本书作者以全面推进依法治国为背景，立足民族地区法治人才需求，结合所在单位法学教育实践，通过总结多年从事法学教育与管理、法治实践与基层调研的心得与思考，梳理法治人才培养的体会与感悟，回应了法学教育如何与社会发展和基层需求相适应、民族院校法治人才该如何培养等问题。强调民族地区治理现代化对基层法治人才素质需求特殊，要创新培养机制，坚持分类培养，重视法律职业伦理培育，强化高校与实务部门合作，增强法治人才综合素质，关注民汉双语人才及复合型高层次人才培养，推进民族地区科学立法、提升执法司法水平，推进民族事务依法治理。

王允武，西南民族大学教授、博士生导师。长期从事法学教育与管理，一直关注民族地区法治人才培养。1983年于西北政法学院（现西北政法大学）毕业后，先后在中南政法大学、西南民族大学从事教学科研工作，主要研究方向：民族法学。尤其是民族区域自治制度研究方面的成果被相关部门采用。工作中重视学科发展和团队建设，所负责的“民族法学教学团队”和“西部民族法治发展与创新团队”是四川省优秀教学团队和四川省学术创新团队。
先后主持国家社科基金重点项目等20余项，获省部级教学、科研成果一、二、三等奖10余项(并荣获四川省普通高等学校教学管理先进个人、西南民族大学优秀教师和教学名师)；出版(参编)著作20余部；发表学术论文80余篇。全国“双千计划”人选专家，四川省法官检察官遴选委员会委员，四川省人民政府法律顾问。兼任中国法学会民族法学研究会常务理事，四川省法学会副会长，四川省法学会法学教育研究会会长。

第一章 正视问题借鉴经验，积极推进我国法学教育健康发展
一、法学教育发展的简要回顾
二、重视我国法学教育发展中的问题
三、明确理念，推进法学教育健康发展
第二章 改革法治人才培养，推进基层治理体系、治理能力现代化
一、国家治理现代化背景下的法学教育
二、国家治理体系和治理能力现代化的实质是国家治理法治化
三、在国家治理现代化进程中推进法学教育改革
第三章 重视法律职业伦理养成，培养“德法并重”的法治人才
一、法治队伍建设应重视法律职业伦理培养
二、法律职业伦理是法治国家对法律职业人素质的必然要求
三、在改革与发展中强化我国法科学生的职业伦理培养
第四章 民族地区基层法治人才素质需求与法学教育改革
一、研究背景
二、基层对法治人才培养期望及民族院校法学教育的不足
三、强化民族院校基层法治人才素质培养的对策
第五章 区位特点与民族特色视域中的卓越法律人才教育培养
一、问题缘起及人才培养基础
二、区域特点与民族特色相结合的法治人才教育培养实践
第六章 强化双语法治人才培养，突破基层司法队伍建设困境
一、全面推进依法治国对法治队伍建设提出新要求
二、民族地区法治人才的特殊需求与队伍建设困境
三、创新法治人才培养体制机制，突破队伍建设瓶颈
四、推进民族地区双语法治人才培养，保障队伍建设良陛运行
第七章 重视立法人才培养，推进民族地区科学立法
一、科学立法需要专门人才
二、加强立法队伍建设，推进民族地区科学立法
第八章 强化高校与实务部门合作，促进民族地区法治人才培养
一、搭建和拓展平台，强化“大学生校外实践教育基地”建设
二、“校地共建”良性互动，推进双向交流机制有效运行
三、强化“双千计划”实施，推进法治人才培养质量提升
第九章 凝练特色，为民族地区培养实用型高层次法治人才
一、提升办学层次，推进法治人才培养
二、着眼于法学理论学科发展现状，着力于教育教学质量提升
三、强化学科建设，推进民族地区基层高层次法治人才培养
第十章 强化专业学位点建设，培养复合型高端人才
一、拓展渠道、明确目标，培养高层次实用型法治专门人才
二、彰显特色完善机制，提升人才培养质量服务民族地区
三、拓宽服务领域，扩大招生范围，开办在职法硕
附录一 《中国社会科学报》2011年2月24日专访
附录二 在法学院本科招生30年庆祝大会上的发言
后记