。不会观察，便没有写
作的素材，只能生编硬造，写不出真情实感。
常常有朋友拿他们孩子的作文请我点评，其中不少是
写老师的作文，看来看去，这些老师没有个性，只有共性
，不外乎外貌端庄、衣着朴素，语言都是谆谆教诲，事迹
都是带病坚持工作……本来老师是我们身边最熟悉的人，
因为没有留心观察，所以不能写出老师的个性来。
我认识一位十分优秀的老师，她从来不带病坚持工作
，有病她一定要医治，要休息。她说，这样才能保证工作
效率，才会有健康美好的精神面貌来面对学生。这位老师
，就是《漂亮老师和坏小子》中米兰老师的原型。
在我当老师的几年中，我也接触过各种各样的老师，
他们都给我留下了深刻的印象。有工作兢兢业业，爱学生
但不知道怎么爱，不懂孩子，更不懂尊重孩子，甚至给孩
子造成伤害的老师，这就是我笔下秦老师的原型；我有一
个观点，好老师有一个很重要的标准，那就是学生真心喜
欢。
在现实生活中，这样的老师并不多，他们成了《女生
日记》《男生日记》中罗老师的原型，“淘气包马小跳系
列”中的林老师和欧阳校长；当然，也有那种把课上得生
动活泼、传授知识深入浅出的老师，学生们因为喜欢这位
老师而爱上这门功课，成了我笔下的轰隆隆老师、“总而
言之”先生。
我当老师的时候，我希望我是这样的老师：像妈妈，
像朋友，是孩子成长路上的守护神。当孩子有困难、有烦
恼、有迷惑的时候，她就会来到孩子的身边，给孩子温暖
，给孩子安慰，给孩子力量。这就是我笔下的仙女蜜儿。
我的小学老师，因为她充满善意的一句话，在我心里
种下了一颗梦的种子——长大了要当老师；我的中学老师
，因为他用幽默化解矛盾，影响了我后来成为有智慧的老
师。
我的作品中出现了许多老师，因为写出了他们鲜明的
个性，故事也就妙趣横生了，这些老师活在了孩子们的心
中，成了难忘的非常老师，这首先得益于细致入微的观察
。

杨红樱从19岁开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说、散文80余种。“淘气包马小跳”“笑猫日记”“杨红樱成长小说系列”等畅销作品的总销量超过1.5亿册。她的童话和小说、文学和教育相互结合，既有童话的特色，也有小说的特点；既有诗歌雅韵，也有散文的特性；既有对事物的想象，也有植根现实的生命感受；既有对儿童文学的深刻理解，也有对儿童教育的凝重思考。本书是她《杨红樱的作文课》系列中的一本，书里的各种动物，它们忠诚、勇敢、智慧、幽默、善解人意，是我们想象中的最好的伙伴。

瞌睡虫在教室里飞飞飞
瞌睡虫是在一个夏天的下午，飞进教室里来的。
瞌睡虫比蚊子大一点点，比蜜蜂小一点点，翅膀是透明的，身体是透明的，像一只玻璃虫。如果它不从黑板前飞过，是很难发现它的。
马小跳他们班正在上科学课。
教科学课的雷鸣老师，也就是轰隆隆老师，讲课的声音很大，一层楼都听得见，他讲课还喜欢做动作，喜欢模仿各种各样的声音，比如讲到猫，他就学猫叫；讲到狗，他就学狗叫；讲到狮子，狮子不是叫是吼，他就学狮吼；讲到鱼，除了河里娃娃鱼会叫，海里的大鲸鱼会叫，其他的鱼好像不太会叫，他就嘴巴一张一张、身子一扭一扭，学鱼吐泡泡的样子……总之，轰隆隆老师讲课就像讲故事一样，手舞足蹈，绘声绘色，同学们都喜欢上轰隆隆老师的课。
轰隆隆老师在讲地球，他的手指在地球仪上轻轻一拨，地球仪就飞转起来。
“你们说，这个地球像什么？”
张达做梦都想当足球明星，他说地球像足球。
足球是被人踢来踢去的，人都住在地球上，地球怎么可以拿来踢？张达的比喻显然有些荒唐，所以轰隆隆老师没有表扬他，就叫他坐下了。
马小跳是班上的举手大王，老师提的每一个问题他都会举手，不管这个问题他能不能回答，甚至他根本没听明白老师提的问题，他都举手，而且如果不让他回答，他决不把手放下来。
现在，马小跳又举手了，而且一直把手举到轰隆隆老师的鼻子底下。
“马小跳，你来说说，地球像什么？”
“地球像……像……”
马小跳又是没想好就举手，他想不起地球像什么。
路曼曼在旁边捂着嘴，哧哧地笑。坐在前面的毛超也转过头来笑他。毛超的头发昨天被他妈剪了，剪得长长短短，乱七八糟。马小跳看着毛超的头，一下子有了灵感：“毛超的头，像地球，有山有水有河流……”
“哈……哈哈……哈哈哈……”
全班笑得人仰马翻。
轰隆隆老师不敢再让同学们说“地球像什么”了，再说下去，还不知道会说出什么来。
接着，轰隆隆老师讲地球的公转和自转。他说地球绕着太阳转，需要一年的时间，所以有了春夏秋冬四季。地球除了围绕太阳公转，还要自转，转一次需要二十四个小时，所以有了白天和黑夜。
毛超转过头来对马小跳说：“怪不得我经常头晕，都是地球惹的祸。”
轰隆隆老师走过来敲毛超的课桌：“毛超，你在说什么？”
马小跳抢着帮毛超回答：“他说怪不得他经常头晕，都是地球惹的祸。”
轰隆隆老师不明白：“咳，你头晕怎么能怪地球呢？”
马小跳抢着帮毛超回答：“地球除了公转，还要自转，转来转去，就把他的头转晕了。”
“哈……哈哈……哈哈哈……”
教室里笑得天翻地覆。
这个问题也不能再讲下去了。
轰隆隆老师开始讲地球上的动物。他瞪着眼睛，龇着牙齿，高声问道：“老虎为什么喜欢吃肉，不喜欢吃草？”
那只像玻璃虫一样的瞌睡虫围绕着轰隆隆老师飞舞。轰隆隆老师做了个老虎伸出爪子的动作，就把瞌睡虫吓跑了。
瞌睡虫从黑板前飞过，马小跳看见了那只瞌睡虫，他的眼球一直跟随着瞌睡虫在转动。
瞌睡虫飞飞飞，飞进了毛超的耳朵里。毛超接连打了几个哈欠，眼皮打起架来，最后干脆闭上了。
“毛超！毛超！”轰隆隆老师的声音更大了，像狮子在吼，“上课睡觉，你胆大包天！”
毛超使劲地把眼睁开，但很快又闭上了。
轰隆隆老师想到他平时上课用心又用力，居然还有人上他的课睡觉，所以有些悲哀地问大家：“我讲课，你们不爱听吗？”
“爱——听！”
全班同学齐声回答，这一次不是拖声拖气，因为他们是真心喜欢上科学课。P2-6