鲁迅：《风筝》
——文本改写的特殊心理与机制
冰心：《我的家在哪里？》
——生命的焦虑与渴望
朱自清：《春》
——春的赞歌
朱自清：《绿》
——“女儿绿”艺术感觉的捕捉与呈现
朱自清：《背影》
——大美无言与艺术法则
朱自清：《荷塘月色》
——寻觅圣洁的人格理想
胡适：《我的母亲》
——“我的严师”与“我的慈母”
茅盾：《雷雨前》
——“造语曲折”与审美升华
陆蠡：《囚绿记》
——中华赤子的音色情采
丰子恺：《送考》
——自己变了儿童而观察儿童
徐志摩：《翡冷翠山居闲话》
——“浓得化不开”的诗情与另类表达
梁实秋：《我的一位国文老师》
——永远挥之不去的敬慕
师陀：《说书人》
——道德家与被遗弃的苦命人
杨朔：《画山绣水》
——拿着当诗一样写
吴伯箫：《歌声》
——聆听一支延安的歌
孙犁：《亡人逸事》
——并非老泪纵横时
孙犁：《鞋的故事》
——“当小说写”与大手笔境界
汪曾祺：《五昧》
——唯有“食”者留其名
汪曾祺：《葡萄月令》
——有一种心态叫淡定
汪曾祺：《金岳霖先生》
——朴拙的漫画线条与老顽童形象
宗璞：《紫藤萝瀑布》
——让祥瑞的紫色流过心灵
张洁：《拣麦穗》
——愿人间有几许真诚
赵丽宏：《为你打开一扇门》
——拒做高智商的野蛮人
刘亮程：《寒风吹彻》
——自我思想的出逃与反叛
刘亮程：《今生今世的证据》
——一个关于生命哲学的思考
刘鸿伏：《父亲》
——父亲，是我生命的路碑
于坚：《云南冬天的树林》
——一个“非散文”的现代主义文本
庞培：《森林与河流》
——哲理感悟与感觉语言的“狂欢”
金曾豪：《家里的灶头》
——灶头、母亲与“蓝调”抒情
史铁生：《想念地坛》
——豁达、澄明及强大的人格襟抱
曹文轩：《前方》
——人生“苦旅”与“前方”的呼唤
贾平凹：《月迹》
——美在于寻找与发现
贾平凹：《画人记》
——一副“道德”交友的清醒剂
王英琦：《看社戏》
——温情表达与阳刚之美
龙应台：《目送》
——“女奇才”亲情叙事的价值
林清玄：《可以预约的雪》
——永远保持着预约的希望
余光中：《听听那冷雨》
——一念耿耿为自己喊魂
余光中：《假如我有九条命》
——眺望永远的道德与人格向度
沃兰茨：《铃兰花》
——为母亲创造自己的爱
附录
后记

对中学语文散文作品的教材研究，是作者从事中国现当代文学研究的方向之一。此书收集40年来美文文本细读的文章。第一次结集。对选入中学语文课本（主要根据人教版与苏教版）的中国现当代散文中的经典作品进行文学与美学的解读，文章发表在《文艺报》《名作欣赏》《散文》《语文学习》《语文月刊》《文学常识》等名报名刊上，受到广大读者特别是中学语文教师的喜爱。对中学语文教师、广大中学生和爱好文学的青年具有参考与应用价值。