家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。这本《跟55位名人学家风家教》与我们分享了很多古今中外名人的教养案例，有朱自清的以身作则，教子成才；有老舍的鼓励孩子自由发展；有马克·吐温的“自选式教育法”；等等。通过阅读这些故事，希望父母们能从中感悟大家之风，从而更好地认识孩子、理解孩子、教育孩子。我们在孩子原生家庭中塑造的美好，便是他/她一生前进的动力，永远的心灵港湾。

王占伟，国家二级心理咨询师，中国关心下一代工作委员会家庭教育指导站奠基导师，芯博雅教育集团总培训师，“让中国家庭教育动起来”公益巡讲发起人，《中国教师》杂志社教育中心家庭教育研究院常务副院长。

第1章　以爱育爱，唤醒孩子爱的情感
用爱心帮孩子告别自卑——法国总统戴高乐和女儿安妮
和孩子成为亲密的朋友——台湾著名作家刘墉的“驭儿术”
接纳孩子，欣赏孩子——董竹君的家教秘籍
倾听比斥责更重要——斯宾塞的教子之道
为孩子创造良好的成长环境——“孟母三迁”成就了孟子
学会体察孩子的心灵——陈景润对孩子的教育观
时刻保持一颗童心——丰子恺的教育原则
父母的陪伴是最好的教育——比尔?盖茨的家教守则
第2章　尊重孩子的个性，解放孩子的天性
给孩子自由的空间——毕加索对女儿的培养方法
让孩子学会主宰自己——宋嘉树“敢为天下先”的教子之道
兴趣是孩子最好的老师——梁启超教子有道
尊重孩子的天性和爱好——“京剧大师”梅兰芳的育子法则
只要感兴趣，就努力去争取——海明威巧妙引导儿子
唤醒孩子内心的种子——林清玄教孩子认识自我
教育要解放孩子的天性——老舍鼓励孩子自由发展
孩子的人生让孩子自己做主——巴菲特鼓励孩子做自己
第3章　发掘孩子身上最亮的闪光点
教孩子学会勇敢——贺龙的家教观
让孩子做个诚信的人——“曾子杀猪”教子诚实
引导孩子成为有礼有德的人——孔子教子学《诗经》《礼记》
做人做事要敦厚谦让——王羲之教子“以德为本”
时刻保持一颗爱心——冰心的家教主题
静以修身，俭以养德——诸葛亮的《诫子书》
教导孩子不要骄傲自满——邓拓的教子法则
为孩子做个出色的榜样——朱自清以身作则，教子成才
“取象于钱，外圆内方”——黄炎培给孩子的忠告
第4章　学会放手，让孩子成为合格的“社会人”
培养孩子良好的生活习惯——陈鹤琴的“细节教育”
不要让孩子太娇气——谢觉哉对子女的培养方法
培养孩子正确的金钱观——洛克菲勒对孩子很“抠门”
靠人不如靠自己——郑板桥教子自立
培养孩子做家务的能力——“犹太母亲”沙拉?伊马斯的爱子之道
鼓励孩子自己去打拼——刘永行的教子法
让孩子成为乔木，而不是温室里的花朵——王永庆的家教原则
别对孩子过度庇护——罗斯福的“独立教育法”
第5章　让孩子懂得，学习是一生的事业
挖掘孩子的天赋——居里夫人与她的“诺贝尔奖”孩子们
积极培养孩子的阅读习惯——布什家族的“家庭朗读”
学习要掌握方式方法——董必武的点拨教子法
学习需要求真务实——苏轼教子用实践求真知
为孩子制订详细的学习计划——杰斐逊培养女儿成才
学习离不开勤奋——朱熹的教子“家训”
多与孩子进行学习上的探讨——叶圣陶“为儿引步”教育法
引导孩子学会珍惜时间——歌德的启发教子法
父母是孩子最好的学习榜样——钱钟书和杨绛对女儿的培养
第6章　左手规矩右手爱，把握教育孩子的“度”
教育孩子，适当的惩罚不可少——斯特娜夫人的家教观
对孩子教育要宽严结合——傅雷的“教条主义”育子法
用理性的爱来引导孩子——蒋筑英教子“不比家”
让孩子从错误中吸取教训——卢梭的育儿“锦囊”
任何人都要遵守规则——马克?吐温的“自选式教育法”
不为孩子搞特殊化——曾国藩“爱子以其道”
第7章　鼓励孩子在逆境中充实和丰富自己
让孩子在逆境中充实和丰富自己——丁玲教子磨炼意志
孩子的成长需要“苦心志，劳筋骨”——李苦禅教子凡事不怕吃苦
别让孩子成了“废物点心”——冯玉祥的“粗糙”教育法
经风雨见世面的孩子才能成才——李嘉诚的“狠心”教育
坦然面对人生的考验——霍英东在实践中磨炼孩子
遇到困难，鼓励孩子不放弃——傅抱石教子坚持
孩子需要挫折的锤炼——杰奎琳的“人格锤炼”教子法

对于中国人来说，有家就有家教、家风。从世族大家
文字化的家训、家谱，到普通老百姓父母长辈的一言一行
，虽然各家的家教、家规形式不同，但所传递的都是一个
家族或家庭的道德准则、行为规范和价值取向。良好的家
教、家风是一个家族或家庭必不可少的精神文化，代表着
一个家族或家庭的“三观”，同时也塑造着孩子的“三观
”，是孩子成长成才的指路明灯，影响着孩子的品质和未
来。
俗话说，没有规矩，不成方圆。重视家庭教育，是我
国自古以来的优良传统，而现在，家庭教育更是成为社会
上越来越热点的话题，它直接影响着孩子的前途，同时也
关系着社会未来的发展与进步。科学、先进的家庭教育和
家风传统，培养出来的是身心健康、思想独立、意志坚定
、品德高尚的孩子，这样的孩子既支撑着家族或家庭的进
步与未来，更是促进社会稳定、和谐发展的栋梁之材。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师
，有什么样的家庭、家教、家风，往往就会形成什么样的
做人态度、处世风格。一个在好的家教家风中成长起来的
孩子，也必然可以获得好的发展。有时我们与一个人相处
，很快就可以感受出对方的文化水平、做人修养，这些多
半都与家庭的影响、家教的方法、家风的承继有关。当人
们感慨“养子易，教子难”时，说明已经意识到家庭教育
的重要性。同是活泼可爱的小天使，为何有的孩子出类拔
萃，有的孩子却平庸无奇？关键就在于家庭教育的不同。
教育孩子是父母一生的事业，如果你也想成为成功的父母
，培养出优秀的孩子，就要多向成功的父母借鉴经验，学
习他们的家教家风，然后从家庭生活的点滴之中培养孩子
的好习惯，挖掘孩子的天赋，修正孩子的品行，磨炼孩子
的意志，通过正确的引导，让孩子在未来可以有所建树，
成为一个对社会有价值的人。
本书选取了55位古今中外名人的教子案例，通过阅读
这些故事，让我们看到那些曾经叱咤风云、推动着历史车
轮向前发展的重要人物都是怎样教育子女的，从而为今天
的父母们奉上一套科学、实用、有效的亲子教育方法，帮
助他们从孩子的智力、个性、思维、意志等诸多方面努力
，最终将孩子培养成才。
法国教育家爱尔维修曾说：“即使很普通的孩子，只
要教育得法，也会成为不平凡的人。”希望你的孩子，通
过你的教育，也可以成为一个不平凡的人。

家风是一种无言的教育，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵。作为父母，必须清醒地认识到：如何继承并将良好的家风传递给孩子？怎样立规矩，孩子才乐于接受并执行？如何给孩子确立原则和底线，孩子形成良好的世界观？营造良好的家风有哪些方法和技巧？
本书从七个方面细述家风对于孩子的影响，怎样培育和传承良好的家风，让孩子更好的成长。让博大和煦的家风给孩子带来全方位的影响，帮助他们树立正确积极的世界观、人生观、道德素养、为人处事及生活习惯等。

用爱心帮孩子告别自卑
——法国总统戴高乐和女儿安妮
戴高乐是法国军事家、政治家、外交家，法兰西第五共和国的创建者、法国人民心中的“民族英雄”。
1928年，戴高乐的妻子伊冯娜在怀孕即将分娩时，不幸遭遇了车祸，当场昏死过去。在医生的极力抢救下，伊冯娜才转危为安。不久之后，他们的小女儿安妮匆匆来到了世上。可是，由于伊冯娜在治疗过程中使用了大量药物，致使安妮一出生便成了一个弱智迟钝的孩子。这对于戴高乐和妻子伊冯娜来说，无异于一个晴天霹雳。
要养育一个这样的孩子，会占去父母很多的时间和精力，而戴高乐平时工作又很繁忙，这让伊冯娜很内疚。但戴高乐对妻子说：“不是安妮自己要来到这个世界上的，是我们两个人的责任，所以我们要让她在这个世界上获得真正的幸福。”
从那以后，戴高乐对女儿极尽疼爱，认真地呵护着她一天天长大。每天饭后，戴高乐都会牵着她的手到花园中散步，给她讲故事、唱儿歌、表演哑剧。小安妮虽然不会说话，但在高兴时，也会像其他正常的小孩子一样，欢快地笑出声来，而爸爸是唯一能让她笑起来的人。
安妮一天天长大了，遗憾的是，她的智力却一直停留在两岁左右的水平，只能说几个简单的单词，走路也颤巍巍的，不过，戴高乐一如既往地爱着小安妮，只要有时间，就跑回来陪她。
第二次世界大战爆发后，法国沦陷，戴高乐带着他的军队浴血奋战。一天晚上，戴高乐的驻地遭到敌军的轰炸，安妮受到了惊吓，从床上爬起来大喊着跑了出去。戴高乐和妻子急忙跑出去把安妮抱回到床上。戴高乐就坐在床边，轻轻地拍着安妮的背，安慰着她。在父亲的安抚下，安妮又慢慢进入了梦乡。
“二战”结束后，戴高乐被法国人民推选为法国临时政府主席，入住爱丽舍宫，妻子伊冯娜和女儿安妮也一并住了进来。虽然工作比以前更加繁忙了，但每次忙完公务后，戴高乐都会回家陪伴女儿。为了逗女儿开心，唱歌跑调的戴高乐还经常会为女儿唱上一支歌！
作为一个天生智障的孩子，安妮在父亲的爱护下，一直很快乐地成长着。遗憾的是，在安妮即将过20岁生日时，不幸因感冒引发了肺炎，离开了人世。
安妮的去世．让戴高乐十分悲痛。不过，戴高乐对女儿的爱并没有结束，他将原本准备留给女儿的别墅改建为一家收容院，用来收容那些智力残障的儿童。平时一有空，戴高乐还会到收容院里当义工，将对女儿的爱转移到了这些弱智儿童的身上。
(((家教家风感悟
当得知自己的孩子智力有问题时，对于每个父母来说，都如同一个晴天霹雳，难以接受。而接下来，一些父母可能会将孩子“藏”起来，害怕外人知道自己的孩子智力有问题；或者忽略孩子，不想在这样的孩子身上浪费时间。这些对孩子来说都是极其不公平的！
任何一个孩子，不论美的、丑的，还是聪明的、愚笨的，都是一个个独特的生命，都值得拥有父母的爱和尊重。在孩子的成长过程中，如果父母给予孩子的教育和引导不够恰当，比如重男轻女、对孩子要求过高、经常打击孩子等，都有可能使孩子产生自卑感。而人的先天生理遗传因素，如智力的高低、相貌的美丑、身材的高矮胖瘦等，也可能会引发孩子的自卑心理，让孩子感觉自己不如别人优秀、不如别人漂亮，进而对自己消极失望，对一切丧失信心。
自卑的孩子，往往表现为胆小、怯懦、自卑、沉默，不善于交际，缺少朋友；活动能力差，进取心不强；经常回避群体活动，等等。如果孩子的自卑心理不能很好地得到缓解，对他们的成长是十分不利的。
有一句教育名言说：“要让每个孩子都抬起头来走路。”而“抬起头来”，也就是对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。当一个孩子能够昂首挺胸、大步前进时，在他的心里就会有诸多积极的潜台词，如“我能行！”“我并不比别人差！”“我是最棒的！”……如果孩子能够以这样的心态去学习和生活，未来通常不会太差。
当然，要让孩子拥有这样的心态，父母的爱和正确的培养是必不可少的。如果你也想培养出一个自信、快乐的孩子，那不妨向法国前总统戴高乐学习一下家教方法，用爱心帮助孩子告别自卑，驱散心中自卑的阴霾。
1．给予孩子无条件的爱
缺少阳光，万物就不能生长；缺乏爱，孩子的精神人格就不能健康地发育和成长。是爱让孩子来到这个世界，而爱也是孩子能够健康成长的重要因素。P2-4