专业型教师能专注于学生以及学生的学习；了解自己所教学科的知识以及将其传授给学生的方法；担负起管理和监测学生学习的责任；对自己的行为进行系统思考，从中积累经验，吸取教训；成为学习共同体中的一员。《教师的专业素养》对如何成为专业型教师给予了切实的指导作用。许多在职教师现身说法，对如何建立一个专业的课堂环境，与人交往时如何避免失礼，怎样和他人进行有效的沟通，如何面对愤怒的家长等都给出了好建议，这使教师教育专业学生易于读懂，在职教师乐于亲近。

引言
致谢
第一部分　最佳状态的专业性
专业性的定义
成为专业人士
专业的课堂环境
反思性决策
导师制
问责制
技术
有效的社交技能
失礼
职业着装
出勤
培养信心
第二部分　有效地沟通
使用标准英语
非言语交流
聆听的技能
电话礼仪
通电话的技巧
书面交流
简报
校阅的重要性
拼写错误
电子邮件
第三部分　建立关系
教师与教师之间
有效应对学校政治
发挥团队精神
支持同事
教师与学生之间
学生是你关注的焦点
教师以身作则
与学生会谈
赢得尊重
公平对待
教师与学生家长之间
沟通是关键
建立伙伴关系
家长会
面对愤怒的家长
当家长置身事外时
教师与管理者之间
认可管理者的角色
及时通知管理者
遵循管理者的指导方向
第四部分　履行职责
学校职责
委员会工作
课后职责及课外活动
何时同意，何时拒绝
专业发展
终身学习
促进学习共同体
在职研讨班
专业组织与会议
研究生课程
教师研究小组与教师支持小组
专业发展规划
专业型教学档案袋
第五部分　来自专业人士的建议
埃米特·索耶校长
贾尼丝·霍根校长
兰德尔·华莱士校长
卡萝尔·普拉姆利校长
杰米·库姆斯老师
帕奇·鲍泽老师
吉娜·考因老师
凯特·孔帕尼克老师
芭芭拉·卡纳基老师
洛丽·埃利奥特老师
托德·瓦尔哈拉老师
要点总结　成为专业人士的途径
教师专业化入门知识
附录
附录Ａ　小学教师致家长“每周一信”的信件示例
附录Ｂ　初中教师致家长的介绍性信件示例
附录Ｃ　高中教师致家长的信件示例：目标和技能
附录Ｄ　教师致家长和学生的信件示例
附录Ｅ　课堂守则示例
附录Ｆ　班级规章制度示例
附录Ｇ　简报示例
参考文献
推荐阅读
后记

本书阐述了教师职业化、职业沟通、建立关系、践行职业责任、专业人士的建议、成为专业人士的途径等几部分内容。本书涉及的许多话题似乎是大多数人已经知晓的社交礼仪的简单法则，然而，这正是许多新教师有所不足的领域。本书旨在帮助你掌握一些方法，让你在课堂教学中，在与家长、学校领导和社会公众交往中做到最好，从而成为自己理想中成功的、专业的教师。