《小鲤鱼跳龙门》童话集精选了金近先生的11篇经典童话《小鲤鱼跳龙门》《老鼠和万花筒》《蝴蝶有一面小镜子》《狐狸打猎人的故事》《枣树和西瓜藤》《月季花和雪人》《小鸭子学游水》《小公鸡办好事》《小喜鹊加加》《小猫钓鱼》《红鬼脸壳》。其中《小鲤鱼跳龙门》是金近的重要作品，讲述了有一条金色的小鲤鱼，它能跃过其他小鲤鱼无法跃过的小石桥。鲤鱼奶奶听说后却很严肃，并给小鲤鱼们讲了一个故事。听完故事后，金色的小鲤鱼非但没有打消跳石桥的念头，还决定去寻找故事里那挺高挺高的龙门呢！

小鲤鱼跳龙门
老鼠和万花筒
蝴蝶有一面小镜子
狐狸打猎人的故事
枣树和西瓜藤
月季花和雪人
小鸭子学游水
小公鸡办好事
小喜鹊加加
小猫钓鱼
红鬼脸壳

旗帜鲜明地倡导“海量阅读”
过往，关于孩子的阅读存有太多的误解。这种误解多
半不是孩子们的事——孩子阅读的量和质很大程度上取决
于教师和父母的引导。教师和父母该怎样来引导孩子们阅
读？我赞成温儒敏教授关于孩子阅读的思路和主张，明确
地说，就是要打破、颠覆过往的“课文主义”。孩子们唯
课文已经很不好，教师也唯课文就更不可取了。现在，教
育导向部门来推广温儒敏教授关于孩子们阅读的思路和主
张，系统性地改造孩子们的语文阅读。具体的做法就是从
语文课文延伸开去，告诉孩子们：课文只是个“阅读引子
”。“引子”是少量的。文学阅读不能止步于“少量”。
“少量”不足以解决一个人的语文素养问题。我们要把“
海量阅读”旗号打出去，大张旗鼓地宣传“海量阅读”对
于一个人文学修养形成的必要性和重要性。唯有海量阅读
可以培养孩子们的阅读兴趣，激发对好作品的饥渴感。
语文书的课文阅读，适当地咬文嚼字并无大错，但更
要倡导生吞活剥地读，连滚带爬地读，似懂非懂地读，还
要学会集中注意力一目十行地读，快读、跳读、浏览，要
能抓得住一篇文章、一本书的精髓与要旨。
温儒敏教授主张语文阅读要指向写作，即阅读要能引
起孩子们的写作欲望。根埋在阅读里，而花开在写作上。
孩子中有志于表达、长于表达的，要能够从他笔下出得来
一篇篇锦绣文章。
“快乐读书吧·统编语文教科书必读丛书”收入的百
余种图书，大体涵盖了古今中外主要的文学经典，涵盖了
中小学语文课程标准和教育部统编《语文》推荐阅读书目
，但这个数量也还仍只是一个扩展了的“阅读引子”。“
海量阅读”的意思是，百余种文学典范之作仍只是个“引
子”而已。
阅读成为一种习惯，做得到的；阅读成为一种欣赏，
做得到的；阅读成为一种乐趣，做得到的；阅读成为一种
爱好，做得到的。
那么就让我们来做，那么就让我们去做！
——儿童文学史家、翻译家、教授、丛书主编 韦苇

“快乐读书吧·统编语文教科书必读丛书”收入的百余种图书，大体涵盖了古今中外主要的文学经典，涵盖了中小学语文课程标准和教育部统编《语文》推荐阅读书目。
本书是该系列之《小鲤鱼跳龙门(2上)》，收入了金近先生的11篇经典童话。

有一个小村庄，远处都是连接着的青山，近处一座山的山脚下，有一条小河，河边种满了杨柳，几棵桃树正吐出鲜红的花朵。燕子在麦田上像箭一样地低低掠过，一下子又飞得很高。蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞，闻着花的香味又在绕着圈子飞。几只蜻蜓落到小河边的一丛菖蒲叶子上，有几条小鲤鱼游过来，望望水面上的蜻蜓又游开了。
有一条领头的小鲤鱼在河中间叫他们：“你们快来，我告诉你们一个好消息。”
小鲤鱼们都围拢来问：“什么好消息？”
这条领头的金色小鲤鱼说：“我刚才试了试，我能跳过那座小桥啦！”
小鲤鱼们齐声说：“你吹牛。”
领头的小鲤鱼说：“我为什么要吹牛？要不信，你们来看好啦。”
“好！我们去，看他跳过桥去。”
有一座小石桥，桥背是拱起来的，是一座古老的石桥。桥边的石缝里长满了野草，还有一棵小槐树。
领头的小鲤鱼摆好跳跃的姿势，他说：“你们瞧着，我跳啦！”他身子往上一纵，只听到“啪，，的一声响，又听到“咚”的一声，这条领头的小鲤鱼真的从桥这边跳到桥那边去啦。
远远地听到一条老鲤鱼在叫他们，这是小鲤鱼们的奶奶：“孩子们！快快过来。”
小鲤鱼们都游过去了。
鲤鱼奶奶很严肃地说：“谁叫你们去跳桥的？这多危险，万一碰在石桥上碰伤了怎么办？”
小鲤鱼们都说：“不会的。”
“碰伤就来不及了，还是听我给你们讲个故事吧！”
金色的小鲤鱼说：“好，请奶奶讲故事给我们听。”
小鲤鱼门排成半个圆圈，把鲤鱼奶奶围了起来。
鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条大龙，可以像云彩一样游到天上去。你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳那个龙门，谁也没有跳过去……”
金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”
鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。”
小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿？”
鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。”
小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，悄悄地讲起话来。
领头的金色小鲤鱼跳起来说：“哎！你们去不去？我要去找那个龙门，要是能跳过去，变成一条大龙，多有意思。待在这条小河里闷极啦。”
小鲤鱼们都嚷起来：“我去！”“我去！”“我也去！”
有一条最小的小鲤鱼说：“我也要去，可是我跳过去还要回来的。” 金色的小鲤鱼瞧瞧他，不满意地说：“那你趁早别去。”
“好，那我去。你们到哪儿，我也到哪儿。”
领头的小鲤鱼带着这一群小兄弟，悄悄地游开去了。
他们顺着这条大河游着，游着，一直向前游去。那条领头的小鲤鱼一次又一次地往水面上跳着，老是找不到那个龙门，他们不管，还是向前游去。小鲤鱼们都相信，只要耐心地找，就一定能找到龙门的。
这群小鲤鱼在大河里拐了几个弯，再往前游，觉得大河的河面宽多了，水也深了。他们穿过了急流，游到水势缓和的地方，露出水面吐着气，觉得很舒服。P1-5