本书为读者打开了一扇全方位认识华为人才培养体系的窗口，从培训理念与定位、培训组织与职责、多样化的培训方式、新员工转身计划、职业成长解决方案、管理干部的培养与使用、继任管理与人才转身、业务发展与人才需求、营造组织学习氛围9个方面，对华为大学的运营与人才培养实践进行了深入浅出的解读。
本书可以作为学习型组织建设、内训师培养、培训课程体系搭建的参考用书，也可以作为人力资源工作者、企业大学管理者的学习用书。

第1章 培训理念与定位
1.1 华为培训的发展历程
1.2 华为的培训理念
1.3 华为大学的培训定位
1.4 华为大学的培训任务
第2章 培训组织与职责
2.1 华为的培训职责分工
2.2 华为大学的组织结构
2.3 华为大学的培训运作模式
2.4 华为大学的师资队伍建设
2.5 华为培训课程的组织与开发
2.6 华为的培训效果评估
第3章 多样化的培训方式
3.1 强调日常学习与积累
3.2 面对面授课与互动学习
3.3 打造多样化的交流场景
3.4 建设自主学习IT系统
3.5 经验沉淀与管理系统支持
第4章 新员工转身计划
4.1 新员工入职引导与岗前培训
4.2 新员工岗位学习与实践
4.3 新员工转正综合评价
4.4 推行导师制，提升新员工素质
4.5 做好氛围建设，帮助新员工成长
第5章 职业成长解决方案
5.1 培训双通道设计与员工成长
5.2 任职资格培训与技能提升
5.3 绩效目标管理与个人成长计划
5.4 内部人力资源的流动管理
5.5 通过战略预备队向人才赋能
第6章 管理干部的培养与使用
6.1 干部人才的选拔标准
6.2 领导力素质与能力结构
6.3 管理干部的培养与发展
6.4 从战略执行到市场检验
6.5 管理干部的使用与优化
6.6 组织高级管理研讨班
第7章 继任管理与人才转身
7.1 找到合格的继任人
7.2 发展继任人，做好角色准备
7.3 将合适的人放在合适的岗位上
7.4 确保继任领导成功转型
7.5 与业务部门一起做好继任计划
第8章 业务发展与人才需求
8.1 业务战略与人才管理
8.2 关键能力与人才差距
8.3 岗位获取与岗位内容
8.4 聚焦业务，培养专家型人才
第9章 营造组织学习氛围
9.1 解放思想，加强开放性
9.2 专题学习，提升队伍素质
9.3 从“人才我有”到“人才我用”
9.4 引进咨询，与咨询专家互动
参考文献