郭德红，男，河南洛阳人，1966年出生，教育学博士，研究员，硕士生导师，美国伊利诺伊大学香槟分校访问学者。现任中央财经大学发展规划处副处长、高等教育研究所副所长。主要研究方向为高等教育发展战略与规划、高等教育政策与管理、大学课程与教学管理、英美大学发展研究等。已在《比较教育研究》《清华大学教育研究》《国家教育行政学院学报》《中国大学教学》等刊物上发表学术论文60余篇，其中，多篇论文被《人大复印报刊资料》等刊物、图书全文转载；出版学术专著4部；主持省、部级等课题研究14项，参与国家级、省级、部级等级别的课题研究11项。个人学术专著《美国大学课程思想的历史演进》一书荣获2008年北京市第十届哲学社会科学优秀成果奖二等奖。

摘要
导言
一、西学东渐与中国近代高等教育的创建
二、中国现代大学体系的建立与发展
三、中国大学课程管理制度的研究现状
四、本书的主要研究内容、思路和方法
第一章 清末中国近代大学的课程管理制度
一、清末开设的洋务学堂
二、中国近代高等教育的创建：以京师大学堂和北洋大学堂为例
三、京师大学堂和北洋大学堂的课程管理制度
小结
第二章 民国时期中国现代大学的课程管理制度
一、民国时期中国现代高等教育制度体系的建立过程
二、民国时期政府对大学课程的管理
三、北京大学的课程管理制度
四、清华大学的课程管理制度
五、圣约翰大学和燕京大学的课程管理制度
六、国立西南联合大学的课程管理制度
小结
第三章 中华人民共和国成立后1952年院系调整至1966年的大学课程管理制度
一、1952年院系调整到1966年大学教育发展情况
二、大学课程改造的动因
三、大学课程管理制度的改造
小结
第四章 1966年至1976年工农兵大学生教育期间的大学课程管理
一、1966年至1976年的大学状况
二、大学招收工农兵大学生
三、1966年至1976年的大学课程管理
小结
第五章 改革开放后至1998年的大学课程管理制度
一、改革开放后大学的发展
二、20世纪70年代末至90年代初大学课程管理制度的恢复与发展
三、20世纪90年代中后期大学课程管理制度的改革与发展
小结
第六章 建设世界一流大学发展阶段的大学课程管理制度
一、“211工程”“985工程”和“双一流”建设与大学发展
二、大学课程管理制度的改革与发展
三、著名院校大学课程管理制度的创新探索
小结
结语
一、中国高等教育的发展态势
二、中国大学课程管理制度运行现状分析
三、美国大学课程管理经验借鉴
四、提升中国大学课程管理质量的有关建议
参考文献
一、中文部分
二、英文部分

《中国大学课程管理制度演变研究》按照中国大学的历史发展脉络，系统梳理了中国大学和大学课程管理制度的演变历程，较为全面地研究了中国大学不同历史阶段课程管理制度的发展状况，分析了社会政治、思想、经济和教育等因素在中国大学课程管理制度演变过程中所发挥的作用，客观评价了中国大学不同发展阶段课程管理制度演变的根源、合理性和不足之处，较为完整地呈现出中国大学课程管理制度发展演变的全貌。在此基础上，有针对性地提出了加强和完善我国大学课程管理制度的有关建议，希冀能提供有益参考，助力我国大学建立起科学、合理、健全、高效的大学课程管理制度体系，进一步提高大学课程管理质量水平，进而推动建设具有中国特色的一流本科教育。