《钢铁是怎样炼成的》这本小说以作者自己的经历为基础，通过描述保尔从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。小说通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，也就是怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动、光彩照人，热情地赞扬了他为捍卫无产阶级政权而奋斗不息的革命英雄主义精神、顽强的革命斗争意志和共产主义战士为了人类解放勇于献身的高贵品质。

钢铁是怎样炼成的
第一部
第二部
附录
中外名家眼中的奥斯特洛夫斯基和《钢铁是怎样炼成的》
名句大观
刷题大闯关
阅读札记·读后感

烈火与寒水中铸炼的激情岁月
——走进《钢铁是怎样炼成的》的精神世界
这是一本充满热情和力量的书，也是一首讴歌青春和
奉献的歌，更是一卷记录成长和成熟的史诗，曾有无数的
青少年朋友们从中汲取到生活的勇气、前进的动力。现在
让我们一起走近她。
本书的作者——尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛
夫斯基(1904—1936)，是前苏联著名的无产阶级革命作家
，出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，从小就饱尝了底层
社会的屈辱和痛苦，11岁开始做工维持家用，15岁时加入
了共青团，走向前线参加战斗。后因重伤退伍，进入铁路
工厂任助理电气技师，其后又担任了乌克兰边境地区共青
团的领导工作，并加入了共产党。在艰苦斗争．中，奥斯
特洛夫斯基的身体健康受到严重的损害，23岁那年他的病
情急剧恶化，但他毫不屈服，拿起笔选择了另一种战斗的
方式——写作。虽然第一篇作品的手稿在寄给朋友们审读
时被邮局弄丢了，但这一残酷的打击并没有挫败他的坚强
意志，反而使他更加的勇敢。即使后来在双目失明、全身
瘫痪的情况下，他都没有选择放弃。1930年他以自己的战
斗经历作素材创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，小
说发表后获得了巨大成功，受到同时代人真诚而热烈的称
赞。1936年12月22日，由于旧病复发，奥斯特洛夫斯基在
莫斯科逝世，走完了他短暂而又传奇的一生。
《钢铁是怎样炼成的》这本小说以作者自己的经历为
基础，通过描述保尔从一个普通工人子弟成长为无产阶级
革命英雄的过程，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔
的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。小说通过描写
保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫
折，也就是怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大
问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满
生动、光彩照人，热情地赞扬了他为捍卫无产阶级政权而
奋斗不息的革命英雄主义精神、顽强的革命斗争意志和共
产主义战士为了人类解放勇于献身的高贵品质。
保尔·柯察金是苏联第一代共青团员，坚定的布尔什
维克战士。他有鲜明的阶级爱憎。作为在贫穷和饥饿中长
大的工人阶级后代，他从童年起就“窥见了生活的底层，
窥见了沉淀和渣滓，也闻到腐烂的气味。因此，他热烈地
渴求着一切新鲜的为自己所不知道的东西”。他喜欢读书
，他为《朱泽培·加里波第》《牛虻》里主人公的英雄事
迹所感动。参军后，党的教育使他自发的反抗意识升华为
自觉的阶级觉悟。对十月革命的深刻理解，对苏维埃政权
的无比热爱，使保尔·柯察金为无产阶级的事业勇于献身
的精神日益发扬光大。
在战场上，保尔策马扬刀，无所畏惧_满怀着对旧世界
的深仇大恨冲锋陷阵。在三年的国内战争中，苏联的国民
经济遭到严重破坏，严重地威胁着苏维埃政权的生存。特
别是冬季即将临近，党为了解决城市的烧柴问题，必须修
建一条从波耶尔卡车站通往森林的铁路，以便把木柴运往
城市。这是对保尔·柯察金和他的战友们的一个严峻考验
。在寒冷的深秋时节，雨点透过衣服浸着人们的肉体，每
天晚上，要躺在冰冷的水泥地板上睡觉，他们只好相互用
体温来取暖。每天吃的是“一磅半像无烟煤一样的黑面包
”，此外，还有奥力克匪帮的不断袭击。就是在这样艰苦
的条件下，他们还是提前完成了任务。当“体力全部丧失
”的悲剧降临到保尔头上时，他也曾动摇过，想用自杀来
了结自己的生命，但经过激烈的思想斗争，他终于战胜了
自己，拿起新的武器——文学创作，为实现壮丽的共产主
义事业而继续奋斗。
书中有一段名言：“人最宝贵的东西是生命，生命属
于我们只有一次。人的一生应当这样度过，当他回首往事
时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样在
他临死的时候就能够说，我已把我整个的生命和全部精力
都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段名言既是贯穿全书的中心思想，又是保尔·柯察金一
生恪守的准则。在保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精
神品质——为理想而献身的钢铁般的意志和顽强奋斗、乐
观豁达的高贵品质。这正是这部红色岁月里诞生的作品魅
力之所在，正如罗曼·罗兰所评价的，“奥斯特洛夫斯基
本身就是一首诗”，当然，是一首革命抒情诗，也是一首
奋斗者的义勇军进行曲。
这也正是奥斯特洛夫斯基自己对小说标题的解释：“
钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚
硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中
、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不
颓废。”作者以自己对人生的理解和追求，通过饱含情感
创造出来的艺术典型，生动地回答了人的一生“为谁活着
，怎样活着”这一根本问题。
小说不仅具有高度的思想性，作者纯熟的语言表达，
收放自如的用笔，也增强了小说的可读性，使之成为一部
思想性与艺术性兼具的优秀作品。同学们，在阅读过程中
，细心的你能够发现这部小说具有以下艺术特色：
一、生活自传与艺术虚构相结合。作者在塑造人物、
构思情节时，把社会真实事件、自身经历等素材融人其中
，并对其进行了艺术性的想象和加工，对人物和情节做了
大量典型化处理。比如保尔，他的经历就不全是作者个人
的经历，保尔的家庭与作者的家庭不尽相同；还比如“朱
赫来”这一形象，他是众多忠于革命事业、善于斗争、工
作经验丰富的布尔什维克人的典型，也是作者从他们中间
概括提取出来的一个人物。
二、小说以叙事和描写为主，同时穿插内心独自、书
信、日记和格言警句等。内心独白多见于保尔的自我反省
、心理斗争处，书信中有保尔写给冬妮亚、阿尔焦姆的，
日记较多出现在丽达的文字中，这些内容或补充交代了人
物的境遇和现状，或是突出表现了人物的心理世界和情感
变化，让人物形象血肉丰满起来，也使内容更加丰富。至
于格言警句，更是数不胜数，“人生最美好的，就是在你
停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。”“(
自杀)这是最懦弱、最容易解决问题的方法。”(第二部·
第八章)这些富有哲理和抒情意味的文字，增强了作品的感
染力，也使读者在阅读中获得精神的启迪。
三、环境描写简洁精炼，富有表现力。这些文字几乎
遍布每个章节，或是优美清新的，或是深沉忧伤的，或是
细致人微的，或是宏大壮阔的，都很好地烘托了人物的情
感、形象，勾勒出那个时代独特风貌i起到了锦上添花的效
果。
虽然这本书的艺术价值性一直存在着很多的争议，其
本身也的确存在着某些方面的不足，比如：马克·斯洛宁
批评它“文笔平淡，结构松散”，列·费·叶尔绍夫说它
“简洁明快，几乎只用动词”。但不能否认本书中所勾勒
出来的特定时代的战斗烽火、建设场景、社会生活风貌，
具有独特的认识作用与教育价值，尤其是保尔·柯察金的
英雄形象和执着于信念而坚韧不拔的崇高人格，曾激励和
鼓舞了一代又一代的人。其形象超越时空，超越国界，产
生了世界性的影响，震动着无数人的心弦，成为世界革命
青年成才的“教科书”和“圣经”。时至今日，这部闪烁
着崇高理想光芒、洋溢着生活激情的作品，仍在前苏联乃
至世界文学史上占据着十分重要的地位，多次被改编成电
影和舞台剧，并在世界各地流传开来，经久不衰。
而我们中国读者对于这部作品更是有着极其深厚的情
感，自1942年被译介进来到今天，《钢铁是怎样炼成的》
一直是国内最具影响力的外国文学作品之一。小说中主人
公身上具有的对抗命运、奋斗不息的精神意志，对生命意
义的探索和思考，以及对国家和人民那种高度的责任感和
使命感都是一笔宝贵的精神财富，对于当代青少年铸就良
好的意志品质，形成正确的人生观、世界观、价值观都有
着积极的导向意义。

本书通过对保尔·柯察金成长经历的叙述，生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程，逼真地再现了苏联国内革命战争前后的社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代的精神风貌。

第一章
“节前你们谁在我家补考的，都给站起来！”
神甫气势汹汹地瞪着全班的学生说，他皮肤松弛，身上穿着一件法衣，脖子上挂着一只沉甸甸的十字架。
六个学生——四个男的，两个女的——立刻从位置上站了起来，神甫的两只小眼睛里闪露着一道凶光，他死死盯着他们所有的六个人，好像要把他们一口吞下去似的。孩子们惊慌失措地看着他。
“你们坐下。”神甫朝两个女孩子挥了挥手说。
她们立马坐了下去，如释重负地松了一口气。
瓦西里神甫的小眼睛死死地盯着四个男孩。
“宝贝们，请过来吧！”
瓦西里神甫站起身，他推开椅子，走到了缩作一团的孩子们面前。
“你们这些捣蛋鬼，谁抽烟？”
四个孩子都小声回答：
“神甫，我们不抽烟。”
神甫一下子涨红了脸。
“混账东西，不抽烟，那么是谁把烟末撒到发面里的？你们都不抽烟吗？好吧，我们这就来看一看！请你们把所有口袋翻过来！喂，快点！我给你们说什么啦？把口袋翻过来！”
其中三个孩子把自己口袋里的东西掏了出来，把东西放在桌子上。
神甫认认真真地检查口袋的每一条缝隙，看看有没有烟末，不过，他什么也没有发现，之后，他把目光投向第四个孩子——他长着一双乌黑的眼睛，穿着一件灰衬衣和一件膝盖上打着补丁的蓝色裤子。
“你这是怎么啦，怎么像个木头人似的？”
长着一对黑眼睛的孩子看着神甫，他强压住内心的仇恨，闷声闷气地回答说：
“我一个口袋都没有。”接着，他两手摸了摸已经被缝上的口袋口。
“哼——哼哼，一个口袋都没有！这样一来，你以为，我就不知道是谁干这种下流的坏事——糟蹋发面了吗？你以为你现在还能在学校继续待下去吗？不，宝贝儿，没那么便当。上一次，是你妈求的情，才把你留下的，这次，一切都完了。你立即给我从教室滚出去！”接着，他狠狠地揪住男孩的一只耳朵，把他推到走廊里，随后关上了教室的大门。
教室里变得一片寂静，学生们一个个都缩着脖子。保尔·柯察金被赶出了学校，谁都不清楚是怎么一回事。只有保尔·柯察金的知心朋友谢廖沙·布鲁扎克知道。那一天，他看到：他们六个不及格的学生在神甫家里补考，他们在厨房里等神甫，那时，保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节做糕点的发面里。
被赶出来的保尔坐在门口最下面的一级台阶上。他想着他怎么回家，母亲为他操碎了心，他在想怎么向她交代，母亲在税务官家里当厨娘，每天从清晨一直忙到深夜。
眼泪哽住了保尔的喉咙。 “我现在究竟怎么办呢？一切都怪这个该死的神甫！见鬼了，我为什么要给他的发面撒烟末呢？是谢廖沙怂恿的，他说：‘我们来吧，给这个害人的老东西撒上一把。’瞧，接着，我们撒了。谢廖沙没有什么事情，而我说不定被赶出学校门了。”
保尔对瓦西里神甫早就怀有敌意了。有一次，他跟米什卡·列夫丘科夫打架，老师罚他留在学校，不给他回家吃饭。老师生怕这个捣蛋鬼一个人在空教室里胡闹，就把他带到高年级教室里。保尔坐在教室后面的凳子上。
高年级老师瘦骨伶仃，穿着一件黑上衣，正在给学生讲解地球，讲解天体。一听到地球已经存在好几百万年了、星星也和地球差不多，保尔惊讶得张大了嘴巴。耳朵听到的话，他太吃惊了，他差点站起来对老师说：“《圣经》上可不是这么说的。”不过，他好像受到了训斥，他害怕了，‘所以没敢吱声。
神甫总是给保尔圣经这门课打五分。新约、旧约，所有的祈祷词，保尔都了如指掌。上帝哪一天创造了什么，他都熟透了。保尔拿定主意要好好问问瓦西里神甫。就在圣经的第一节课上，神甫刚坐到圆椅上，保尔就举起手来，在得到神甫的同意后，他站起身说：
“神甫，高年级老师为什么说地球已经存在几百万年了，这并不像圣经上说的五千年啊……”紧接着，瓦西里神甫的尖叫声立即打断了他：
“混蛋，你胡说什么？你是怎么学圣经的？”
保尔还没有来得及申辩，神甫就拧住他的两只耳朵，开始把他的头往墙上撞。分把钟后，神甫将鼻青脸肿、吓得半死的保尔推到走廊里去了。
接着，保尔挨了母亲一顿责骂。
第二天，母亲去了学校，她恳求瓦西里神甫让她儿子回班学习。从那时起，保尔从骨子里恨透了神甫。他恨他，但又怕他。保尔不容许任何人侮辱自己，当然更不会忘记神甫无端的毒打。他把仇恨埋在心底，隐藏起来。
之后，为一些鸡毛蒜皮的小事，保尔常常被瓦西里神甫赶出教室，一星期一星期地被罚站墙角，保尔一而再再而三地受到瓦西里神甫小的侮辱，而神甫从来不问他功课情况，因为这些，在复活节前，他不得不和几个不及格的同学一起到神甫家里去补考。在那里，在神甫家的厨房里，他把一把烟末撒到复活节做糕点用的发面里去了。
这件事谁也没有看到，可是，神甫还是马上猜出这是谁搞的玩意。
……下课了，孩子们一起奔进了院子，团团围住了保尔。保尔愁眉苦脸地坐在那里一声不吭。谢廖沙·布鲁