本书是一位著名教育学者对教育本质的深刻思考，零碎的文字仿佛一地碎金，凝练、沉重，却张扬着激情，极具感染力和启迪性。

第一辑 在逆光中行走
我心中又涌起了探究那个人的冲动
开始吧，一个声音，一个声音
任何一个地名，当它出现在我们耳朵中时
听安德烈·波切利
林语堂说：开创帝业这种工作，需要一种北方典型的粗砺豪放
的态度
常常当我们写出一个句子之前
任何认识本身当然都可能就是偏见与幻觉
所谓的宣传就是要把悲剧变成喜剧
死亡就是一种启明
里尔克：有什么胜利可言，挺住意味着一切
未来世纪的人他会怎样评价我们今天的生活?
作为小学教师首先需要的是那些心地很好的人
在为现实辩护的种种原因中，有一种最被我们自己所忽视
第二辑 继续在逆光中行走
总是寻找同行的人
我只是顺着生命的琐琐碎碎
我已经写到，最近的生活并不是读书人的生活
虽然有些“清醒”的文字
有时，我惦记自己还是一个写诗的人
我把今天的生活看作是危机四伏的一个艰难时期
福楼拜说过这样的话
读完黄永玉先生的《从塞纳河到翡冷翠》
我觉得自己为端赖的世界欠下了很多债
开始用朋友送的新本子写字
以三鹿毒奶粉为标志
已经很久没有记下自己在学校的观感了
古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉
今天和杜十八坐在咖啡馆里
一位友人给我寄来了好几本书
早上醒转过来
到南昌参加《教师博览》(原创版)创刊的讨论会与教育讲座
从南昌回来之后
以前看过台湾的一幅漫画
一早就醒了
好像是我自己惦记着“临事总要紧张”似的
赶早上八点多的飞机
有时你会意识到其实自己已经习惯了这样非自由的生活
我们生活着就能理解这是一个灾难深重的世界
生命的从容不是解脱
那天同学说
阅读并不是为了非流亡状态的精神流亡
在假期一位朋友寄来了曼德尔施塔姆的句子
卡尔维诺说：一只鸟要比羽毛还要轻
要读书有何困难呢
第三辑 我们这一代教师的精神面相
我人生的最大愿望就是当一所小学的校长
我心目中好教师的三条标准
教师节的简单感言
今天想到的十个教育问题
教育是中年人的事业
我们这一代教师的精神面相
试着说几句校长的“本分”
有一个林心明，也足够我们骄傲的了
孙明霞的意义
谁有勇气坚持这样的尝试?
健康自救21条
学习埃德加·莫兰札记
诺曼·马内阿的阴影
哈扎拉尔是一只魔兽
生活着，你模仿了谁
从书房看着窗外的寒雨
2008年元旦的听力
互联网时代，一个人不挨骂很难
C校长的2007年度名言
低语：细细碎碎的思考者
一路徘徊：如何避免心灵残疾
不寻找更多的理解
“世界读书日”来历
野兽之舞再美，你也不能随之起舞
杨林让我很感动
最近的心情适合诗歌
这样的一封信颇让人惊讶
有些难过你没处说
一个问题：我是斯德哥尔摩症候群的一员吗
在车上想到一个词
今天你休息得好吗?
记下教育局长的一句话
今天经过了深蓝的小镇
昨晚做了直播节目
当一个朋友的弟弟死于车祸
当一个朋友来信询问能否为他的书写个序
中国社会欠教育一个公道
今天我听见了美妙的声音
下午，轻轻的笔触
2009年2月读的几本书
一点感慨而已
由忙碌引发的几句感想
只是路过
没有一匹马住在我怀中
从惊梦中醒来
让我们努力去相信
人生就是一些数字
第四辑 幸福是一个复杂的总和
今天终于完成了新父母一百条
孙绍振教授家庭教育三原则
家庭教育，这一次说到哪里了?
新父母学校：一些摘抄与仿格言
哈扎拉尔谈到了家庭教育
匹诺曹获救之仙女的意义
幸福是一个复杂的总和
为林高明《课堂观察》一书写的序
为《活着就是幸福——生命读本》写的前言
为《教师的爱情》写的文字
理解就是一种勇气