《中国民间故事》精心挑选了几十篇人们耳熟能详的民间故事，如《宝莲灯》《田螺姑娘》《金斧头，银斧头》《九色鹿》等。从这些故事里，我们可以看到勤劳、善良、勇敢、团结、忠诚、孝顺、公正、清廉等优秀品质，也可以看到丑陋、自私、霸道、贪婪、残忍等丑陋现象。在受到启迪的同时，我们也能学会真、善、美、无私和坚强。
《非洲民间故事》精选了一些在非洲大陆上口口相传的民间故事，这些故事绘声绘色地描写了非洲的社会生活和各类人物的生活状态，融入了地理、历史、风俗等内容。故事中的人、动物、森林、河流、草原、服饰、饮食等都极具地方特色，展示了古老非洲人民的生存智慧和文化风貌，让孩子足不出户就能领略非洲地区独有的文化。同时也希望通过一个个富含哲理的寓言和故事，教育青少年如何做事做人，引导青少年学会感恩、学会珍惜、学会诚信待人。让我们跟随这些极具特色的民间故事一起开启神秘浪漫的文化之旅吧！
《列那狐的故事》流传甚广，家喻户晓。这本书塑造了一只十分成功的狐狸形象，他既可爱又可恨，常常欺凌弱小，吃掉麻雀特路恩的孩子，吃掉公鸡向特格雷的孩子，但他又不畏强权，连狮王都敢戏弄。后来，列那被告上了法庭，但他没有出庭，他一次又一次地戏弄狮王派来的使者。在被判处绞刑之后，他又利用狮王贪恋钱财的弱点愚弄了狮王，从而侥幸逃脱。后来，他又设置陷阱，让狮王对他信任有加，还封他做了“大元帅”。而就在这时，列那用计离开了王宫，和家人幸福地生活在一起……

《非洲民间故事》
胆小的王子
长颈鹿的传奇故事
世界上最长的故事
谁的力气最大
驴和牛
亚布拉尼和狮子
女孩和青蛙
兔子的奴隶——大象
乌龟和蜥蜴
膝盖生的女儿
田鼠和猎人
鼓的故事
富人与理发师
爱吹牛的丈夫
狗和野兔
公主的婚礼
青蛙曼奴
三个商人
一个吹号手
当狮子能飞翔的时候
斑马如何穿上了条纹衣服
鬼鬼祟祟的猎人
猴子与河马
贪心的木匠
鬣狗、野兔和胶水
长翅膀的乌龟
猫和老鼠
带来光明的兔子
狮子怎么学会吼叫的
羚羊和蜘蛛
聪明的兔子和快腿蜘蛛
长嘴鸟和黑头莺
我的读书笔记
我的读后感
《中国民间故事》
田螺姑娘
梁山伯与祝英台
八仙过海
妈祖娘娘
嫦娥奔月
哪吒闹海
牛郎织女
宝莲灯
月下老人
白蛇和许仙
三个和尚
老鼠嫁女儿
东郭先生和狼
长发妹
状元郎
百花仙子
三个盲姑娘的故事
马兰花
食言的下场
七兄弟
茅开的故事
猎人海力布
两把宝剑
金斧头，银斧头
忠臣与奸臣
金瓜和银豆
贪心的后果
公鸡与小磨盘
赖半街
两个孤儿的故事
屏风上的老虎
勤俭匾
狠心的后娘
九色鹿
凤栖梧桐
百鸟朝凤
十二生肖的故事
麻姑节的由来
过年的由来
兔儿节
灶王爷的来历
黄鹤楼的传说
犀牛望月
孙悟空与虎丘塔
司马光砸缸
铁棒磨成针
屈原沉江
孟姜女哭长城
木兰从军
鲁班学艺
华佗拜师学艺
孟母三迁
智娶文成公主
我的读书笔记
我的读后感
《列那狐的故事》
第一章 列那的“朋友”们
第二章 列那装死偷鱼
第三章 狼成了“修道人”
第四章 可怜的秃尾巴狼
第五章 叶森格仑打钟
第六章 列那染布
第七章 列那与白颊鸟
第八章 香肠之争
第九章 蒂贝尔和列那偷鸡
第十章 列那遇险
第十一章 鹭鸶秉沙丧命
第十二章 列那遭到叶森格仑的戏弄
第十三章 修道院历险记
第十四章 第十张狐狸皮
第十五章 列那上了公鸡的当
第十六章 在修道院里
第十七章 宫中的审判
第十八章 狗熊勃仑吃蜂蜜
第十九章 使者蒂贝尔
第二十章 葛令拜的到访
第二十一章 列那的辩护
第二十二章 狐狸与大灰狼的决斗
第二十三章 狮王的判决
第二十四章 寻找宝藏的路上
第二十五章 兰姆成为列那的早餐
第二十六章 宝藏成了头颅
第二十七章 攻打马贝渡
第二十八章 海梅琳的婚礼
第二十九章 歹U那回家-
第三十章 列那帮农民杀死狗熊
第三十一章 农民的妻子和列那斗智
第三十二章 列那做了大元帅
第三十三章 列那给狮王治病
第三十四章 列那辞官
第三十五章 列那拜访叶森格仑
第三十六章 列那之“死”
人物档案册
我的读书笔记
我的读后感

一个民族的阅读史，是一部民族精神和文化薪火相传
的发展史。同样，一个人的精神面貌、思想深度以及未来
的发展水平，也与其阅读息息相关。作为一个曾经以活字
印刷推动世界文明进程的东方古国，作为一个一直以深厚
的文化底蕴影响世界的新兴强国，我国大力推广全民阅读
，阅读更是我们观照内在的重要方式。
“少年强则国强……少年雄于地球，则国雄于地球。
”对于肩负祖国未来希望，同时处于构建世界观、人生观
以及价值观的关键时期的小学生而言，阅读更是一种培养
健康人格、提升思维能力的重要途径。
想让小学生读有所获，不仅要提倡广泛阅读，更要根
据小学生的实际情况精心选择书目，并且要引导小学生掌
握科学的阅读方法，通过阅读撷取书中的精髓，从而真正
实现“开卷有益”。
基于上述认识，我们秉承着“工匠精神”，在这套“
统编版小学生语文教材必读丛书”的策划以及编写过程中
，始终坚持以下几个原则：
一、紧扣统编版教材，精心选择书目
本系列图书以统编版教材中指定阅读的书目为依据，
围绕“素养、发展、能力”等多个核心，积极采纳知名教
育专家建议，综合考虑小学生的身心发展规律；同时广泛
征求长年在一线从事教学的名师意见，精心选择书目，让
课堂内外的阅读教学相互交叉、渗透、融合，有效促进了
课内外阅读之间的互补互利。
二、因势利导，精心讲解阅读方法
好的阅读方法，能让阅读事半功倍。本书特别设立了
阅读指导方案，从学生的实际情况出发，精心总结适合学
生的阅读方法，从而不仅让学生读有所获，而且能够让学
生形成足以对其一生产生良好影响的阅读习惯。
三、设置相关栏目，提升思维水平
每部作品后面都附有读书笔记和读后感以资学生借鉴
模仿，在有效提升学生写作水平的同时，帮助学生把握书
籍重点，明确阅读方向，进而因势利导、潜移默化地提升
学生的思维水平及独立思考能力。
我们衷心希望，每一个阅读这套丛书的孩子都能学会
阅读，爱上阅读，并能养成一个终身受用的良好阅读习惯
，从而为自己的人生打造一个深厚的地基，建造属于自己
的人生大厦！
编者

口耳相传的民间故事，像历史一样源远流长，与文化一样绚丽多彩。这些故事体现了民间的智慧和力量，体现了人类共同的情感和愿望。阅读它们，可以拓宽孩子的文化视野，滋养孩子的童年。
希望每一个孩子都能学会阅读，爱上阅读，并能养成一个终身受用的良好阅读习惯，从而为自己的人生打造一个深厚的地基，建造属于自己的人生大厦！

胆小的王子
从前，在非洲有一个古老的王国，这个王国里有一个德高望重的老国王，他既勇敢又诚实，深受人民的爱戴。随着年龄的增长，老国王的身体越来越虚弱，他渐渐感到力不从心，于是就想把王位传给自己的儿子辛塔亚胡。这个王子像父亲一样聪明、善良、乐观、和蔼可亲，可是他单单没有继承到父亲的勇敢。他的胆子非常小，只要听到一点陌生的声音，他就会被吓得手足无措。
为了锻炼王子的胆量，老国王命令他独自到森林里捉一只野兽。王子虽然害怕，但是却不敢违抗父王的命令，只得战战兢兢地来到森林里。胆小的王子不敢独自去捕猎，索性爬上了一棵大树，打算先睡一觉再说。不一会儿，他就睡着了。
突然间，一声巨响从树下传了上来，惊醒了睡梦中的王子，他大惊失色，一下子从树上滚了下来，掉到了一个毛茸茸的动物身上。王子紧紧地抓住动物的背，惊恐地大喊着：“啊噢噢噢噢！”原来，这动物是一只鬣狗，它受到王子的刺激，猛烈地奔跑了起来，一直驮着王子穿过了森林，跑到了另一个王国，停在了一个热闹的广场上。
这个王国的人见王子骑在鬣狗上，纷纷好奇地围了上来。王子装出一副轻松自在的样子，说道：“这有什么好奇怪的呢？要不是我的狮子腿瘸了，我还要骑狮子出来玩呢。无论是鬣狗还是狮子，都是我的坐骑，都能把我带回自己的国家。”
这个王国的公主雅图正好也在广场上，她见到这一幕，对王子产生了爱慕之意。雅图心里明白，这个小伙子这么说只不过是装腔作势，因为他刚才“啊噢噢噢噢”的叫喊声是打仗时为了壮胆才会喊的口号。但她还是喜欢上了王子，王子也被美丽的雅图吸引了。
过了一段时间，辛塔亚胡王子和雅图公主打算结婚。就在他们准备举行婚礼时，一只凶猛的狮子闯入了一个村庄，许多村民都被狮子吞掉了。为了保护百姓，这个国家的国王命令王子推迟婚礼，先去杀死狮子。
雅图公主非常了解王子，她知道他胆子很小，这个任务对他来说十分棘手。于是，她特意准备了大麦酒和蜂蜜酒，据说，喝了这两种酒的人会忘记悲伤和恐惧。
喝了酒的王子胆子果然大了起来，他勇敢地骑着马来到被狮子袭击的村庄。为了偷袭狮子，聪明的王子爬到了树上观察，等待狮子出现。等啊等，狮子迟迟没有出现，喝了酒的王子却在树上昏昏沉沉地睡着了。睡梦中，他不小心从树上滚了下来。树下的马受到了惊吓，四处乱窜，一头撞到了树干上，马背上的酒也洒了一地，浓郁的酒香四散开来。
这酒香吸引了不远处的狮子，它顺着香味一路寻了过来，把洒在地上的美酒舔了个干净，不一会儿就醉倒了，躺在地上呼呼大睡起来。这时，王子从地上爬了起来，迷迷糊糊地把躺在地上的狮子当成了自己的马，他跳到了狮子的背上，使劲地拍了拍狮子的屁股。受惊的狮子驮着王子一路狂奔，王子吓得又大喊了起来：“啊噢噢噢噢！”
最终，狮子驮着王子跑到了王子自己国家的广场上，醉醺醺的狮子跑得精疲力竭，瘫倒在了地上。广场上的人都围了过来，惊讶地看着王子和地上的狮子。王子骄傲地说：“我本来想把这只破坏村子的野兽给杀死的，但是我的马找不到了，所以我只好骑着它回来了。”听了王子的话，百姓们既感激又敬佩。老国王见王子凯旋，也欣喜不已。
不久之后，辛塔亚胡王子和雅图公主在王宫中举行了盛大的婚礼，从此幸福安宁地生活在一起。在王宫里，还生活着两个特殊的“朋友”——一只鬣狗和一只狮子，当然，它们居住在离王子的宫殿很远的园子里。
《非洲民间故事》P1-3