本书首先通过对“德育教育”和“中国传统文化”概念界定的梳理，为探析二者的内在联系做基础性的理论铺垫。
其次，阐释了中国传统文化与德育教育相融合的重要价值与意义，也即必要性与重要性。
再次，通过对中国传统文化中的优秀精华内容的整理，着力挖掘中国传统文化中可以拿来为我国当前的德育教育所使用的资源，进一步肯定其作为德育教育丰富且重要的资源价值作用。
最后，通过整理中国传统文化与对德育教育相融合研究中存在的问题，分析其原因所在，探究二者相融合的路径与方法。

第一章 源远流长的中国传统文化
第一节 中国传统文化产生的背景
第二节 中国传统文化的原始萌生
第三节 中国传统文化的发展演变
第二章 中国传统文化与德育教育
第一节 德育教育概述
第二节 中国传统文化概述
第三节 中国传统文化中的“以人为本”与德育
第三章 中国传统文化与德育教育相融合的价值意义
第一节 中国传统文化与德育教育相融合的必要性
第二节 中国传统文化与德育教育相融合的可能性
第三节 中国传统文化与德育教育相融合的价值
第四章 中国传统人性论与现代德育指导思想的构建
第一节 中国传统人性论的基本内涵
第二节 性善论的德育价值
第三节 现代德育指导思想的构建
第五章 中国传统文化中的德育教育资源
第一节 崇德尚仁
第二节 天人合一
第六章 中国传统文化与德育教育相融合存在的问题及原因
第一节 存在问题
第二节 原因分析
第七章 中国传统文化与德育教育相融合的原则和路径
第一节 坚持正确指导和批判继承的原则
第二节 中国传统文化与德育教育相融合的路径
第三节 高校德育与中国传统文化隐性教育融合的对策思考
第八章 在传统文化基础上构建现代德育管理和评价体系
第一节 我国古代德育管理和评价体系综述
第二节 新中国成立以来我国德育管理和评价体系综述
第三节 新时期中国德育管理和评价体系的构建
参考文献