萨哈拉？这不是地名，是人名！这个女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么宽。在老师和同学眼中，她是个需要“特别帮助”的笨学生，她是“特别的萨哈拉”，她不写作业，不开口读书，不学习。但是实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的“书”，偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。
萨哈拉本以为“真正的自己”只有她要好的朋友瑞秋知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活才在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程就这样开始。

CHAPTER 1 我和德里
CHAPTER 2 我的理想
CHAPTER 3 图书馆女孩
CHAPTER 4 每天都是新的
CHAPTER 5 她
CHAPTER 6 寓言中的世界
CHAPTER 7 挨揍的乔治
CHAPTER 8 建筑的意义
CHAPTER 9 波迪小姐，请进！
CHAPTER 10 谁是孤儿？
CHAPTER 11 苹果的故事
CHAPTER 12 名字的由来
CHAPTER 13 我的自传
附录

痛苦生活？精彩历险！
张曼娟
看见这个特别女生萨哈拉的时候，我像是看见了小时
候的自己。
特别孤独、特别安静、荒芜得像是广袤的沙漠一样。
但，那些温柔起伏的沙丘，证明了这里曾经有水流动，留
下的是水波的痕迹。
自从开办了“张曼娟小学堂”的课程，便与许多的萨
哈拉相遇了，也不可避免地与苦恼的家长狭路相逢，他们
总是锁着眉头，忍不住地抱怨：“我真的搞不懂他（她）
在想什么？不管我多么努力，他（她）的想法总是那么悲
观负面……”我彷佛听见萨哈拉的妈妈压抑着低声地说：
“你到底想要我怎么样？……我已经尽力……”彷佛我也
听见许多年前，我的父母亲无可奈何的声音，那么低抑，
那么忍耐，那么无助。
“一个古怪的孩子”，被贴上这个标签，是很难摆脱
的。我的学生们并不想这样；萨哈拉不想这样；我也不想
这样，但，一旦被拣选，便开始了痛苦生活。
萨哈拉的父亲给了她一个独特的名字，却也遗弃了她
和她母亲，萨哈拉变得退缩自闭，却不断给父亲写信。“
亲爱的爸爸：你什么时候回家？”“亲爱的爸爸：为什么
你不带我一起走？”“亲爱的爸爸：今天是我的生日，我
许的愿是希望你能回来，但是你没有。”“亲爱的爸爸：
我觉得我心上裂了一个洞。”
学校把萨哈拉当成需要辅导的特别学生，使她更为孤
独；妈妈希望她能带朋友到餐厅去吃煎饼，但她根本连一
个朋友都没有。所幸，她喜欢图书馆，喜欢阅读，她相信
自己将来会成为一个作家。
更幸运的是，她遇见一位神奇的好老师，波迪小姐。
这位老师不在意学生的过往“记录”；准备了一个篮子在
教室门口搜集大家的烦恼，让他们走进教室时都是轻松喜
乐的；她发日记本给大家，鼓励大家跟她说话，说什么都
好；她对他们讲故事，自己编的故事，让孩子们看见未来
的可能与美好。
最重要的是，她相信孩子的梦想。哪怕萨哈拉的日记
本里什么都不写，她还是相信萨哈拉会成为作家，因为萨
哈拉是这么说的。
如果没有足够的等待，教育哪里也到不了。
波迪小姐愿意等待。当我成为小孩子的老师，我也一
直在等待。不肯写作的孩子，为了我的等待，终于写出动
人的文章；缺乏自信的孩子，因为我的等待，终于找到自
己的动力与才华。
而那些孤独啊、误解啊、失败啊、创伤啊，生活里的
痛苦泉源，再度回首，都成了高潮迭起的历险了。如果没
有这些历险，哪来的勇气？哪来的见识？哪来的与众不同
？
当萨哈拉邀请好朋友去餐厅吃煎饼蛋糕；当老师同学
都相信她会成为一个作家；当班上最桀骜不驯的男生将她
视为朋友，当她慢慢长大。我想问她：萨哈拉！你想当个
不特别的女生吗？你想换一个不痛苦的童年吗？
我相信，她会说，我一点也不想。带着微笑这么说。
谁想把珍贵无价的精彩历险，换成平凡无奇的生活呢？
我也不想。

一本给孩子看的书，但大人看了收获会更多。以一个孩子的特别成长经历为立足点，面向整个社会的教育，心灵的教育。
本书写的不是什么奇人奇事，但是它本身却很神奇。我们每个人心中都有一个萨哈拉，但不是每个人都很幸运，能够替心中的萨哈拉找到现实中的波迪小姐。
阅读本书就像一段奇妙的旅程，在旅程结束后，也写下自己的秘密日记，发现自己的闪光点和历经时间的蜕变。

CHAPTER 1 我和德里
你问我为什么要写那些信？没处可寄的信？因为我写信的时候会觉得舒服一些，也会觉得自己很蠢，我知道没人会看这些信，所以我把它们藏在我的课桌里。我写了什么？
亲爱的爸爸，
你好吗？我好想你，特别想你，我一直爱你，永远爱你，你知道吗？
有时我写“你什么时候才回家呢？”有时我写“你到底还会不会回家来看我了呢？”有时又写“回来吧，爸爸！”有时也写“你为什么不要我了？”
不过我的课桌很乱，我真不该让课桌那么乱。
有一天这些信突然从课桌里掉了出来，掉在我的腿上，脚边，还有老师的眼皮底下。我捡回了一些，但大部分都跑到史丁校长那里去了。最糟的是，我一进史丁校长的办公室，就看见妈妈在读那些信，妈妈的脸色难看极了，就好像信上写的都是坏透了的消息。
难道她认为我爱爸爸就不爱她了吗？突然我觉得晕晕的，脚底下也轻飘飘的，像要倒下似的。
但是我没有倒下而是噘着嘴一个劲地生气，他们怎么可以乱看别人的信？难道没有法律来管他们吗？
史丁先生拿出了一大堆的文件，全是关于我在学校表现的记录，但我其实并不在记录里。因为上面没有写我和妈妈常常去书店，也没写我可以挑选各种各样的书，不管多贵，妈妈都会大方地掏钱。虽然我和妈妈没有很多的钞票，但是妈妈在买书的时候永远不会犹豫，即使是掏出一张很“大”的钱，她的眼睛也不会多眨一下，就好像这些书和面包牛奶一样，是生活中不能缺少的，我喜欢妈妈这种勇敢的神情。有时，我也在图书馆里挑书，那里会便宜一些。如果妈妈晚上下班后不是很累，她会给我读书里的故事，我就静静地躺在妈妈的怀里，这个时候，我觉得妈妈是世界上最好的老师，而我是世界上最棒的学生。可是这些，史丁先生的记录里都没有。
妈妈看着那些纸片儿，脸色越来越差。我真想找个地洞钻进去，或者穿上一件隐身衣让人看不到。你看那都是些什么啊？做得乱七八糟的作业，还有一些是根本没完成的习题，还有日记，爸爸走后我根本没有心情写什么日记，所以我的日记看起来又潦草又简短。
为什么上三年级时我不能把作业写得工整点？为什么我不能完成四年级的作业？我眼看着史丁先生又把我的信塞回到那个大柜子里面。柜门关上的时候发出刺耳的金属摩擦声。它一定很高兴，因为它的肚子里装满了证据！只要史丁先生想要，它就随时吐出这些证据，证明我是个大笨蛋！
当我们走出史丁先生的办公室的时候，妈妈用一种很低的声音说道：“你到底想要我怎么样，啊？对不起，我没能留住爸爸！真的对不起，可是我已经尽力了。难道离婚的女人就应该受到惩罚？难道离婚女人的孩子就必须接受特别教育？”
我想跟她说：“妈妈，我不怪你，我不是也没留住爸爸吗？”可是我知道这个时候我最好闭嘴。
“别再想你爸爸了，行吗？”妈妈的声音突然变大，但立刻又软下来。“哦，对不起，我不该跟你这么大声地说话，我的意思是，你会做好你的作业，证明给他们看，他们错了，你是个聪明的孩子，对吗，宝贝？”
我盯着妈妈，却一个字也没说。我知道这样很坏，而且妈妈会更生气，但是说谎更坏，不是吗？我为什么要做作业？做给谁看？不管我是做还是不做，做得好还是不好，他们只是拿我的作业去喂那个大柜子！大柜子的肚子一旦装满了我的作业，他们又会叫妈妈来看我的成绩有多糟，妈妈又会伤心了，不是吗？所以，我再也不会给那个大柜子喂任何的东西了，决不！
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