本书以实施严重越轨行为的未成年犯为研究对象，采用参与观察、深度访谈、文献研究、视频研究和跨文化比较等方法，开展长期的实地调查，进行深入的民族志书写，努力将未成年犯的话语、文本、行动、象征符号筹主题分析融入具体的个案叙事，力求全景式展现未成年犯教育改造生活的实况呈现再社会化的教育改造模式。
作者希望通过本书，吸引更多的人去关注、关心未成年犯这一边缘群体的发育、成长、反思现代社会中未成年人的教育方式，进一步促进未成年人权益保护事业的发展。

邵峰，1981年生，河北昌黎人，中山大学法学博士。现任广东司法警官职业学院刑事执行教研室主任，二级警督。主要从事未成年犯矫正、监狱文化、刑罚执行研究。在省级以上刊物发表论文10余篇，主编或参编教材4部，主持或参与课题4项，在广东省法学会、中国监狱工作协会的专业委员会等部门举办的征文活动中数次获奖，2014年被评为广东省教育厅第八批干百十工程校级培养对象。

引言
第一章 绪论
第一节 核心概念的界定
第二节 相关研究的文献综述
第三节 田野点介绍
第四节 学员服刑生活的基本常识
第五节 主要研究方法及应用
第六节 本书研究的价值、不足及存在困难
第二章 学员生活的多彩人生
第一节 狱内“吃墨水”的人
第二节 学员LJ的日记——《一生有你》
第三节 学员生活里的象征符号
第四节 来自狱方的文本、话语与行动
第三章 学员生活的视频展演
第一节 自学考试中的“金牌状元”
第二节 W监区里的“欢喜冤家”
第三节 教育视频资源的面面观
第四章 狱方定制的教育活动
第一节 服刑生活的起点与终点
第二节 底蕴深厚的思想教育
第三节 任重道远的文化教育
第四节 给予厚望的职业技术教育
第五节 情意浓浓的社会帮教
第五章 未成年犯教育改造存在的问题及革新路径
第一节 教育与改造相结合的问题
第二节 未成年犯教育改造的革新路径
结论
参考文献
附录
后记

提升未成年犯教育改造工作质量是违法青少年教育的重要组成部分，也是评价社会治理能力的一个标准。
未成年人权益的保护事业不仅彰显现代文明社会的人文关怀，而且关系到国家和民族未来的发展和命运。
本书提出未成年犯群体的再社会化教育模式，揭示未成年人违法犯罪及教育矫正表现为“后天”因素为主、“先天”因素为辅的特征。