你是否曾想施展自己的教学抱负，却发现教学信仰与现实之间存在隔膜？不论是课堂教学工作，还是学校领导工作，你感受到了无法言喻的障碍，然而却无法理清头绪？你也曾听说过“教学领导力”一词，但对其内核与操作方法尚未熟悉？
美国教育领域专家托德、杰弗里、吉米结合对全世界上千所学校的考察，提炼出教学领导力的四个关键行为：
懂得最有效的方法
领导者和教师从他们的最佳实践中探索出了最有效的方法。
展现最有效的方法
展现美好的未来图景，准确预见过程中的问题，在问题中发现可能性。
执行最有效的方法
以身作则是最好的教育方式。
每一天都获得最好的成长
每天都专注于个人专业领域的自我提升。
作为教育工作者，无论你处于教育旅程的哪个阶段，最有价值的事情永远是突破现实的障碍——学生们也值得你这么做。即刻开始行动吧。

赞誉之辞
第1章 教师需要卓越的领导力，领导者也需要杰出的教学力
将教学信仰转变为行动力
使命宣言：赋予行动更大的价值
实现卓越的4个关键行为
领导型教师
教学型领导者
如何脱颖而出
第2章 懂得最有效的方法
定义标准：懂得迈向卓越的路径
目标引领行动
认识自己
精通业务
人永远是最重要的
原则性问题
知道什么时候说不
自信是最好的礼物
为成功制订计划
经典案例和学习资源
第3章 展现最有效的方法
定义标准：展现迈向卓越的路径
美好的愿景
鼓励创造性行为
珍惜当下，着眼未来
有效的沟通
以终为始：我能从中获得什么
分享故事
批评不是最好的方式
善用直觉
经典案例和学习资源
第4章 执行最有效的方法
定义标准：执行最有效的方法，追求卓越
传递积极情绪
期待最佳状态
交流，不仅在于言语
保持良好的作息
实话实说
主动寻求帮助
坚持到底
如何得体地回答他人的问题
经典案例和学习资源
第5章 每一天都获得最好的成长
定义标准：不断成长，直到实现卓越
一步一步，循序渐进
跳出舒适圈
鼓励努力，嘉奖进步
“互联网+”思维
找到挑战的甜蜜点
勇于实验、反思实验、重复实验
让自己处于卓越的环境
冠军的早餐：反馈的强大效力
经典案例和学习资源
第6章 知行合一，精益求精
行为影响信念，信念影响行为
犹豫不前vs果敢行动
日常生活中的快乐
将难题化作契机

《中国教育报》“教师喜爱的100本书”、教育新闻网“影响教师的100本书”获奖者托德·威特克尔。
曾被邀请到白宫发表演讲、“美国年度校长巴米奖”获得者吉米·卡萨斯。
美国750个学区，3000多名卓越教师的前沿实践证明：教学领导力决定学校发展的潜力。
教师只有真正拥有领导力，并把领导力运用到课堂的每一个环节中，才可以在学生的生命中留下巨大的影响。
重新定义教学领导力，一线教师与学校领导者必备用书。