安东尼·德·圣埃克苏佩里著的《小王子》讲述了：
小王子住在一个和房子差不多大小的星球上，他是那个小星球唯一的居民。在他所居住的星球上有三座火山，小王子非常孤独，他会经常提着凳子看日落，有时一天要看44次。不经意间，有一天，一朵玫瑰花来到了他的星球，他们成了非常好的朋友。玫瑰花尽管恋着小王子，却非常骄傲，总是不断要求小王子做这个做那个以博得小王子对它的关爱：给它浇水，给它盖花罩，为它杀虫，倾听它的抱怨。小王子忍无可忍，离开了自己的星球，抛下了那朵玫瑰花，开始了自己孤单的旅行。
小王子在各星球中漫游，分别造访了国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人、掌灯人和地理学家的星球，最后降临到地球上，试图找到疏解孤独和痛苦的良方。在这里小王子结识了狐狸，同狐狸建立了友谊，也从狐狸那里学到了人生的真谛，知道必须对自己的那朵玫瑰负责。他在降临地球的地方反复徘徊，就是无法回去，他每天都遥望着自己以前生活的星球，深深想念着他的花。小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后选择了以蛇的毒液结束自己的生命，抛下自己笨重的身体，让自己的灵魂回到玫瑰花的身边。最后小王子在沙漠中，就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。

安东尼·德·圣埃克苏佩里（1900年6月29日—1944年7月31日），法国飞行家、作家。一生喜欢冒险和自由，是一位将生命奉献给法国航空事业的飞行家，同时，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。他是第一个从航空视角探索人生与文明的作家，书中描写的那些雄奇壮丽的情景，常常使读者感到耳目一新、惊心动魄。最具盛名的代表作品是童话《小王子》（1943），该书至今全球发行量已达五亿册，被誉为“阅读率仅次于《圣经》的最佳书籍”。1944年他在一次飞行任务中失踪，成为一则神秘传奇。

名师导读方案
一 理解关键词句的含义和作用
二 积累好词好句好段
三 了解作品的主要内容和主题
四 把握人物形象的特点
五 感受语言的优美
六 有自己的体会和看法
名著阅读导航
一 基础知识
二 鉴赏与品读
第一章 孩子的无奈
第二章 结识小王子
第三章 神秘的身世
第四章 他的小行星
第五章 猴面包树
第六章 伤心落日
第七章 他的那朵花（一）
第八章 他的那朵花（二）
第九章 离别
第十章 国王
第十一章 爱慕虚荣的人
第十二章 酒鬼
第十三章 数星星的商人
第十四章 忙碌的灯夫
第十五章 地理学家
第十六章 拜访地球
第十七章 遇到蛇
第十八章 玫瑰花园
第十九章 驯养狐狸
第二十章 扳道工、商人
第二十一章 寻找水井
第二十二章 甘甜的水
第二十三章 他走了
第二十四章 真爱永恒
我的读后感
小考真题回放
阅读达标训练
参考答案

“在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质
与所引起的思索的程度。”人生漫漫，变化无常，我们往
往不能决定我们遇到什么样的人，也不能决定自己这一辈
子走什么样的路。然而，幸运的是，我们可以决定读什么
样的书，读多少书。
目前，有一个词在国家自上而下地大力推广下，成了
社会热词，这个词就是“全民阅读”。“全民阅读”是一
件很好的事情，有国家的提倡，更容易在社会上引起阅读
的潮流，弘扬传统文化，接收世界文明，塑造国民性格，
提升国民素质。作为中小学生，更应该养成读书的习惯，
因为青少年时期是一个人价值观、世界观和个人性格形成
的关键时期，而阅读对人生正确价值观的确立起着至关重
要的作用。甚至可以这样说，一个人的阅读史就是其价值
观的形成史，阅读的内容与方式决定了其价值观的内容与
形成过程。价值观的培养必须从青少年抓起。在青少年的
成长过程中，他们的阅读数量与质量决定了其成长的方向
与速度。
当今社会，电子产品带来的快节奏娱乐已经让人们的
心灵变得很浮躁，他们往往不能静下心来，去慢慢阅读一
本书，细品一首诗、一篇散文、一部小说……因而不能体
会文字之美，阅读之乐。久而久之，读书成了一件很遥远
的事情，而孩子的心得不到书籍的滋润，也将慢慢成为文
化沙漠。这对一个国家、一个人来说，是一件多么遗憾、
多么危险的事情啊！
正因为如此，我们国家教育部为中小学生量身定制了
一套新课标推荐阅读书目，还把一些世界经典名著列入其
中，在考试中加以考查。现在，有了国家对阅读的大力提
倡，顺应“全民阅读”的潮流，加上学校和家长对孩子的
引导，我相信我们的孩子会慢慢拿起书，悄悄喜欢上阅读
，渐渐得到读书带来的快乐。
而且，有了推荐书目的指导，我们就有了阅读的方向
和大致的范围，面对浩如烟海的书籍，我们就不会感到无
从选择。
但是，阅读也是一门学问。怎么阅读一本书呢？读一
本书的时候，我们应该注意什么，抓住什么，体会什么？
只有掌握了一定的阅读方法，我们才能从《小巴掌童话》
里体会纯真与美善，从《钢铁是怎样炼成的》里感受顽强
与坚毅，从《城南旧事》里领略北平的风土人情，从《老
人与海》里学习永不放弃的精神……
所以，我们策划出版了这套丛书，教你学习阅读的方
法，掌握阅读的技巧，解开阅读的奥秘，从而提高阅读成
绩，品尝阅读的快乐，得到生命的滋养。为此，我们做了
以下策划：
制订名师导读方案和名著阅读导航，帮助学生详细深
入理解、体会作品
为了帮助读者快速了解每一部名著的阅读要点，我们
聘请教育专家和作家团队，根据中小学生的阅读特点，制
订了一整套阅读方案，包括对名著主题、形象塑造、语言
风格、艺术特色、作家生平、写作背景、作品评价、名著
情节、人物关系、重点章节的总结与归纳等，可以让中小
学生迅速把握一本名著的阅读要点，懂得怎么深入阅读名
著，提高阅读能力与欣赏水平。
名师撰写点评与赏析，帮助学生把握阅读要点，体会
名著之美
名著不同于一般的作品，它的文字往往更具美感，更
有深意。为了帮助学生更好地理解、体会与学习，我们特
别邀请了一线著名语文教师，根据学生的需要和他们的阅
读特点与水平，在文中和文耒撰写赏析文字，这里有对精
彩语言的赏析，有对人物形象的解读，也有对作品思想与
主题的挖掘，可以帮助学生全面体会名著之美。
设置“考试真题回放”和“阅读达标训练”，帮助学
生提高考试成绩
为了适应教育部对中小学生关于阅读世界经典名著的
考查，我们特意设置了“考试真题回放”“阅读达标训练
”两个栏目。“考试真题回放”可以帮助中小学生了解、
熟悉考题范围和类型，从而更好地备考。“阅读达标训练
”中的训练题，题型丰富，贴近真题，可以巩固练习。相
信这二者的结合，一定会提高学生的考试成绩！
组织多方面专家，全力为中小学生打造完美的世界名
著阅读丛书
在丛书的编写过程中，我们邀请了著名作家、中小学
一线著名语文教师，从文学和教学的角度对本套丛书进行
整体策划、栏目撰写、严格审定，希望把本套丛书打造成
中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生从
这里出发，拿起名著，阅读名著，爱上名著，体会名著的
语言之美、人物之美、思想之美，轻而易举提高阅读成绩
！
读书是一个人值得用一辈子去做的事情，因为书籍是
沙漠中的一抹浓绿，是山间的一缕清风，是夜空的一轮明
月……它滋润我们干涸的心田，吹走内心无名的焦灼，照
亮暗夜里前行的道路……拿起名著，热爱读书，从这套书
开始吧！相信你会收获人生的华枝春满、天心月圆！

《小王子》是法国作家安东尼·德·圣埃克苏佩里的作品，故事讲了“我”因为飞机出了故障，被迫降落在荒无人烟的撒哈拉沙漠上。这时，突然出现了一个神秘的小男孩，他一再要求“我”为他画一只小羊。他就是小王子，来自于一个遥远的星球。后来他离开星球去太空漫游，分别拜访了喜欢给别人下命令的国王，那个老想别人崇拜他的人，对欲望难以自拔的酒鬼，数星星的商人，生活在僵化规则之中的点灯人，脱离实际的老地理学家，他对他们的生活非常不理解。最后，他来到地球上，明白了许多道理，并和狐狸建立了友谊，从它那里学到了人生的真谛。也许，小王子没有死，倒下的只是他的肉体，而他的灵魂已经回到了他的星球。如果有一天地球上没有了战争，消除了丑恶现象，人间充满了温暖、真情和友谊，他可能还会回来。
刘洁译的这本书是《小王子》的新课标无障碍阅读版本，设置了名师导读方案和名著阅读导航，从基础知识和鉴赏与品读的角度解析名著，同时在文中辅以夹批和总评，文后附有读后感、真题回放，全面、系统地提高学生的阅读与写作能力。

第一章 孩子的无奈
六岁的时候，我在一本书上看到一幅图画，记得当时看到这幅画时，我不由得睁大了眼睛，因为这幅画让我感到非常吃惊。【神态描写：“睁大眼睛”这一神情描写，传神地描绘出“我”看到图画时吃惊的神态。】那是一本描述原始森林的书，叫作《自然的真实故事》，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大动物的情形。我一直保留着那本书，因为我实在太喜欢它了。
我还记得书中这样写道：“蟒蛇吃猎物的时候，连嚼都不嚼，就直接把捉到的动物囫囵个儿吞到肚子里，【用词准确：“囫囵”的意思是完整、整个。“囫囵个儿”这一形容词描写的是蟒蛇吃猎物时的具体细节，用词准确。】肚皮被撑得滚圆滚圆的，无法动弹，然后再睡上差不多六个月的长觉，直到消化完肚子里的所有食物为止。”
看完那幅画和上面的那些文字之后，我就开始陷入无尽的遐想之中，并且开始想象原始森林里的那些大蟒蛇、绿蜥蜴、大鳄鱼等动物之间的争斗。我从来没有亲眼见过那些动物之间的争斗，它们对于我来说实在太神奇、太有趣了，因此，我十分乐意把它们想象得更具体一些。但光是想象并不能驱走我强烈的好奇心，于是，我用一支彩色笔成功地完成了我这辈子的第一幅画，也就是我的“绘画作品第一号”，它看上去是这样的：
当我把我的“杰作”拿给大人们看的时候，我问他们：“你们看到这幅画，感到害怕吗？”他们却回答说：“一顶帽子有什么可怕的？”
可我画的根本拭不是帽子，而是一条蟒蛇正在消化它吃进去的大象啊！【用词准确：副词“根本”和语气词“啊”生动形象地描写了“我”在听到大人回答时吃惊、错愕、无奈的心情。】于是，我又画了一张蟒蛇肚子内部的透视图，这样，大人们就可以看明白了。唉，大人真是太麻烦了，老是需要我一个做小孩子的给他们解释。我的“绘画作品第二号”看起来是这样的：
大人们是从来都不会主动去了解任何事情的，他们总是要我们这些小孩子给他们解释个没完没了。
大人们看完了以后，建议我把这些开着肚皮或合着肚皮的蟒蛇图先放在一边，要把心思好好地放在学习地理、历史、算术和语法上。这也是为什么我在六岁时，就放弃成为画家这个美好理想的原因。一号作品和二号作品的失败使我感到非常伤心和沮丧。【形容词：“伤心”和“沮丧”写出了“我”的想法没有得到大人肯定时内心的失落。】这些大人从来就不主动去了解任何事情，而对我们小孩子来说，老是要对他们再三做出解释，实在是太累了。
后来，我只好放弃画画，选择了另一个行业，学习驾驶飞机。现在，我已经飞遍了大半个地球。的确，我曾掌握的那些地理知识帮了我的大忙，我一眼就能分辨出美国的亚利桑那州。如果在夜晚航行时迷了路，这样的本领很管用。【副词：“管”在这里表示程度，是一个限定副词，可以理解为“十分”的意思。】
我这一生中，跟很多重要人物打过交道。我花了不少时间跟很多大人接触，也曾经很仔细地观察他们。但是，我对他们的看法并没有多大的改变。
无论什么时候，如果遇到他们中间看起来头脑比较清楚的某个人时，我就会拿出我一直保存着的“绘画作品第一号”给他看，测试测试他。我总是想知道他是不是一个有理解力的人，我总是想知道能不能在大人的世界里找到一个可以和我说说话的人。但是，无论女的还是男的，每次总会说：“这是一顶帽子。”
然后，我就绝对不会再向那个人谈起蟒蛇，也不跟他谈原始森林，更不谈星星月亮了。我会把自己降到他那个水平，和他谈论桥牌、高尔夫球、政局以及领带什么的。在这种情况下，那个大人会非常高兴遇到我这样一个通情达理的人。【形容词：“通情达理”在这里是用来描写大人眼中“我”的形象。】
第二章 结识小王子
从很早的时候开始，我就一直这样孤独地在大人们中间生活着，独来独往，没有朋友，没有别人的关心，也没有一个值得我注意的人，更没有遇到一个真正能和我谈得来的大人。直到六年前，我驾驶的飞机出现故障，被迫降落在非洲撒哈拉沙漠里，这一切才发生了改变。
那天晚上，我一边驾驶着飞机，一边欣赏着夜晚的沙漠景色。天上的星星多得数不清。看到天空中那些冲我眨巴着眼睛的小星星，我心里别提有多高兴了。谁知这时飞机的头部突然发出一种奇怪的声音，并且整个机身开始左摇右晃，怎么也无法平衡。我试图自己简单处理一下，因为我想这也许不是什么大不了的故障，稍微弄一弄就会好。但是，我的努力没有成功，飞机晃动得越来越厉害，我也越来越不能保持平衡了，东倒西歪地跟着飞机晃动起来。于是，为了安全起见，我被迫将飞机降落在了撒哈拉沙漠中。
我好不容易才从飞机里面出来。下了飞机之后，我非常仔细地将飞机从头到尾检查了一遍。原来，是飞机的发动机坏了，导致飞机无法正常飞行。可是，飞机上既没有一个机械师，也没有任何乘客，只有我一个人。所以，我只得自己来完成这项艰巨的修理任务。
沙漠里没有食物，更没有水。飞机上带的